人的教育生涯從家庭教育開始，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)乃至碩博之類。小學(xué)階段的教育應(yīng)是每個(gè)人都能清晰記憶起來(lái)的童年生活的全部。當(dāng)此時(shí)，種下快樂(lè)，未來(lái)就能收獲陽(yáng)光的溫暖；種下好奇，未來(lái)就能收獲探索的勇氣；種下慧根，未來(lái)就能收獲改變世界的創(chuàng)造！反之，則會(huì)收獲消極的人生。
作為小學(xué)教育的管理者，應(yīng)該冷靜審視小學(xué)階段的教育使命，并把它當(dāng)做一個(gè)時(shí)代命題來(lái)思考。小學(xué)不是簡(jiǎn)單的必修學(xué)段，也不是一個(gè)狹隘的成長(zhǎng)驛站，而是一個(gè)不可替代的（錯(cuò)過(guò)就不可重現(xiàn)和修復(fù)）人生起點(diǎn)。做好小學(xué)階段“承幼起初”的銜接，為孩子們終生發(fā)展奠基，使我們義不容辭的責(zé)任！
每個(gè)人都應(yīng)該有自我保護(hù)的意識(shí)，特別是小學(xué)生。他們的安全意識(shí)比較薄弱的，有時(shí)候分不清事實(shí)的好壞，電視，報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常會(huì)報(bào)道一些關(guān)于小孩沒(méi)有安全意識(shí)，被拐賣呀，受騙呀等一些孩子人生收到侵害的事實(shí)。所以我認(rèn)為讓小學(xué)生了解最基本的自我保護(hù)常識(shí)。例如：交通安全的知識(shí)，防火與防暴的知識(shí)，普及避險(xiǎn)的知識(shí)，引導(dǎo)孩子警惕社會(huì)惡性事件等等。小學(xué)生缺乏自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)社會(huì)了解不夠。在校園內(nèi)學(xué)習(xí)、生活、接觸社會(huì)少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用。還有的小學(xué)生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。認(rèn)識(shí)不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學(xué)校會(huì)帶來(lái)什么樣的危害。因此，作為一名老師除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、集體主義以及基本道德規(guī)范等思想政治教育和基礎(chǔ)文化科學(xué)知識(shí)教育外，還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，讓學(xué)生掌握一些基本的安全防范、安全自護(hù)和安全自救知識(shí)。不僅自己要牢固樹立安全責(zé)任重如山、生命責(zé)任大如天的意識(shí)，還要努力使學(xué)生樹立安全第一觀念。學(xué)校安全無(wú)小事，班級(jí)安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全模式，才能真正確保小學(xué)生的安全。
安全教育也是一個(gè)長(zhǎng)期、連續(xù)的過(guò)程。小學(xué)生年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，每次活動(dòng)前、放假前的安全教育都是必不可少的。因此，在學(xué)校原有的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，應(yīng)適時(shí)、及時(shí)地提醒小學(xué)生，讓小學(xué)生鞏固已有的知識(shí)并獲得更深層次的認(rèn)識(shí)。讓安全意識(shí)逐漸在孩子心里.留下深深的烙印。安全教育不僅要在集體活動(dòng)中集中進(jìn)行，還應(yīng)在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行，應(yīng)滲透在孩子的一日活動(dòng)中。結(jié)合小學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，給予必要的、合理的安全教育�？傊�，我們更應(yīng)該讓孩子知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。這才是真正的"安全教育"才能使孩子的安全真真正正的有保障。
