篇一
今天下午，我們作文小組玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫”搶橡皮“。我的心情又高興又緊張。
老師先將規(guī)則講了一遍：把橡皮放在桌子中間，聽(tīng)老師說(shuō)左手還是右手的口令，誰(shuí)做對(duì)了并搶到了橡皮就算誰(shuí)贏。
第一局比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺(jué)得困難，再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒(méi)有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲”左手“，我的左手立刻蓋住 了橡皮，我高興地說(shuō)：”我搶到了“！第二局比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰(shuí)知，老師喊的還是”右手“。我又輸了，再看看同桌，只見(jiàn)他都笑彎了腰，唉！誰(shuí)讓我的心那么著急呢？第三局比賽 開(kāi)始了，這也是最關(guān)鍵的一局了。我屏住呼吸，這時(shí)，老師喊了一聲：”右手“！我連忙把左手伸了出去，當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對(duì)呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來(lái)，用 右手伸向橡皮。我同桌也很緊張，心里盤(pán)算左右手，在拿不定主意時(shí)，我搶先搶到橡皮。我興奮地跳起來(lái)，二比一，我贏了！
今天的游戲真好玩，真想能再玩一次！
篇二
教室里靜悄悄的，大家都屏住了呼吸。知道我們?cè)诟墒裁茨兀扛嬖V你吧，我們是在玩一個(gè)叫”搶橡皮“的游戲。
老師先宣布比賽規(guī)則：兩人一組，面對(duì)面，雙手交叉抱在胸前，老師說(shuō)：”左手“，就用左手去搶?zhuān)蠋熣f(shuō)：”右手“，就用右手去搶。誰(shuí)先搶到誰(shuí)贏，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了也算輸。
第一局開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，我很緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞，再看看對(duì)手曉雯，她的眼睛瞪得大大的，全神貫注地盯著那塊橡皮，等著老師的口令。老師一聲令下：”右手！“，由于緊張， 我出錯(cuò)了手。我垂頭喪氣地低下了頭，再看看同學(xué)們，有的為自己的勝利而歡呼，有的為自己的失敗而嘆氣。
第二局，我的手是出對(duì)了，但是速度卻慢了，等我回過(guò)神來(lái)的時(shí)候橡皮已經(jīng)到了帥曉雯的手中，她高興得手舞足蹈。
雖然沒(méi)能贏得比賽的勝利，我卻從中明白了一個(gè)道理：比賽就是競(jìng)爭(zhēng)，要沉著機(jī)智，更要果斷。
篇三
今天上午，姚老師帶我們玩了一個(gè)趣味游戲“搶橡皮”。
游戲規(guī)則如下：首先由兩個(gè)同學(xué)面對(duì)面的站著；雙手交叉抱在胸前；老師則數(shù)“五、四、三、二、一后，說(shuō)道出那只手時(shí)，誰(shuí)比對(duì)手慢誰(shuí)就輸，就算搶到但出錯(cuò)了手同樣也是輸。
我印象最深的一組是郭洋軍他們那一組，一開(kāi)始姚老師讓郭洋軍自己選對(duì)手，結(jié)果她聽(tīng)了程婉琪的建議就選了曾潔雯，然后曾潔雯因?yàn)楹ε戮涂蘖似饋?lái)，結(jié)果郭洋軍就讓了曾潔雯。
當(dāng)姚老師叫到我的時(shí)候，沒(méi)想到的是老師居然也讓我自己選對(duì)手，我想：哈哈！這下我可就贏定了，只要我找個(gè)沒(méi)我高的人和我比就可以了。
我左思右想，最后決定了讓劉佳怡做我的對(duì)手。選好對(duì)手后比賽就要開(kāi)始了，我?guī)е鴿M(mǎn)心歡喜的心情上了賽場(chǎng)。老師高聲數(shù)到：”五、四、三、二、一、左手。“我以閃電般的速度搶到了橡皮，搶 到后我暗自歡喜。
搶橡皮這個(gè)游戲不僅能鍛煉我們注意力，也能鍛煉我們的協(xié)調(diào)力。
