游戲
教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目的：
一、通過聽《火車波爾卡》、《捉迷藏》，唱《火車開啦》、《躲貓貓》等音樂活動，表達(dá)自己童年生活幸福歡樂的情緒。
二、學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。并通過歌曲的游戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。
三、能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊的讀出三聲部節(jié)奏。
教學(xué)重點難點：學(xué)習(xí)用歡快活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準(zhǔn)確的演唱歌曲。
課時：三課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：
表演《火車開啦》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、表演《火車開啦》。
1、聽《火車開啦》的錄音，初步感受歌曲。
2、聽《火車開啦》的錄音，模讀歌詞。
3、聽《火車來啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。
4、聽老師范唱，小聲跟唱，自編動作表演。
二、編創(chuàng)與活動。
1、課本中出現(xiàn)了兩組節(jié)奏，第一組是火車的叫聲和大車輪轉(zhuǎn)動的聲音，第二組是大車輪和小車輪轉(zhuǎn)動的聲音，大車輪的聲音讓學(xué)生填寫完整。
2、啟發(fā)學(xué)生回答火車開動時發(fā)出的各種聲響，學(xué)出來，給大家聽，“大車輪的聲音填寫哪個音更合適?”
3、學(xué)生看教師的手勢分三組依次讀出，再讀兩組(叫聲、大輪聲)(大輪聲、小輪聲)，再三組(叫聲、大輪聲、小輪聲)一起讀出，形成三聲部的效果。
4、讓學(xué)生分組設(shè)計“火車開來了，又開走了”的情景，設(shè)計讀節(jié)奏的方法，看那一組的表現(xiàn)形象生動。
三、課后反思：
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：
聆聽《火車波爾卡》，并進(jìn)行編創(chuàng)與活動。
教學(xué)過程：
一、聆聽《火車波爾卡》。
1、初聽樂曲讓學(xué)生感受樂曲的鮮明性象，可提示“你想到了什么?”說一說自己想象的事物。
2、簡介樂曲軼事，引導(dǎo)學(xué)生說出樂曲中描述的火車是怎樣開動的。
3、復(fù)聽樂曲，讓學(xué)生隨意做動作感受。
二、編創(chuàng)與活動。
開火車的游戲，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成。將學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽。
要求讀拍歌要準(zhǔn)確、清晰。教師還可讓學(xué)生參與設(shè)計游戲，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，積極投入。每一組都可以有不同的游戲方式，看那一組游戲編創(chuàng)的好。
三、課后反思：
第三課時
教學(xué)內(nèi)容：
一、聆聽《捉迷藏》。
二、表演《躲貓貓》。
教學(xué)過程：
一、聆聽《捉迷藏》。
1、出聽樂曲，感受樂曲的生動活潑的情緒。
提示：聽了這首樂曲，你想到了什么?什么樂曲在演奏?
2、復(fù)聽時隨著樂曲做動作。
提示：這首樂曲適合表現(xiàn)課本上的哪一幅圖?
二、表演《躲貓貓》。
1、聽錄音感受歌曲風(fēng)格。
2、聽教師范唱歌曲，學(xué)生拍手感受。
3、教師彈琴帶著一半學(xué)生小聲唱，另一半學(xué)生跟節(jié)奏讀詞。
4、聽琴邊拍手邊唱歌，教師注意歌中“快”、“來”等一字多音處指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)。
5、學(xué)生根據(jù)歌曲創(chuàng)編游戲。
三、課后反思
