【篇一】
以前,常聽別人說(shuō)教育孩子是門藝術(shù),很難。真到自己教育孩子了,才知道什么叫藝術(shù),什么叫難!以下是自己的一些心得和感悟,零散記錄,不成系統(tǒng),希望對(duì)各位已是家長(zhǎng)的朋友有所幫助。
1、兩種教育理論
一種是基因遺傳論。
龍生龍、鳳生鳳,老鼠的兒子會(huì)打洞!
這種論斷曾經(jīng)流行一時(shí),但現(xiàn)在都知道不科學(xué),也不全面。
但在不斷的苦口婆心、用心良苦的教育孩子后,卻收效甚微時(shí),又不得不開始懷疑是不是孩子本身的問(wèn)題?
當(dāng)看到有的家庭,父母不怎么管教,孩子卻很自覺(jué)、很聽話的學(xué)習(xí)的時(shí)候,也不得不開始相信這種理論也不無(wú)道理。
另外一種就是環(huán)境決定論。
這是現(xiàn)在大多數(shù)父母都認(rèn)為的科學(xué)的理論。
早的代表是美國(guó)行為主義者華生。
他說(shuō):“給我12個(gè)健康的嬰兒,一個(gè)由我支配的特殊的環(huán)境,讓我在這個(gè)環(huán)境里養(yǎng)育他們,不論他們父母的才干、愛(ài)好、傾向、能力和種族如何,我保證能把其中任何一個(gè)訓(xùn)練成為任何一種人物——醫(yī)生、律師、美術(shù)家、大商人,以至于乞丐或強(qiáng)盜!
我覺(jué)得應(yīng)該綜合這兩種理論,成長(zhǎng)環(huán)境決定孩子的基本走向,基因遺傳決定孩子走向的極限,所以應(yīng)該努力發(fā)掘孩子的天賦,同時(shí)營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
2、一個(gè)教育觀念
在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠名列前茅固然好,但是學(xué)習(xí)成績(jī)真不是衡量一個(gè)人未來(lái)是否有成就的標(biāo)準(zhǔn),君不見很多以前在班上倒數(shù)的所謂差等生,在步入社會(huì)后反而迎頭趕上、漸入佳境。別把孩子逼得太緊,健康的身心體魄、良好的道德品質(zhì)、積極的情緒性格、科學(xué)的行為習(xí)慣才是應(yīng)該培養(yǎng)和教育的。
3、兩種家長(zhǎng)執(zhí)念
第一種:孩子在家長(zhǎng)的心目中永遠(yuǎn)是不懂事的,永遠(yuǎn)需要家長(zhǎng)的幫助和教導(dǎo)。必須活到老,操心到老。想想你以前小的時(shí)候呢,你是怎么想的?
第二種:家長(zhǎng)是讓孩子成為家長(zhǎng)自己所夢(mèng)想成為的人,而不是讓孩子成為孩子自己想成為的人,于是把自己未能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想強(qiáng)加給孩子。
正因?yàn)檫@兩種執(zhí)念,便產(chǎn)生了焦慮、矛盾、沖突、叛逆……很多教育孩子的事情,不是孩子的問(wèn)題,而是家長(zhǎng)自身的問(wèn)題!
4、四種教育方法
第一種是不管不顧、順其自然。很多孤兒后不也成為王侯將相?
第二鐘是嚴(yán)加管教、動(dòng)輒得咎。黃金棍下出好人。
第三種是循循善誘、曉之以理。把孩子當(dāng)朋友看待。
第四種是科學(xué)激勵(lì)、順勢(shì)而為。發(fā)揮孩子的自生動(dòng)力。
每一種都有一定道理,對(duì)小孩應(yīng)該綜合施策、因材施教。
不同時(shí)期、不同情況、不同事情,采取不同的教育方法,不能只依賴一種方法,就萬(wàn)事大吉,所以教育才能稱其為一門藝術(shù),就像彈鋼琴一樣,五指并用、輕重緩急,應(yīng)用之妙,存乎一心。
【篇二】
談到孩子的教育問(wèn)題,每個(gè)家庭的情況不同,教育方式也不盡相同,但目的都是希望孩子能夠快樂(lè)健康的成長(zhǎng),那我就談?wù)勎規(guī)啄陙?lái)的育兒心得,說(shuō)的不好,但還是很榮幸能夠同大家分享:
一、堅(jiān)持閱讀,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力
首先,從孩子六個(gè)月開始,就開始接觸貼在墻上的掛畫,一些顏色卡片,從7、8月開始,給他讀了拉拉布書,識(shí)物卡等。從1歲開始給他讀《*規(guī)》、幼兒畫報(bào)等,雖然他聽不懂,但是你能發(fā)現(xiàn)他感興趣了。從那時(shí)候開始一直到現(xiàn)在,雷打不動(dòng)的堅(jiān)持每天睡前半小時(shí)讀故事時(shí)間,讀過(guò)的故事書已不下百本,書的內(nèi)容不一,有童話故事、成語(yǔ)故事、寓言故事、友愛(ài)故事、百科知識(shí)、兵器知識(shí)、地理知識(shí)等,還有內(nèi)心養(yǎng)成類的、習(xí)慣養(yǎng)成類的、*啟蒙類的圖畫書等等。在給孩子讀書的過(guò)程中你就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子能夠進(jìn)入到書的世界,他會(huì)融入到故事中去,發(fā)揮自己的想象力。這七年來(lái)的堅(jiān)持,讓我的孩子深深喜歡上了閱讀,現(xiàn)在每天不讀一會(huì)故事,他是不會(huì)開心的睡覺(jué)的。
其次,從孩子三歲半進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)開始,就給他報(bào)了幼兒閱讀班,每周堅(jiān)持去閱讀班學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)的閱讀課程,一直到幼兒園學(xué)習(xí)結(jié)束,孩子堅(jiān)持了四年的閱讀學(xué)習(xí),通過(guò)閱讀課的學(xué)習(xí),大大增加了他的識(shí)字量,五歲的時(shí)候他就能夠讀出街道上的各式廣告牌,那個(gè)時(shí)候我就特別驚訝,這些字沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過(guò),他是怎么認(rèn)識(shí)的呢?當(dāng)時(shí)兒子笑嘻嘻的告訴我“媽媽,閱讀書上有那些字啊”,你會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的堅(jiān)持得到了回報(bào),六歲的時(shí)候他基本上能夠完整閱讀一篇600字左右的故事了。可以說(shuō)讀故事與閱讀學(xué)習(xí)對(duì)他的語(yǔ)言表達(dá)能力起到了很大幫助。而且,我們家獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式也很特別,如果孩子在某一段時(shí)間的表現(xiàn)特別好,獎(jiǎng)勵(lì)的方式除了買一些益智性的玩具以外,就是爸爸媽媽一起帶孩子去北京圖書大廈買圖書,作為禮物送給他,每當(dāng)這個(gè)時(shí)候都是他快樂(lè)的時(shí)候。
二、引導(dǎo)孩子尋找自己的感興趣的愛(ài)好
孩子從小就喜歡圖圖畫畫,從四歲開始我們就給他準(zhǔn)備好油畫棒、鉛筆、圖畫紙、畫板,報(bào)了美術(shù)繪畫班,就是希望能夠通過(guò)繪畫開發(fā)他的想象力。
從四歲半開始,我就讓他學(xué)習(xí)游泳,目的不是讓他成為像孫楊一樣的世界冠軍,而是我覺(jué)得游泳是生存的需要,在突發(fā)自然災(zāi)害面前能夠自我保護(hù),而且還可以在游泳池中得到鍛煉,提高肺活量、增強(qiáng)身體抵抗力等等。
在他五歲半的時(shí)候開始學(xué)習(xí)架子鼓,我覺(jué)得通過(guò)學(xué)習(xí)打擊樂(lè)能夠培養(yǎng)他的節(jié)奏感,鍛煉他的身體協(xié)調(diào)能力,而且孩子雖小,但是有時(shí)候也會(huì)有自己的小情緒,通過(guò)打鼓有時(shí)候也可以釋放一下他的小情緒、小壓力吧!
這幾項(xiàng)愛(ài)好都是在我們引導(dǎo)的過(guò)程中,征得孩子的同意讓他自己選的,當(dāng)然在選的過(guò)程中也有一些沒(méi)有學(xué)成的,比如輪滑、跆拳道、舞蹈這幾項(xiàng)愛(ài)好都沒(méi)有學(xué)成,我也沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備孩子,我還是比較尊重孩子自己的意愿的,因?yàn)槲覀兪窍M⒆佣鄬W(xué)習(xí)一些業(yè)余愛(ài)好,而不能讓這愛(ài)好成為一種負(fù)擔(dān)。
三、給孩子創(chuàng)造一個(gè)好的家庭、外部環(huán)境
在他成長(zhǎng)的環(huán)境中,基本上沒(méi)有接觸過(guò)不文明的語(yǔ)言,比如他基本的語(yǔ)言交流沒(méi)有臟話,我的孩子成長(zhǎng)在一個(gè)五口之家,爺爺、奶奶、爸爸還有我都會(huì)以身作則,時(shí)刻引導(dǎo)他說(shuō)話要有禮貌,做事要有分寸,讓他知道什么樣的行為是對(duì)的,什么是不禮貌的,給他灌輸一些正確的價(jià)值觀。
從他懂事起,爺爺就給他找一些抗戰(zhàn)小英雄的電影、動(dòng)畫片,像《雞毛信》、《小兵張嘎》、《閃閃的紅星》啊這類老電影,告訴他小海娃、小嘎子、潘冬子都是小英雄,讓他知道男孩子應(yīng)該有的勇敢與正義。
七年來(lái),只要周末有時(shí)間,我們?nèi)胰司蜁?huì)帶孩子出去轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、看一看,可以說(shuō)家的周邊幾乎都玩遍了,我們覺(jué)得在玩的過(guò)程中可以開闊他的視野,增加他的閱歷,更重要的是給他一個(gè)快樂(lè)的童年。
四、多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì),與孩子勤溝通
曾經(jīng)有一段時(shí)間,孩子寫作業(yè)總是磨磨蹭蹭,每次我都很惱火,有時(shí)候火氣壓不住就會(huì)狠狠的訓(xùn)斥他幾句,孩子就會(huì)低著頭,不敢說(shuō)話。有在跟他談心的時(shí)候,他說(shuō),媽媽你總是訓(xùn)我,我害怕。我才意識(shí)到給他帶來(lái)了多大的傷害,從那次起,我改正了態(tài)度,多鼓勵(lì)他,多表?yè)P(yáng)他,心平氣和的跟他說(shuō)話,這樣會(huì)事半功倍。
有人說(shuō):“好孩子是夸出來(lái)的”,我也贊同這個(gè)觀點(diǎn),日常生活中,只要孩子有一點(diǎn)進(jìn)步,我都會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),這樣可以促使他再接再厲,多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì)就會(huì)讓他有成就感,以后會(huì)表現(xiàn)的更出色。
從幼兒園開始,一直到現(xiàn)在,每天下班后都會(huì)跟孩子聊聊天,就聊聊“你今天有沒(méi)有什么有趣的事啊?”、“有沒(méi)有什么不開心的事要跟我說(shuō)啊”等等,我會(huì)跟他采取換位的辦法引導(dǎo)他去跟我說(shuō)說(shuō)今天發(fā)生的高興與不高興的事,在聊天的過(guò)程中我就能夠了解到孩子哪方面做的比較好,哪方面需要給他一些正面的引導(dǎo),這樣孩子就能夠知道以后在與同學(xué)相處的過(guò)程中該怎么做。
五、不給他定太高的要求,給他一點(diǎn)自由發(fā)展的空間
我們都是從孩童時(shí)期過(guò)來(lái)的,知道孩子喜歡什么,只要有時(shí)間就允許他玩一些他喜歡的游戲。比如,周末跟爺爺出去騎騎車,做一些戶外活動(dòng),給他一個(gè)自由的空間,既能強(qiáng)身健體,又能愉悅心情,何樂(lè)而不為呢?
而且我們從來(lái)都不會(huì)特別注重他的分?jǐn)?shù),只要把知識(shí)學(xué)會(huì)了,分?jǐn)?shù)在90分以上就可以了,從來(lái)不要求所有科目都考一百分,當(dāng)然他能考100分還是好的,但我們不會(huì)讓他覺(jué)得得了高分就心花怒放,得了低分就心灰意冷,弄的孩子整天心情緊張。我們更注重的是孩子的德與行,我們只要求他必須使出自己大的努力去學(xué)習(xí),即使你的成績(jī)不是特別優(yōu)秀,長(zhǎng)大以后你能夠自食其力就好。
六、要經(jīng)常與學(xué)校、老師聯(lián)系,掌握孩子的動(dòng)態(tài),有效教育孩子
平常與學(xué)校、老師加強(qiáng)配合與聯(lián)系,了解孩子的思想動(dòng)態(tài)和問(wèn)題,有針對(duì)性的采取有效的能夠利于孩子接受的方式方法,引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展。如果家長(zhǎng)不及時(shí)與老師溝通,有意的去回避問(wèn)題,隨之任之,就會(huì)耽誤了孩子。
積極配合學(xué)校和老師組織的活動(dòng),以身作則,讓他看到,作為家長(zhǎng)都非常重視學(xué)校的活動(dòng),鼓勵(lì)孩子積極參加集體活動(dòng),讓他在集體活動(dòng)中健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。
接到學(xué)校、老師下發(fā)的安全類通知后,積極配合老師做好孩子的教育工作,一遍一遍的給他讀通知,讓他知道在學(xué)校要遵守學(xué)校的校規(guī)、班規(guī),愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,上課認(rèn)真聽講,尊敬老師,愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生等等。
這是我們?cè)诮逃⒆舆^(guò)程中的一些心得,肯定有很多不足之處,每個(gè)孩子都有不同的性格和特點(diǎn),相信每個(gè)家庭也都有教育子女的成功經(jīng)驗(yàn)和方法,我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒其他家庭教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和方法,終目的只有一個(gè),那就是能夠使孩子健康茁壯的成長(zhǎng)!
【篇三】
或許家長(zhǎng)們對(duì)教育孩子的大概知識(shí)都了解的,但對(duì)具體的做法卻一頭霧水。到底生活中應(yīng)該怎么樣教育孩子呢?教育孩子的方法有沒(méi)有什么共通的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?我想說(shuō)的是,經(jīng)驗(yàn)是自己總結(jié)的,只有在教育孩子的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、提升,才能更好地教育孩子。
經(jīng)驗(yàn)一:及時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤
處在成長(zhǎng)時(shí)期的孩子,他們分辨是非的能力不強(qiáng)。如果孩子犯了錯(cuò)誤,不及時(shí)指出來(lái),讓她一而再,再而三,哪怕是不起眼的小問(wèn)題,到后也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣,那時(shí)候要改已經(jīng)來(lái)不及了。所以只有及時(shí)將孩子的錯(cuò)誤指出來(lái),并讓孩子知道錯(cuò)誤的后果,及時(shí)幫助其改掉,一針及時(shí)勝九針,就會(huì)收到事半功倍的效果。
經(jīng)驗(yàn)二:父母不能在孩子面前吵架
家長(zhǎng)們都應(yīng)該知道,家庭不和睦對(duì)孩子的影響和危害有多大,因此,不要在孩子面前吵架,希望所有的家長(zhǎng)都和睦相處,給孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭環(huán)境。
經(jīng)驗(yàn)三:和孩子共同學(xué)習(xí)
要求孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,家長(zhǎng)自己也應(yīng)該學(xué)點(diǎn)什么,和孩子一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。例如,可以每次考試后和孩子一起翻閱試卷,分析錯(cuò)題,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),讓孩子下次考試不犯同樣錯(cuò)誤,同時(shí)教給孩子科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這樣就能和孩子有共同的語(yǔ)言,成為真正朋友式的家長(zhǎng)。
經(jīng)驗(yàn)四:對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
不要*孩子每天必須取得多少成績(jī),拿到什么獎(jiǎng)勵(lì),只要自己的孩子盡力了,自我進(jìn)步就行了,哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),都是好事,就要應(yīng)該去表?yè)P(yáng)孩子,激發(fā)他的興趣和潛能。切記一點(diǎn),千萬(wàn)不能拿孩子的不足和其他孩子的長(zhǎng)處去比較,那樣會(huì)打擊孩子的自信心和積極性的。
這位老師談的以上幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),都是在教育孩子的一些具體做法。每個(gè)家庭都有一套教育孩子的方法,讓我們大家一起探討教育孩子的心得體會(huì),同心協(xié)力,共同提高教育水平,培養(yǎng)好我們的孩子。