【#少兒綜合素質訓練# #兒童學習朗誦的三個方法#】很多人以為朗誦很簡單，不過就是把文中讀出來而已。非也，朗誦要求朗誦者感受文字的情感，在誦讀中把文字所蘊含的情感傳達給聽眾。下面®無憂考網(wǎng)就給大家介紹下——兒童學習朗誦的三個方法，歡迎閱讀！

　　誦讀過程中的那些語句中的抑揚頓挫，起承轉合在發(fā)音時并非隨意為之。

　　朗誦，不是天生就會的，還需要后天學習，想要知道如何學習，你需要會說又會聽！

　　1、提高自己的聽力

　　學習朗誦要以聽力為基礎，從普通話的吐字歸音和情感把握入手。我們可以簡單的歸納為：“一個基礎、兩個入手”：以聽力為基礎，從解決朗誦中的吐字歸音問題入手，從掌握朗誦情感表達的基本方法入手。

　　聽力是鑒別力和欣賞能力的基礎，是自學朗誦的基礎能力之一。提高了自己的聽力，就相當于給自己找了一個無處不在的好老師。

　　圍繞錄音的制作、賞析、學習等方方面面，對您聽力的提高將有直接的促進，對您學習朗誦也具有極大的幫助。所以不僅要常聽老師的示范和點評，還要經(jīng)常聽自己的錄音，這樣才能鍛煉自己的聽力和鑒賞能力。

　　2、解決朗誦中的吐字歸音問題

　　在普通話的吐字歸音問題上，有很多方面的知識，首先掌握如下的基礎知識：

　�。�1）普通話的聲調

　　（2）普通話語流音變

　�。�3）克服方言缺陷

　　普通話聲調介紹：

　　聲調是音節(jié)的高低升降形式，它主要是由音高決定的。聲調的音高是相對的，不是絕對；聲調的升降變化是滑動的，不像從一個音階到另一個音階那樣跳躍式地移動。

　　描寫聲調的高低通常用五度標記法：立一豎標，中分5度，最低為1，為5。

　　普通話有四個聲調在五度標記法里的表示：1、陰平記為552、陽平記為353、上(shǎng)聲記為2144、去聲記為51

　　關于五度標記法，建議每個初學者都必須掌握，它是學習普通話聲調的基本知識，也是描述和糾正自己在聲調方面存在的問題的好工具。

　　普通話語流音變：

　　在語流（句子）中，由于受到相鄰音節(jié)的相鄰因素的影響，一些音節(jié)的聲母、韻母或聲調會發(fā)生語音的變化，我們稱之為——語流音變。

　　普通話中最典型的語流音變是輕聲、兒化、變調（上聲變調規(guī)律、“不”變、“一”變、和語氣詞“啊”的變化（“啊”變）等。

　　克服方言缺陷：

　　各地人解決的方言缺陷是不一樣的。首先要解決的有這些問題：解決南方人的平翹舌問題、前后鼻韻問題、舌邊音和舌尖音問題；解決北方人的雙唇音（bo發(fā)成了be、po發(fā)成了pe、mo發(fā)成了me等）、平翹對換問題和尖音（“想”說成siang等）問題。

　　最后在吐字歸音問題上：在平時就要說正規(guī)到位的普通話，不要在朗誦時才想到這一點。

　　3、掌握朗誦情感表達的方法

　　掌握情感表達中的“一點”“兩線”。

　　一點：情感作為一個支撐點，語言表達的核心就是內在的情感，如果沒有情感的支撐，讀出來的文章是沒有靈魂的東西。

　　兩線：內心感受線和外部表達線，內心感受線：文章給你帶來的內心感受。這個是自己感受的。外部表達線：用聲音對文章進行的表達。這個是聽眾感受的。

　　朗誦的四個基本方面：停連、重音、節(jié)奏（語速）、語氣（語調）。當你的朗誦在情感表達中存在問題時，通常都可以把出現(xiàn)問題所涉及到的原因歸結到這四個基本方面。

　　通過不斷練習，相信同學們都能提高自己的朗誦水平，最終鍛煉出富有感情的朗誦來！�。�