国产18禁黄网站免费观看,99爱在线精品免费观看,粉嫩metart人体欣赏,99久久99精品久久久久久,6080亚洲人久久精品

小學(xué)一年級語文文學(xué)知識:古詩詞常用意象

時(shí)間:2018-11-09 09:41:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級# #小學(xué)一年級語文文學(xué)知識:古詩詞常用意象#】詩歌創(chuàng)作過程是一個(gè)觀察、感受、醞釀、表達(dá)的過程,是對生活的再現(xiàn)過程。作者對外界的事物心有所感,便將之寄托給一個(gè)所選定的具象,使之融入作者自己的某種感*彩,并制造出一個(gè)特定的藝術(shù)天地,使讀者在閱讀詩歌時(shí)能根據(jù)這個(gè)藝術(shù)天地在內(nèi)心進(jìn)行二次創(chuàng)作,在還原詩人所見所感的基礎(chǔ)上滲透自己的感*彩。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。


【篇一】


  明月

  意象是鑒賞詩歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意,是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含有不同的寓意。

  望月思親--引發(fā)離愁別緒,思鄉(xiāng)之愁!芭e頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)!保ɡ畎住鹅o夜思》)--望月思鄉(xiāng)異常感傷!靶亲蛞褂謻|風(fēng),故國不堪回首月明中!保ɡ铎稀队菝廊恕罚--望月思故國,表現(xiàn)了亡國之君特有的傷痛。

  以上意象經(jīng)過歷代詩人創(chuàng)造,已成為具有普遍意義的典型意象,具有相對穩(wěn)定的感*彩。但也不能一概而論,如王之渙《登鸛雀樓》中的“夕陽”并不凄涼,而是表現(xiàn)詩人激昂的情懷!皟蓚(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“池塘生春草園柳變鳴禽”中的柳就絲毫沒有惜別傷懷之意。所以具體詩歌還應(yīng)具體分析。


【篇二】


  黃昏、夕照

  意象是鑒賞詩歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意,是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含有不同的寓意。

  黃昏、夕照(斜陽、夕陽、落日)--多傳達(dá)凄涼失落、蒼茫沉郁之情。感傷的心情意緒、人生遲暮的生命悲嘆、傷古吊昔的悲涼意蘊(yùn)。唐代李商隱《樂游原》:“夕陽無限好,只是近黃昏!蓖蹙S《使至塞上》:“大漠孤煙直,長河落日圓。”宋代王安石《桂枝香·金陵懷古》:“征帆去棹殘陽里,背西風(fēng)、酒旗斜矗!

  以上意象經(jīng)過歷代詩人創(chuàng)造,已成為具有普遍意義的典型意象,具有相對穩(wěn)定的感*彩。但也不能一概而論,如王之渙《登鸛雀樓》中的“夕陽”并不凄涼,而是表現(xiàn)詩人激昂的情懷!皟蓚(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“池塘生春草園柳變鳴禽”中的柳就絲毫沒有惜別傷懷之意。所以具體詩歌還應(yīng)具體分析。


【篇三】


  流水、落花

  意象是鑒賞詩歌的最基本而又最重要的審美元素。抓住了意象也就把握了詩歌的意境、風(fēng)格及作者蘊(yùn)涵其中的思想感情。所以了解意象的特殊寓意,是讀懂作品的關(guān)鍵。下面這些意象就常含有不同的寓意。

  流水、落花--古人云:“落花有意,流水無情”把水與時(shí)間的流失結(jié)合起來,由花落而感嘆人生的無常,這是中國古代詩歌的一個(gè)典型主題!傲魉浠ù喝ヒ玻焐先碎g。”(李煜《浪淘沙》)“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”(晏殊《浣溪沙》)“落花流水”的意象,往往代表生命的短暫,惜春、傷時(shí)的惆悵和對死亡的焦慮憂傷。此外,唐代李白《宣州謝朓樓餞別校書叔云》:“抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意,明朝散發(fā)弄扁舟。”李煜《虞美人》:“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。”則用流水這一意象來比喻愁怨的濃厚和不絕。

  以上意象經(jīng)過歷代詩人創(chuàng)造,已成為具有普遍意義的典型意象,具有相對穩(wěn)定的感*彩。但也不能一概而論,如王之渙《登鸛雀樓》中的“夕陽”并不凄涼,而是表現(xiàn)詩人激昂的情懷!皟蓚(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”“池塘生春草園柳變鳴禽”中的柳就絲毫沒有惜別傷懷之意。所以具體詩歌還應(yīng)具體分析。