【#課件# #北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《整理書(shū)包》課件【三篇】#】現(xiàn)代教育學(xué)提出了計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，這既向廣大教師提出了挑戰(zhàn)，也給廣大教育工作者提供了現(xiàn)代教學(xué)手段。在利用課件進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容要具有直觀性，要使媒體內(nèi)容一目了然，在課堂上常常直接出示本節(jié)課的主題，直觀性有助于提高教學(xué)效果、傳承教學(xué)資源。下面是®無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理的北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《整理書(shū)包》課件，歡迎閱讀與借鑒。

　【篇一】

　　一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

　　針對(duì)課前對(duì)學(xué)生的調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)整理書(shū)包并不是難點(diǎn)，關(guān)鍵在于借助整理書(shū)包讓學(xué)生建立分類(lèi)的概念，學(xué)會(huì)尋找分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)或按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。為此，我還把全班學(xué)生分成10個(gè)小組，每組4名同學(xué)，每一小組選一名組長(zhǎng)。課堂上我放手讓學(xué)生各自整理自己的書(shū)包，把重點(diǎn)放在讓學(xué)生交流各自不同的整理方法上，以訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和口頭表達(dá)能力。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《整理書(shū)包》。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生在觀察、操作、游戲等活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，知

　　道根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法，體會(huì)分類(lèi)的作用。

　　2、感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)操作、合作、

　　表達(dá)的能力，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　四、教學(xué)重難點(diǎn)

　　能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)（如形狀、顏色、大小）對(duì)物體進(jìn)

　　行比較、排列和分類(lèi)。

　　五、教具準(zhǔn)備

　　書(shū)本圖片若干、人物頭像圖片若干、帽子圖片若干、大小圓紙片、大

　　小正方形紙片等。

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，探索新知

　　1、猜謎語(yǔ)

　　四四方方一口箱，書(shū)本文具里面藏，每天上學(xué)離不了，它是我們的好伙伴。

　　小朋友們爭(zhēng)相回答：“書(shū)包。”

　　師：老師想知道你們的書(shū)包平時(shí)都是誰(shuí)整理的呀？

　　生：“爺爺”、“奶奶”、“媽媽”、“我自己”。

　　師：這幾個(gè)同學(xué)平時(shí)是自己整理書(shū)包的，這個(gè)習(xí)慣真好！自己的事情自己做才是好孩子！你們?cè)敢庾龊煤⒆訂幔?/p>

　　學(xué)生齊答：“愿意！”

　　師：好！今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)整理書(shū)包。

　　2、自己動(dòng)手整理書(shū)包，互相交流自己的想法

　　師：小朋友們趕快把書(shū)包里的東西拿出來(lái)！誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，今天你們的書(shū)包里都裝著什么呀？

　　生：語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、語(yǔ)文基礎(chǔ)訓(xùn)練、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練、拼音本子、數(shù)學(xué)本子……

　　師：小朋友們想一想，該怎樣整理自己的書(shū)包，這樣每天上學(xué)的時(shí)候才能很快的拿出需要的書(shū)本呢？

　　學(xué)生開(kāi)始自己動(dòng)手整理書(shū)包，整理好后和小組內(nèi)同學(xué)交流整理的方法。

　　3、學(xué)生匯報(bào)整理的情況：有按大小分的，有按學(xué)科分的，有按

　　書(shū)、本子分的……（學(xué)生邊介紹邊在實(shí)物投影儀上展示不同分類(lèi)方法）

　�。ǘ�）動(dòng)手操作，深化新知

　　活動(dòng)一：分人物頭像

　�。�1）師：小精靈同學(xué)的家里來(lái)了很多的客人，我們一起看看都有誰(shuí)來(lái)了？（老師將人物頭像的圖片，依次擺在實(shí)物投影儀上）哎呀，這么多客人呀！小精靈一邊忙著給客人們倒茶，一邊在開(kāi)動(dòng)小腦筋了，這么多客人可以分幾類(lèi)呢？小朋友能猜一猜小精靈是怎么給客人們分類(lèi)的嗎？請(qǐng)組長(zhǎng)把一號(hào)信封里的客人請(qǐng)出來(lái)，小組同學(xué)互相討論一下可以怎樣分類(lèi)？

　�。�2）學(xué)生通過(guò)小組之間的互相合作、交流之后，紛紛舉起手來(lái)，要求匯報(bào)不同的分類(lèi)的方法。

　　（3）分的結(jié)果大致有以下幾種：按年齡分；按性別分；按是否扎辮子分；按是否瞇眼睛分；按是否戴帽子分……（老師請(qǐng)學(xué)生上來(lái)匯報(bào)，同時(shí)在實(shí)物投影儀上演示分的過(guò)程）。

　　活動(dòng)二：分帽子

　　（1）師：老師還給大家?guī)��?lái)了一些漂亮的帽子，藏在二號(hào)信封里。趕快拿出來(lái)，小組合作分一分，看看你們能想出幾種分法？

　�。�2）分的結(jié)果大致有以下幾種：按顏色分；按款式分……（學(xué)生在實(shí)物投影儀上匯報(bào)、展示不同的分類(lèi)方法）。

　　活動(dòng)三：分車(chē)子

　�。ㄗ孕熊�(chē)、卡車(chē)、公共汽車(chē)、小轎車(chē)）

　�。�1）師：小朋友們有本領(lǐng)把車(chē)子也分分類(lèi)嗎？把書(shū)翻到第55頁(yè)。這回有個(gè)要求，請(qǐng)小朋友們自己先獨(dú)立思考，想想我要怎么分，按什么分，分幾類(lèi)？看哪個(gè)小朋友想的方法又多又合理。

　�。�2）學(xué)生匯報(bào)分類(lèi)的結(jié)果大致有：按機(jī)動(dòng)車(chē)和非機(jī)動(dòng)車(chē)分；按車(chē)輪的個(gè)數(shù)分……

　　活動(dòng)四：給小組同學(xué)分類(lèi)

　�。�1）讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，想想，你們組的人可以怎樣分？

　�。�2）學(xué)生分類(lèi)的結(jié)果有：按性別分；按是否少先隊(duì)員分；按衣服的顏色分；按是否戴眼鏡分……

　�。ㄈ�）全課小結(jié)

　　今天你們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？平時(shí)，你們還在什么地方看過(guò)、接觸過(guò)分類(lèi)？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家把分類(lèi)的本領(lǐng)掌握得更好了！從現(xiàn)在開(kāi)始，你們的書(shū)包誰(shuí)整理呀？

　�。ㄋ模┬Ｍ鈱�(shí)踐活動(dòng)

　　同學(xué)們回到家里，利用今天學(xué)到的本領(lǐng)做小管家，把自己的書(shū)柜、衣柜整理好，然后請(qǐng)爸爸、媽媽參觀，好嗎？

　　

【篇二】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　１、使學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)。

　�。病⒆寣W(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)分類(lèi)的思想及其在生活中的用途。

　　教學(xué)重點(diǎn)：按照確定好的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用具，幾何圖形。

　　教學(xué)方法：情境活動(dòng)參與教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　　１、讓學(xué)生整理自己的書(shū)包。

　　組織討論：說(shuō)一說(shuō)是怎樣整理的，

　　２、讓學(xué)生看一看教科書(shū)的圖。

　　說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)小朋友怎樣整理的。

　�。�、小結(jié)：

　　分類(lèi)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下是一樣的，在不同標(biāo)準(zhǔn)下呈現(xiàn)多樣性。

　　二、練一練。

　�。薄⒎忠环�，說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）怎么分？說(shuō)標(biāo)準(zhǔn)。

　　可以按年齡分類(lèi)，按性別分類(lèi)。

　�。�2）圖上有什么，怎么分？

　　可以按顏色分類(lèi)，按樣式分類(lèi)，按樣式和顏色分類(lèi)。

　�。�3）圖上有什么，怎么分？

　　可以分成機(jī)動(dòng)車(chē)和非動(dòng)車(chē)兩類(lèi)：大車(chē)、小車(chē)、自行車(chē)三類(lèi)，按分配個(gè)數(shù)分成三類(lèi)。

　　２、看一看，可以怎樣分。

　�。�1）圖上畫(huà)著什么，可以怎么分。

　�。�2）匯報(bào)，交流：可以按大小分類(lèi)，按形狀分類(lèi)。

　�。�、想一想有哪幾種分法。

　　看圖，可以怎樣分。

　　按大小分類(lèi)，按顏色分類(lèi)，按用途分類(lèi)。

　　三、小結(jié)，實(shí)踐

　�。�、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么，明白了什么？

　�。�、實(shí)踐活動(dòng)。

　　到圖書(shū)館或書(shū)店看一看。

　　

【篇三】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.在活動(dòng)中，讓學(xué)生體會(huì)分類(lèi)的思想方法，感受分類(lèi)在生活中的用途，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2.在給事物分類(lèi)的過(guò)程中，體驗(yàn)活動(dòng)的結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性，不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性；培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力，比較能力和動(dòng)手操作能力。

　　3.使學(xué)生養(yǎng)成有條理地整理事物的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　讓學(xué)生經(jīng)歷分類(lèi)的過(guò)程，學(xué)會(huì)按一定標(biāo)準(zhǔn)或自定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類(lèi)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　口算題卡、書(shū)本、圖形卡片、數(shù)字卡片、動(dòng)物和交通工具的圖片

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、課前口算訓(xùn)練

　　師出示口算卡片，學(xué)生開(kāi)火車(chē)進(jìn)行口算。

　　二、新課探究，構(gòu)建模型

　　1．動(dòng)手實(shí)踐，分類(lèi)整理書(shū)本

　　師：每一個(gè)小組的桌子上都放著一些書(shū)本，都是些什么？

　　生：語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、生字本、數(shù)學(xué)本、拼音本。

　　師：通過(guò)上節(jié)課《整理房間》的學(xué)習(xí)，我們知道了整理物品之前，先做什么？

　　生：給物品分類(lèi)。

　　師：下面就請(qǐng)小朋友分類(lèi)整理自己的桌面的東西，然后同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)你是怎樣整理的。

　�。▽W(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，教師邊巡視邊指導(dǎo)）

　�。玻�介紹并討論不同的分類(lèi)方法

　　師：說(shuō)說(shuō)你是怎樣分的？（指名）

　　生1：我是把語(yǔ)文的東西分成一類(lèi)，數(shù)學(xué)的東西分成一類(lèi)。

　　師：哦，你是按語(yǔ)文和數(shù)學(xué)學(xué)科不同分的，（板書(shū)：學(xué)科）真棒！誰(shuí)還有不同的方法？

　　生2：我把書(shū)放在一起，本子放在一起。

　　師：嗯，這位小朋友真了不起！是按用途的不同分成書(shū)和本子，的確了不起！（板書(shū)：用途）還有其它分法嗎？

　　生3：老師，我把大書(shū)放在一起，小書(shū)放在一起。

　　師：對(duì)了，這位小朋友與眾不同，他是按大小來(lái)分的（板書(shū)：大�。�

　　師小結(jié)：小朋友們?cè)谡�理這些物品時(shí)，想了許多方法，有的按學(xué)科分類(lèi)；有的按用途分類(lèi)；有的按大小分類(lèi)�？梢�(jiàn)分類(lèi)方法不止一種，當(dāng)分類(lèi)方法比較多時(shí)，可以根據(jù)自己的實(shí)際需要來(lái)選擇。

　　三、拓展鞏固

　　1．給人物分類(lèi)

　　師請(qǐng)幾名小朋友上臺(tái)來(lái)。其它小朋友認(rèn)真觀察，然后按一定的標(biāo)準(zhǔn)給講臺(tái)上的人分類(lèi)。

　　生1：我分兩類(lèi)，一類(lèi)男的，一類(lèi)女的，從性別分。

　　生2：我分成大人和小孩，是從年齡分的。

　　生3：我分成戴發(fā)卡和不戴發(fā)卡的，還可以分成長(zhǎng)頭發(fā)和短頭發(fā)的。

　　師：這幾位小朋友觀察角度很特別，可見(jiàn)分類(lèi)時(shí)，不同的標(biāo)準(zhǔn)就有不同的分法。

　　2．給圖形分類(lèi)

　　師：小朋友拿出準(zhǔn)備的圖形卡片，你會(huì)給它們分類(lèi)嗎？

　　先在小組內(nèi)分一分，再全班交流。

　　生1：我按顏色分成紅、黃、藍(lán)三類(lèi)。

　　生2：我按形狀分成正方形、圓形、三角形。

　　生3：我按大小分，分成大、中、小三類(lèi)。

　�。常�給算式分類(lèi)

　　小朋友拿出課前準(zhǔn)備的算式卡片：

　　6+2＝810-1=95+4=910-1-1=83+4+2=93+2=59-1=85+2+1=89-4=59-2-2=5

　�。ǎ保┳x一讀這些算式卡片

　�。ǎ玻┫日f(shuō)一說(shuō)你想怎樣分類(lèi)

　　（３）在小組內(nèi)按不同的標(biāo)準(zhǔn)具體分一分

　　4．給圖片分類(lèi)

　　師出示圖片：熊貓、小魚(yú)、自行車(chē)、小狗、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船、蝴蝶、老鷹。

　　小朋友說(shuō)一說(shuō)可以怎樣分類(lèi)。

　�。ǎ保┛梢苑殖蓜�(dòng)物和交通工具兩類(lèi)

　�。ǎ玻┮部梢苑殖商焐巷w的、地上跑的和水里游的三類(lèi)

　　然后在本子上分一分。

　　四、課堂總結(jié)

　　1．通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有那些收獲？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生總結(jié)出事物可以按照不同的方法來(lái)分類(lèi)，而且分類(lèi)跟我們生活密切相關(guān)。）

　　2．師總結(jié)：老師希望小朋友們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠真正把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)有于實(shí)際中，學(xué)會(huì)自己分類(lèi)整理書(shū)包，分類(lèi)整理其它物品，做一個(gè)生活的小主人！