篇一
今天下午,我們作文小組玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫”搶橡皮“。我的心情又高興又緊張。
老師先將規(guī)則講了一遍:把橡皮放在桌子中間,聽(tīng)老師說(shuō)左手還是右手的口令,誰(shuí)做對(duì)了并搶到了橡皮就算誰(shuí)贏。
第一局比賽的時(shí)候,我的心怦怦的跳著,連呼吸都覺(jué)得困難,再看看我的同桌,哈哈哈……他的樣子更可笑,臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情,真像個(gè)木頭人。這時(shí),老師喊了一聲”左手“,我的左手立刻蓋住 了橡皮,我高興地說(shuō):”我搶到了“!第二局比賽的時(shí)候,我還以為是用左手抓,誰(shuí)知,老師喊的還是”右手“。我又輸了,再看看同桌,只見(jiàn)他都笑彎了腰,唉!誰(shuí)讓我的心那么著急呢?第三局比賽 開(kāi)始了,這也是最關(guān)鍵的一局了。我屏住呼吸,這時(shí),老師喊了一聲:”右手“!我連忙把左手伸了出去,當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí),我一想:不對(duì)呀,這是左手,不是右手!于是,我趕快把左手收回來(lái),用 右手伸向橡皮。我同桌也很緊張,心里盤(pán)算左右手,在拿不定主意時(shí),我搶先搶到橡皮。我興奮地跳起來(lái),二比一,我贏了!
今天的游戲真好玩,真想能再玩一次!
篇二
教室里靜悄悄的,大家都屏住了呼吸。知道我們?cè)诟墒裁茨兀扛嬖V你吧,我們是在玩一個(gè)叫”搶橡皮“的游戲。
老師先宣布比賽規(guī)則:兩人一組,面對(duì)面,雙手交叉抱在胸前,老師說(shuō):”左手“,就用左手去搶?zhuān)蠋熣f(shuō):”右手“,就用右手去搶。誰(shuí)先搶到誰(shuí)贏,如果出錯(cuò)了手,即使搶到了也算輸。
第一局開(kāi)始了,教室里鴉雀無(wú)聲,我很緊張,像有一頭小鹿在胸口亂撞,再看看對(duì)手曉雯,她的眼睛瞪得大大的,全神貫注地盯著那塊橡皮,等著老師的口令。老師一聲令下:”右手!“,由于緊張, 我出錯(cuò)了手。我垂頭喪氣地低下了頭,再看看同學(xué)們,有的為自己的勝利而歡呼,有的為自己的失敗而嘆氣。
第二局,我的手是出對(duì)了,但是速度卻慢了,等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候橡皮已經(jīng)到了帥曉雯的手中,她高興得手舞足蹈。
雖然沒(méi)能贏得比賽的勝利,我卻從中明白了一個(gè)道理:比賽就是競(jìng)爭(zhēng),要沉著機(jī)智,更要果斷。
篇三
今天上午,姚老師帶我們玩了一個(gè)趣味游戲“搶橡皮”。
游戲規(guī)則如下:首先由兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面的站著;雙手交叉抱在胸前;老師則數(shù)“五、四、三、二、一后,說(shuō)道出那只手時(shí),誰(shuí)比對(duì)手慢誰(shuí)就輸,就算搶到但出錯(cuò)了手同樣也是輸。
我印象最深的一組是郭洋軍他們那一組,一開(kāi)始姚老師讓郭洋軍自己選對(duì)手,結(jié)果她聽(tīng)了程婉琪的建議就選了曾潔雯,然后曾潔雯因?yàn)楹ε戮涂蘖似饋?lái),結(jié)果郭洋軍就讓了曾潔雯。
當(dāng)姚老師叫到我的時(shí)候,沒(méi)想到的是老師居然也讓我自己選對(duì)手,我想:哈哈!這下我可就贏定了,只要我找個(gè)沒(méi)我高的人和我比就可以了。
我左思右想,最后決定了讓劉佳怡做我的對(duì)手。選好對(duì)手后比賽就要開(kāi)始了,我?guī)е鴿M(mǎn)心歡喜的心情上了賽場(chǎng)。老師高聲數(shù)到:”五、四、三、二、一、左手。“我以閃電般的速度搶到了橡皮,搶 到后我暗自歡喜。
搶橡皮這個(gè)游戲不僅能鍛煉我們注意力,也能鍛煉我們的協(xié)調(diào)力。