【篇一】
我是本園幼兒教育心得比較出眾的老師，所以曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)指名要求把孩子轉(zhuǎn)到了我們班，這個(gè)孩子叫李帥。后來(lái)聽(tīng)校長(zhǎng)介紹說(shuō)，這個(gè)孩子五歲時(shí)頭部動(dòng)過(guò)大手術(shù)，父母對(duì)他特別嬌慣，久而久之，孩子脾氣變得暴躁、愛(ài)打人，在班里打同學(xué)，有時(shí)在家里一不順心還打家長(zhǎng)。后來(lái)我還發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子自理能力很差，床鋪基本上不會(huì)整理，和同宿舍的孩子沒(méi)有交流，一副旁若無(wú)人、唯我獨(dú)尊的樣子。
這是個(gè)典型的問(wèn)題孩子！說(shuō)真的，遇到這樣的孩子，我也很頭痛，原本和諧溫馨的班級(jí)因?yàn)樗募尤胱兊?味十足。萬(wàn)一哪一天給我來(lái)個(gè)流血事件，我可怎么跟學(xué)校、跟家長(zhǎng)交代啊？
于是我的眼睛始終盯著他，對(duì)他進(jìn)行賞識(shí)教育，讓其他同學(xué)暗地里監(jiān)督他……即便如此，他還是在開(kāi)學(xué)后第三周便打了一個(gè)女同學(xué)，給我惹了一個(gè)不小的麻煩。
怎么辦呢？隨筆本上我給他寫(xiě)了很多，可他每次交上來(lái)，就是不咸不淡、無(wú)關(guān)緊要的三五句話(huà)。我真的是一籌莫展！
就在那天他打了架后，我在他的隨筆本上給他寫(xiě)了一封信：
李帥，你好！今天傍晚在去餐廳的路上，你從對(duì)面走來(lái)向潘老師問(wèn)好，但是潘老師與你擦肩而過(guò)，故意沒(méi)搭理你。我不知道當(dāng)時(shí)你心里是什么滋味？當(dāng)別人無(wú)視你的存在，當(dāng)別人無(wú)視你的熱情，當(dāng)別人故意去踐踏你的自尊，你的心里是什么感受？
想起你那張憤怒的臉，想起你在大庭廣眾之下肆無(wú)忌憚的沖同學(xué)大吼，想起你緊握的拳頭，我難過(guò)極了！整整一天，我的心情都是沉重的，整整一天，直到現(xiàn)在，我的心里都是一個(gè)字——痛！
今天是我一個(gè)人冷落你，如果你依舊我行我素，如果你依舊用拳頭來(lái)發(fā)泄你內(nèi)心所謂的不平，那么明天，你會(huì)受到所有人的冷落，你會(huì)眾叛親離，你會(huì)成為世界上孤獨(dú)、寂寞的一個(gè)人。當(dāng)大家談你色變，當(dāng)大家都象躲避瘟疫一樣躲著你，那時(shí)，你心里會(huì)是什么感受？因?yàn)槿^，我們的教室里充滿(mǎn)了*味，昔日溫馨的六班家園感受不到溫馨，曾經(jīng)溢滿(mǎn)幸福的空氣里嗅不到甜甜的友愛(ài)的味道！
還記的潘老師曾經(jīng)講過(guò)的那個(gè)故事嗎？有一個(gè)脾氣很壞的男孩.他的爸爸給了他一袋釘子，告訴他，每次發(fā)脾氣或者跟人吵架的時(shí)候，就在院子的籬笆上釘一根。第一天，男孩釘了37根釘子。后面的幾天他學(xué)會(huì)了控制自己的脾氣，每天釘?shù)尼斪右仓饾u減少了。他發(fā)現(xiàn)，控制自己的脾氣，實(shí)際上比釘釘子要容易的多。終于有一天，他一根釘子都沒(méi)有釘，他高興的把這件事告訴了爸爸。爸爸說(shuō)：“從今以后，如果你一天都沒(méi)有發(fā)脾氣，就可以在這天拔掉一根釘子�！比兆右惶煲惶爝^(guò)去，后，釘子全被拔光了。爸爸帶他來(lái)到籬笆邊上，對(duì)他說(shuō)：“兒子，你做得很好，可是看看籬笆上的釘子洞，這些洞永遠(yuǎn)也不可能恢復(fù)了。就象你和一個(gè)人吵架，說(shuō)了些難聽(tīng)的話(huà)，你就在他心里留下了一個(gè)傷口，像這個(gè)釘子洞一樣�！�
一個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上不可能不犯錯(cuò)誤，重要的是面對(duì)錯(cuò)誤能及時(shí)悔改！插一把刀子在一個(gè)人的身體里，再拔出來(lái)，傷口就難以愈合了。無(wú)論你怎么道歉，傷口總是在那兒。要知道，身體上的傷口和心靈上的傷口一樣都難以恢復(fù)。珍惜你身邊的每一位朋友吧！你的朋友是你寶貴的財(cái)產(chǎn)，他們讓你開(kāi)懷，讓你更勇敢。他們總是隨時(shí)傾聽(tīng)你的憂(yōu)傷。你需要他們的時(shí)候，他們會(huì)支持你，向你敞開(kāi)心扉。一個(gè)沒(méi)有朋友的人永遠(yuǎn)不可能在社會(huì)上立足！我希望，六班的所有同學(xué)都希望，你不僅能意識(shí)到錯(cuò)誤，還要徹底改過(guò)！就如現(xiàn)在的我，盡管傷心、難過(guò)、心痛，但我依舊給你寫(xiě)這封信，依舊期待著你的進(jìn)步與悔改！希望我的期待不是遙不可及的神話(huà)！
讓我們一起努力，打造六班家園——我們共同的家！希望在這個(gè)家里，再也不要有不和諧的音符！
后來(lái)班上的學(xué)生告訴我，李帥讀了我的信后，什么也沒(méi)說(shuō)，我期待的他給我回信、給同學(xué)道歉的場(chǎng)面也沒(méi)有發(fā)生，但他變得比以前沉默了。后來(lái)我依舊給他寫(xiě)信，在這期間，他也發(fā)過(guò)火，也打過(guò)架，直到有，我清楚的記的，那一天是周二，天上下著雨，下了晚自修后，我站在教學(xué)樓的門(mén)廳里，看著外面，聽(tīng)著嘩嘩的雨聲……
“潘老師，給您傘。”
是李帥！站在我的旁邊，有些羞澀，有些難為情，當(dāng)時(shí)我怔住了，他把傘塞到我懷里，就跑到了黑黑的雨幕里。回過(guò)神來(lái)，望著這把傘，我感慨萬(wàn)千。撥通了*媽的電話(huà)，電話(huà)那邊，他的媽媽在流淚，電話(huà)這邊，他的老師也在流淚，于是那一晚，我又給他寫(xiě)下了第九封信……
學(xué)期結(jié)束，我給他寫(xiě)了整整十四封信！
現(xiàn)在這個(gè)孩子已經(jīng)是清華物理系的在讀研究生了，去年元旦，他給我寄來(lái)一張賀卡，上面這樣寫(xiě)道：老師，感謝您送給我生命中珍貴的禮物，我將珍藏一生……
【篇二】
大學(xué)者胡適曾經(jīng)這樣說(shuō)：“一個(gè)人小的時(shí)候，是要緊，將來(lái)成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個(gè)大*大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個(gè)字上分別出來(lái)”�，F(xiàn)今社會(huì)獨(dú)生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請(qǐng)他人管教孩子的現(xiàn)象也多了，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，很多家長(zhǎng)往往忽略了孩子的嚴(yán)格教育，對(duì)孩子“錯(cuò)愛(ài)”、“溺愛(ài)”、把孩子慣得不像樣，如對(duì)人沒(méi)禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業(yè)一邊講話(huà)，或者要大人陪伴做作業(yè)，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認(rèn)識(shí)的大學(xué)生、高中生中均出現(xiàn)過(guò)要父母給盛飯事件。我們絕對(duì)不要認(rèn)為那是小事，我之所以稱(chēng)之為“事件”，是認(rèn)為這種孩子“嬌生慣養(yǎng)”、“自私”、“以我為中心”。沒(méi)有同情心，沒(méi)有自理能力，沒(méi)有克服困難的意志。樹(shù)大并沒(méi)自然直，反倒長(zhǎng)成歪脖樹(shù)。
孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中，碰到的坎坷會(huì)很多，也許他們會(huì)摔倒在地碰破了皮，也許會(huì)因?yàn)榛锇榈闹g誤會(huì)而傷心哭泣，也許會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)愿望未實(shí)現(xiàn)而灰心失望。父母不可能每時(shí)每刻都在關(guān)注這些事情，即使能夠關(guān)注，也會(huì)因?yàn)檫^(guò)度的關(guān)注而使他們產(chǎn)生心理上的依靠。因此，父母一定要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，讓孩子在廣闊的天空里學(xué)會(huì)磨練自己的翅膀，展翅翱翔。我的孩子以前在低年級(jí)的時(shí)候不但天天接送孩子，而且替他背書(shū)包，一直把孩子送到座位上，甚至就連一個(gè)椅墊也要親自為孩子放好。我想這樣的孩子什么時(shí)候才能離開(kāi)你的照顧，你又會(huì)照顧他幾時(shí)呢？在我的周?chē)S多這樣的例子：孩子在上中學(xué)的時(shí)候，媽媽在學(xué)校四周租了一間房子照顧孩子的飲食起居，為了讓孩子一心一意地學(xué)習(xí)，母親就連洗襪子的小事也不讓孩子做。后來(lái)，孩子考上了重點(diǎn)高中，母親又隨之在高中四周租了一間房子，同樣照顧孩子的衣食住行，依然不讓孩子做任何事情，孩子也只是一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。后，孩子終于如愿以?xún)斂忌狭舜髮W(xué)，母親這下總算可以歇歇了。沒(méi)想到，開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子就因?yàn)樽岳砟芰μ疃?退學(xué)。多么慘痛的教訓(xùn)，多么讓人悲哀。一個(gè)原本美好的心愿就這樣被母親的極度溺愛(ài)給毀掉了。
所以，我不想讓我的孩子也這樣。他應(yīng)該是這樣的：離開(kāi)了我的懷抱，他也應(yīng)該什么事都能做得到的，就像在家里平時(shí)不會(huì)掃地的孩子在學(xué)校為了顯示他的才能，也漸漸地學(xué)會(huì)了。平時(shí)很調(diào)皮的孩子也會(huì)安靜地坐下來(lái)上課了，其實(shí)就是因?yàn)槲覀兘o了孩子太多太多的保護(hù)，才讓孩子永遠(yuǎn)也長(zhǎng)不大，總也離不開(kāi)你的保護(hù)傘。什么東西都要學(xué)習(xí)才會(huì)的，不給孩子機(jī)會(huì)鍛煉他怎么能會(huì)？我知道很多家長(zhǎng)都是擔(dān)心孩子的安全問(wèn)題，怕交給孩子任務(wù)后弄得滿(mǎn)身是傷。另外還覺(jué)得孩子做不好，笨手笨腳的，讓孩子做點(diǎn)事情自己還得在后面跟著收拾，甚至認(rèn)為孩子一心讀好書(shū)就夠了，但是我們會(huì)老的，孩子將來(lái)也會(huì)有家庭，他離開(kāi)了你，能獨(dú)立生活嗎？現(xiàn)在就應(yīng)該給孩子一個(gè)廣闊的空間，即使他們做不好，兩次做不會(huì)，但時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，他漸漸地學(xué)會(huì)了很多事情，給了你很大的意外。
【篇三】
我家小孩剛滿(mǎn)四歲，回想小孩過(guò)去成長(zhǎng)的四年，作為家長(zhǎng)的我，確有一肚子的話(huà)，也心感家庭教育占有很重要位置。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育是他們的啟蒙教育的第一課堂，父母是他們的第一任老師，孩子的性格、愛(ài)好、品德修養(yǎng)等各方面都跟家長(zhǎng)給予孩子的感悟和教育方法息息相關(guān)。那么，作為父母，我們應(yīng)該怎樣教育孩子呢？就這個(gè)問(wèn)題，我經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的同事，看過(guò)很多書(shū)，雖然孩子見(jiàn)不得十分拔類(lèi)，但就他成長(zhǎng)中各方面看來(lái)，我總結(jié)出在教育孩子上有幾點(diǎn)是值得我們注意的。
一、父母要以身作責(zé)，做孩子的榜樣
例如，每天早上起來(lái)給小孩一個(gè)小吻，在他耳邊說(shuō)句“早上好�！�，要小孩幫忙拿些什么時(shí)說(shuō)：“請(qǐng)你幫媽媽拿……來(lái)好嗎？”自己做錯(cuò)事了在孩子面前說(shuō)：“對(duì)不起，我做錯(cuò)了！”等等這些看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)句，但久而久之，孩子會(huì)仿效并知道不同的語(yǔ)句用在何時(shí)�，F(xiàn)在，那些基本的禮貌用語(yǔ)用得很到位，其他日常行為習(xí)慣也做得很好，作為家長(zhǎng)自然會(huì)感到很恩慰了。
二、用心聆聽(tīng)孩子
沒(méi)有什么比用心聆聽(tīng)更能讓孩子感受到被關(guān)心。想要當(dāng)個(gè)更好的傾聽(tīng)者嗎?不要只用一只耳朵聽(tīng)，當(dāng)孩子對(duì)你說(shuō)話(huà)時(shí)，盡量停下你手邊正在做的事情，專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。要耐心聽(tīng)孩子說(shuō)完話(huà)，不要中途打斷、急著幫他表達(dá)或是要他快快把話(huà)說(shuō)完，即使他所說(shuō)的內(nèi)容你已經(jīng)聽(tīng)過(guò)許多遍了。孩子有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，我曾多次沒(méi)理會(huì)他，甚至他在說(shuō)的同時(shí)我又跟另外的人討論另外的事情，那時(shí)小孩會(huì)很生氣地跟我說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆嚷?tīng)我說(shuō)��！快點(diǎn)！”后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，小孩也希望人尊重，也渴望得到我們大人的注意，后來(lái)，每次他有話(huà)跟我說(shuō)時(shí)，即使我再忙再累也停下來(lái)專(zhuān)心致志地傾聽(tīng)，并表示理解，結(jié)果發(fā)現(xiàn)小孩很有滿(mǎn)足感，很開(kāi)心。我還發(fā)現(xiàn)，陪孩子去上學(xué)途中或孩子*睡覺(jué)時(shí)，是佳的傾聽(tīng)時(shí)刻。
三、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)
我們所有人都知道健康的身體是成功人生的根本，因此鼓勵(lì)孩子參加體育運(yùn)動(dòng)，鍛煉出一個(gè)健康的體魄已經(jīng)迫在眉睫。體育鍛煉在使孩子身體健康、反應(yīng)敏捷、動(dòng)作協(xié)調(diào)、聰明樂(lè)觀(guān)、促進(jìn)良好品德和思維方式形成的同時(shí)，還能夠促進(jìn)大腦的發(fā)育。平時(shí)陪孩子玩球、騎自行車(chē)、爬山、游泳??是一種很好的選擇，既能鍛煉孩子的體能，也會(huì)讓他變得更開(kāi)朗，并從運(yùn)動(dòng)中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣與成就感，重要的是還能通過(guò)這種親子活動(dòng)增加彼此之間的感情！
四、多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)
人性深切的渴望就是獲得他人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使他們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。對(duì)待孩子要多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，但表?yè)P(yáng)應(yīng)針對(duì)事，而不應(yīng)針對(duì)人。表?yè)P(yáng)的目的是讓孩子明白哪些行為是好的，以增強(qiáng)孩子的好行為，所以表?yè)P(yáng)重要的原則就是：要針對(duì)孩子對(duì)某一件事付出的努力，取得的效果，而不要針對(duì)孩子的性格和本人。如在孩子把玩過(guò)的玩具整理好后，我們?nèi)粽f(shuō)：“你真是個(gè)好孩子”，這樣孩子就可能弄不清父母是表?yè)P(yáng)他把玩具收拾得好，還是贊揚(yáng)他不再玩玩具了。而父母若說(shuō)：“你把玩具收拾得這么好，我真高興�！边@樣孩子就會(huì)明白這種行為是好的，以后還要這樣做，并逐漸形成良好的生活習(xí)慣。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì)，肯定也有很多的不足之處，在今后的日子里，我們肯定會(huì)邊學(xué)邊教，不斷探索，積極配合學(xué)校教育，共同努力，讓孩子更健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
