【知識(shí)與能力】
1．了解通訊的基本特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)敘事的寫(xiě)作方法。
【過(guò)程與方法】
1．培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選和整理信息的能力。
2．學(xué)習(xí)敘述、議論、抒情相結(jié)合的寫(xiě)法，培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作的能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
1．了解中*隊(duì)的發(fā)展情況及實(shí)力，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和愛(ài)國(guó)情感。
1．了解通訊的文體特征。
2．掌握本文圍繞中心精心選材、巧妙組材的特點(diǎn)。
一、導(dǎo)入新課
要保證我們祖國(guó)和人民的利益不受侵犯，就必須取大家之智慧，集大家之所長(zhǎng)，以提高我國(guó)綜合國(guó)力為目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興。俗話說(shuō)的好，國(guó)不可一日無(wú)“軍”。國(guó)家要強(qiáng)盛，必須要有一個(gè)強(qiáng)大的軍隊(duì)。航母建設(shè)承載國(guó)人百年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦起飛，中國(guó)首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義上的航母。讓我們走進(jìn)“我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦”的現(xiàn)場(chǎng)，去領(lǐng)略一下我們這支精銳軍隊(duì)的風(fēng)采，去見(jiàn)證讓人激動(dòng)、自豪的“圓夢(mèng)”時(shí)刻吧！
二、資料助讀
獲悉我國(guó)將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦起飛的消息后，記者多方協(xié)調(diào)，隨直升機(jī)飛降正在海上訓(xùn)練的遼寧艦，從高空中目睹了“航母就像汪洋中一片樹(shù)葉”�，F(xiàn)場(chǎng)采訪中，記者獲取了*進(jìn)入佳采訪部位——遼寧艦島塔臺(tái)采訪的機(jī)會(huì)，充分利用這個(gè)佳視角，全過(guò)程見(jiàn)證我國(guó)艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦起飛。
三、自主學(xué)習(xí)(一)——預(yù)習(xí)與展示
1．生字注音
桅桿(wéi)承載(zài)嫻熟(xián)
湛藍(lán)(zhàn)剎那(chà)鐫刻(juān)
2．生詞注釋
嫻熟：老練、熟練或靈活，形容對(duì)某種事物或工作很熟練。
定格：電影、電視片的活動(dòng)畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上。文中指當(dāng)時(shí)的相機(jī)記錄下的場(chǎng)面。
殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。
四、自主學(xué)習(xí)(二)——合作與交流
(一)整體感知
1．教師范讀，學(xué)生聽(tīng)讀，在課文上標(biāo)注生字詞讀音。
2．學(xué)生自讀，了解課文大意，梳理文章結(jié)構(gòu)。
第一部分(開(kāi)頭——其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候)
介紹殲－15艦載機(jī)著艦前的準(zhǔn)備，點(diǎn)明此項(xiàng)任務(wù)的危險(xiǎn)。
第二部分(飛行塔臺(tái)內(nèi)的廣播響了——穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái))
描繪殲－15艦載機(jī)著艦的過(guò)程。
第三部分(記者眼前的飛行甲板上——后)
殲－15艦載機(jī)成功著艦。
(二)深層理解
1．文章開(kāi)頭為什么描寫(xiě)渤海某海域海上惡劣的環(huán)境？
描寫(xiě)海風(fēng)之大和海浪之洶涌，為下文艦載機(jī)著艦設(shè)置了集體環(huán)境，突出此時(shí)著艦之險(xiǎn)，襯托了我國(guó)著艦技術(shù)的成熟。
2．文中引用著艦遇難事故數(shù)據(jù)有什么作用？
揭示我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的意義——它承載著國(guó)人和海軍官兵強(qiáng)軍的夢(mèng)想，交代艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的具風(fēng)險(xiǎn)的難題。渲染出緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫(xiě)艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。
3．文章寫(xiě)著艦過(guò)程中，用具體時(shí)間顯示進(jìn)程，這樣寫(xiě)有必要嗎？
有必要。以時(shí)間為序更體現(xiàn)事件的緊迫性，給讀者以真實(shí)感，給人一種身臨其境的感覺(jué)。
4．這篇通訊在描寫(xiě)戰(zhàn)機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了四周人的神態(tài)和心情，簡(jiǎn)明扼要分析作者這樣寫(xiě)的用意。
提示：戰(zhàn)機(jī)著艦是這篇通訊的主要事件，而人們的神態(tài)和心情是輔助之筆，用以從側(cè)面表現(xiàn)主題。要從氣氛的烘托上、現(xiàn)場(chǎng)感的營(yíng)造上、主題的突出上等角度綜合分析其用意。表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注，烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。
(三)走進(jìn)語(yǔ)言
請(qǐng)從修辭手法角度賞析下列文字。
聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)。驚心動(dòng)魄的一幕出現(xiàn)了：9時(shí)08分，伴隨震耳欲聾的噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)轟鳴聲，眨眼之間，艦載機(jī)的兩個(gè)主輪觸到航母甲板上，機(jī)腹后方的尾鉤牢牢地掛住了第二道阻攔索。剎那間，疾如閃電的艦載機(jī)在阻攔索系統(tǒng)的作用下，滑行數(shù)十米后，穩(wěn)穩(wěn)地停了下來(lái)。”
提示：本段文字主要運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)(“震耳欲聾”“轟鳴”“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等)和對(duì)偶、比喻的修辭手法(“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)”)。
運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形。“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)震撼人心的速度，“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦的安全和平衡。運(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。
(四)走進(jìn)寫(xiě)法
1．?dāng)⑹峦暾伵庞行�。《一著驚海天》對(duì)艦載機(jī)首架次著艦這一重大事件，從身著馬甲的工作人員到飛行塔臺(tái)內(nèi)指揮人員的連續(xù)對(duì)話，整個(gè)過(guò)程都做了完整記錄。記敘緊緊圍繞著檢查阻攔索、塔臺(tái)廣播、著艦指揮員引導(dǎo)、戰(zhàn)斗機(jī)降落這一套程序來(lái)展開(kāi)，條理清晰，毫無(wú)雜亂之感。
2．重點(diǎn)突出，主次分明。艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦實(shí)驗(yàn)，是一個(gè)復(fù)雜危險(xiǎn)的系統(tǒng)工程，要把這一切完全記錄下來(lái)是不可能的，也是沒(méi)有必要的。讀者關(guān)注的是著艦?zāi)芊癯晒ΑＷ髡呔褪亲プ×诉@一環(huán)節(jié)來(lái)敘寫(xiě)。這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作。作者集中筆墨敘寫(xiě)了著艦過(guò)程的狀態(tài)，將此過(guò)程清晰展現(xiàn)在讀者面前。
3．文風(fēng)平實(shí)，脈絡(luò)直觀。作為科技類文章，要讓讀者有更清晰科學(xué)的把握，語(yǔ)言不能太含蓄。作者在敘寫(xiě)中緊要處的口令和動(dòng)作都用實(shí)詞準(zhǔn)確闡述，為的是讓讀者直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)這一實(shí)驗(yàn)事件更加平實(shí)，為讀者解開(kāi)高科技的神秘面紗。
(五)走進(jìn)主題
本文抓住殲—15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦這一具歷史意義的時(shí)刻，采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的寫(xiě)法，生動(dòng)再現(xiàn)了舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦?zāi)求@心動(dòng)魄的一刻。表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和對(duì)工作人員由衷的景仰之情。
教學(xué)目標(biāo)：
1．積累語(yǔ)言，復(fù)習(xí)鞏固通訊的寫(xiě)作知識(shí)。
2．學(xué)習(xí)本文正側(cè)面結(jié)合的寫(xiě)作方法。
3．理解課文內(nèi)容，把握我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程及其意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景激趣：
航母建設(shè)承載國(guó)人百年強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍夢(mèng)想，而只有艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦起飛，中國(guó)首艘航空母艦——遼寧艦才是真正意義的航母。在跨越“著艦”、“起飛”這兩道坎中，著艦是“刀尖上的舞蹈”、世界公認(rèn)的高風(fēng)險(xiǎn)難題。獲悉我國(guó)將首次組織航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦起飛的消息后，寫(xiě)作本文的記者多方協(xié)調(diào)，隨直升機(jī)飛降正在海上訓(xùn)練的遼寧艦，從高空中目睹了“航母像漂在汪洋中一片樹(shù)葉”的情景。在現(xiàn)場(chǎng)采訪中，寫(xiě)作本文的記者獲取了*進(jìn)入佳采訪部位——遼寧艦島塔臺(tái)采訪的機(jī)會(huì)，他充分利用這個(gè)佳視角，全過(guò)程見(jiàn)證了我國(guó)艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦起飛。綜合現(xiàn)場(chǎng)所見(jiàn)所聞所感，記者聚焦首架次成功著艦這一歷史時(shí)刻，*完成了現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)。稿件刊發(fā)后，在廣大讀者中產(chǎn)生強(qiáng)烈反響。新華網(wǎng)、人民網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)媒體在第一時(shí)間對(duì)稿件進(jìn)行了轉(zhuǎn)載。此稿抓住了艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦中精彩、關(guān)鍵的一環(huán)，回答了大家關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，既是一篇集新聞和史實(shí)的佳品，又是一篇振奮人心、凝聚正能量的精品，具有極強(qiáng)的可讀性和收藏性。一位退休的海軍上將專門(mén)派秘書(shū)到報(bào)社，指定要刊有此稿的報(bào)紙100份，送給老戰(zhàn)友們留作收藏。在第xx屆解放軍新聞獎(jiǎng)評(píng)選中，稿件以全票通過(guò)的形式，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
二、積累下列詞語(yǔ)：
澎湃(péngpài)桅桿(wéi)凜冽(liè)浩瀚(hàn)嫻熟(xián)默契(qì)咆哮(páo)
鐫刻(juān)殫精竭慮(dān)
鐫刻：雕刻。一絲不茍：指做事認(rèn)真細(xì)致，一點(diǎn)兒不馬虎。
驚心動(dòng)魄：使人神魂震驚。
白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。
殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。
三、根據(jù)課文，復(fù)習(xí)通訊的特點(diǎn)，并比較與消息的異同
1．這是一篇什么通訊？
明確：事件通訊。
2．這篇通訊重點(diǎn)寫(xiě)了什么內(nèi)容？
明確：我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程及意義。
四、精讀課文，深入理解。
課堂探究1．我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦有何意義？
明確：承載著國(guó)人和海軍官兵的強(qiáng)軍夢(mèng)想，*了世界公認(rèn)的具風(fēng)險(xiǎn)的難題，標(biāo)志著我國(guó)海軍真正進(jìn)入航母時(shí)代。
2．作者集中筆墨主要敘寫(xiě)的是什么環(huán)節(jié)？為什么要重點(diǎn)寫(xiě)這些環(huán)節(jié)？
明確：作者集中筆墨主要敘寫(xiě)的是塔臺(tái)指揮和著艦動(dòng)作這些環(huán)節(jié)，將著艦過(guò)程中的狀態(tài)。重點(diǎn)寫(xiě)這些環(huán)節(jié)便于將著艦的前后過(guò)程清晰完整地展現(xiàn)在讀者面前。
3．請(qǐng)同學(xué)們勾畫(huà)出描寫(xiě)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的情景的句子，分析運(yùn)用了哪些修辭手法或描寫(xiě)方法，并理解其作用，以及詞語(yǔ)的表達(dá)作用。
明確：如：“聲如千騎疾，氣卷萬(wàn)山來(lái)�！边\(yùn)用對(duì)偶和比喻的修辭手法，增強(qiáng)文章氣勢(shì)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的浩大聲勢(shì)，具有感染力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)形象地描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦的情形。運(yùn)用“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)巨大的聲音，“眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機(jī)著艦時(shí)的震撼場(chǎng)面�！袄卫蔚亍薄胺�(wěn)穩(wěn)地”生動(dòng)地寫(xiě)出了我國(guó)艦載機(jī)著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟。“定格了一個(gè)象征勝利的巨大‘V’字”的特寫(xiě)鏡頭，既是對(duì)當(dāng)時(shí)情景的生動(dòng)再現(xiàn)，更是表現(xiàn)了作者對(duì)我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的喜悅和自豪。
4．作者在敘述我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程中，穿插了一些其他內(nèi)容。請(qǐng)找出來(lái)，并體會(huì)其作用。
明確：內(nèi)容①：“渤海某海域，海風(fēng)呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國(guó)第一艘航空母艦——遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風(fēng)招展。作用：環(huán)境描寫(xiě)，把我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦置于渤海雄偉壯闊的背景中，既增加了緊張的氣氛，又能展現(xiàn)中國(guó)海軍的自信、自豪。
內(nèi)容②：這不是普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，承載著國(guó)人的強(qiáng)軍夢(mèng)想。浩瀚的大�？梢宰髯C，為了這一夢(mèng)想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年；人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個(gè)多世紀(jì)。這更不是普通的降落……其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時(shí)候。作用：這兩段文字，揭示了我國(guó)航母艦載機(jī)成功著艦的巨大歷史意義。
內(nèi)容③塔臺(tái)內(nèi)，時(shí)鐘指針的每次跳動(dòng)，都在揪著人心。飛行塔臺(tái)內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動(dòng)的參數(shù)和曲線……“咔嚓！”“咔嚓！”……隨著照相機(jī)的快門(mén)聲響起，中國(guó)第一位成功著艦的航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的風(fēng)采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國(guó)的史冊(cè)上。作用：反復(fù)寫(xiě)人們的神態(tài)和心情，表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首架次著艦的關(guān)注。烘托了當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)了新聞的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。
內(nèi)容④艦載戰(zhàn)斗機(jī)上艦，中國(guó)白手起家，一切從零開(kāi)始。某大國(guó)一名上將曾說(shuō)：“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機(jī)上艦！”為了這一著……今天，終于有了一個(gè)圓滿的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎？
作用：側(cè)面描寫(xiě)，突出我國(guó)航母發(fā)展過(guò)程的艱難，歌頌中國(guó)人民和海軍強(qiáng)軍夢(mèng)想、堅(jiān)定信念和奉獻(xiàn)精神，表現(xiàn)我國(guó)航母艦載機(jī)成功著艦的巨大歷史意義。
五、精讀課文，體會(huì)寫(xiě)法
1．第三、四自然段在文中有何作用？
明確：從內(nèi)容上看，這兩段揭示了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次著艦的意義，并交代了航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界上公認(rèn)的具危險(xiǎn)性的難題；從結(jié)構(gòu)上看，這兩段渲染了一種緊張的氛圍，引發(fā)讀者的關(guān)注和繼續(xù)閱讀的興趣，為下文寫(xiě)艦載機(jī)成功著艦后人們的喜悅作鋪墊。
2．這篇通訊在描寫(xiě)戰(zhàn)機(jī)，著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了周圍人的神態(tài)和心情，作者這樣安排有什么用意呢？]
明確：①表現(xiàn)人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。
�、诤嫱挟�(dāng)時(shí)緊張的氛圍，勝利的喜悅等。
�、墼鰪�(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)作品感染力。
④側(cè)面表現(xiàn)艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、積累重點(diǎn)字詞：
2、了解我國(guó)航母及艦載機(jī)概括。
3、整體感知文章內(nèi)容，訓(xùn)練提取主要信息的能力。
4、揣摩新聞特寫(xiě)的寫(xiě)作方法：品析文章簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，詳略得當(dāng)?shù)氖址ā?/p>
5、感受祖國(guó)的強(qiáng)大，激發(fā)自豪感和責(zé)任感。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握新聞特寫(xiě)的方法，學(xué)會(huì)根據(jù)表情達(dá)意的需要處理文章的詳略。
教學(xué)過(guò)程：
第一步：檢查預(yù)習(xí)積累，夯實(shí)基礎(chǔ)，習(xí)慣培養(yǎng)。
1、重點(diǎn)的字積累：著陸凜冽默契殫精竭慮鐫刻桅桿嫻熟一絲不茍浩瀚
2、多音字：著著陸高著兒著火調(diào)調(diào)動(dòng)調(diào)動(dòng)載三年五載載人
3、重點(diǎn)詞語(yǔ)積累：
白手起家：比喻原來(lái)沒(méi)有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。
殫精竭慮：用盡精力，費(fèi)盡心思。
鐫刻：雕刻
浩瀚：形容水勢(shì)盛大，也形容廣大或繁多。
嫻熟：熟練
4、背景介紹：艦載機(jī)是航母編隊(duì)實(shí)施艦隊(duì)防空、抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場(chǎng)控制任務(wù)的核心裝備，如果把航母編隊(duì)比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機(jī)就是武士手中的那把利劍，因此中國(guó)首艘航母“遼寧艦”于2012年11月23日正式進(jìn)行了著艦試飛。本文報(bào)道的就是這場(chǎng)訓(xùn)練的情況。www.21-cn-jy.com
第二步:初讀課文，把握文章整體內(nèi)容，劃分結(jié)構(gòu)
1、一句話概括主要內(nèi)容：
本文采用現(xiàn)場(chǎng)特寫(xiě)的形式，抓住殲-15艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦這一句有歷史意義的事件，生動(dòng)在縣里舉世矚目的我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦的過(guò)程，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的自豪感和愛(ài)國(guó)情感。2•1•c•n•j•y
2、劃分文章結(jié)構(gòu)：
第一部分：1-4、交代著艦的環(huán)境及著艦前的準(zhǔn)備情況，敘述此次著艦的意義和困難。
第二部分：2-19、詳細(xì)報(bào)道了艦載機(jī)成功著艦的過(guò)程。
第三部分：20-25描寫(xiě)了艦載機(jī)成功著艦后，人們激動(dòng)、幸福的場(chǎng)景。
第三步，研讀課文，掌握文章寫(xiě)法特色
1、“一著驚海天”文章標(biāo)題的妙處？
“一著”是指我國(guó)利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，“驚海天”生動(dòng)地寫(xiě)出了此舉造成的影響之大，“海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界�！耙恢焙汀绑@海天”對(duì)比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
3、第一段屬于什么描寫(xiě)?有何作用？
自然環(huán)境描寫(xiě)。作者對(duì)海天環(huán)境進(jìn)行了一個(gè)全景式的描寫(xiě)，使航母、海洋、風(fēng)浪交織成一幅壯美的圖畫(huà)。為下文詳寫(xiě)艦載機(jī)在困難重重之下成功著艦作鋪墊。21教育網(wǎng)
4、研讀第二部分，分析作者用了哪些方法來(lái)突出而又生動(dòng)形象地表現(xiàn)當(dāng)時(shí)緊張而又驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面的？
“刀尖上的舞蹈’就要開(kāi)始了比喻修辭，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出了”著艦“的艱難危險(xiǎn)性之大，語(yǔ)言生動(dòng)形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把冷汗。21cnjy.com
讀12-15段的對(duì)話描寫(xiě)體會(huì)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描寫(xiě)和詳略的處理。
對(duì)話描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，讓讀者更加直觀易懂，讓艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦這個(gè)高端的試驗(yàn)事件更加平時(shí)，為讀者揭開(kāi)高科技的神秘面紗。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的對(duì)話，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的口令，是對(duì)當(dāng)時(shí)緊張、嚴(yán)肅、莊重的氣氛的好詮釋，在那樣一個(gè)緊張的時(shí)刻，容不得人有半個(gè)多余的字。
細(xì)讀地18自然段，看一看本段重點(diǎn)運(yùn)用了哪些修辭手法及描寫(xiě)方法？有何作用？
運(yùn)用了對(duì)偶和夸張、比喻的修辭手法，第一句話。生動(dòng)形象地表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦時(shí)的浩大的聲勢(shì)，具有感染力。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“尾鉤牢牢地掛住“生動(dòng)形象地描繪出艦載機(jī)著遇到到第二道阻攔索的情形�！被袛�(shù)十米“”穩(wěn)穩(wěn)地“描繪出艦載機(jī)著艦遇到阻攔索后停下來(lái)的情景。21•cn•jy•com
本段在詳略的處理恰到好處，真實(shí)生動(dòng)的再現(xiàn)了驚人的一幕。
5、第三部分，體會(huì)側(cè)面描寫(xiě)的作用
文章描寫(xiě)艦載機(jī)著艦過(guò)程時(shí)多次描寫(xiě)了現(xiàn)場(chǎng)人的情形，有何作用？
表現(xiàn)了人們對(duì)我國(guó)航母艦載機(jī)首次著艦的關(guān)注。烘托當(dāng)時(shí)緊張的氛圍、勝利的喜悅等。增強(qiáng)新聞的現(xiàn)場(chǎng)感，增強(qiáng)感染力。側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)了艦載機(jī)著艦風(fēng)險(xiǎn)極大、意義重大，從而突出了主題。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
第四步：拓展延伸
1、有人說(shuō)，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。情結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
2、總結(jié)本文的寫(xiě)作特色：敘事完整，鋪排有序；重點(diǎn)突出，主次分明；采用排比、比喻修辭手法。
作業(yè)：一課一練特寫(xiě)鏡頭描寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)給你深刻印象的鏡頭描寫(xiě)
