【#初中三年級# #第一學(xué)期九年級語文期中考試卷#】學(xué)習(xí)不光要有不怕困難，永不言敗的精神，還有有勤奮的努力，科學(xué)家愛迪生曾說過：“天才就是1%的靈感加上99%的汗水，但那1%的靈感是重要的，甚至比那99%的汗水都要重要�！奔词刮覀兊某煽儾皇呛芎�，但只要有心想要學(xué)習(xí)，那么我們就應(yīng)該笨鳥先飛，所謂"勤能補拙“沒有人一出生就是天才，他們都是經(jīng)過秦風(fēng)的努力，才會成功的，所以我們不能坐等自己那天突然變成天才，而是要點燃自己的力量之火，尋找自己的天才之路，努力奮斗。以下是®無憂考網(wǎng)為您整理的《第一學(xué)期九年級語文期中考試卷》，供大家查閱。
【篇一】
一、積累與運用(30分)
1．漢字積累——下列字形和加點字注音全部正確的一項是(C)(3分)
A．妖嬈(ráo)霹靂熱淚盈眶(kuāng)不屑置辯
B．慰藉(jí)譴責(zé)舍身求法(shě)循序漸進
C．岔開(chà)拮據(jù)拭目以待(shì)重蹈覆轍
D．附和(hé)斕珊哄堂大笑(hōng)與日俱增
(解析：A.“眶”應(yīng)讀作“kuàng”；B.“藉”應(yīng)讀作“jiè”；D.“和”應(yīng)讀作“hè”，“斕”應(yīng)寫作“闌”。)
2．詞語積累——下列句子中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?D)(3分)
A．學(xué)校舉行了熱愛祖國的主題活動，為觀看《厲害了，我的國》，同學(xué)們趨之若鶩，提前半小時就進入了展廳。
B．孩子向家長傾吐心聲時，家長應(yīng)洗耳恭聽，這是家庭溝通中特別需要注意的地方。
C．音樂比賽就要開始了，其他選手都慌慌張張準(zhǔn)備著，只有他一個人鄭重其事的樣子。
D．觀眾看得津津有味，哄堂大笑，不斷鼓掌，他卻覺得這是一出無聊的鬧劇。
(解析：A.“趨之若鶩”像鴨子一樣成群跑過去，比喻很多人爭著趕去，貶義詞，用于此處不恰當(dāng)；B.“洗耳恭聽”是請人講話時的客氣話，指專心地聽，用在此處不當(dāng)；C.“鄭重其事”形容對待事情非常嚴(yán)肅認真，這里應(yīng)該用“若無其事”。)
3．文化積累——下列對名著的表述中，錯誤的一項是(B)(3分)
A．江姐是《紅巖》中的主要人物之一，她對黨忠誠，對敵斗爭頑強不屈，在危急關(guān)頭從容鎮(zhèn)定，對革命同志血肉情深。
B．《藤野先生》選自《朝花夕拾》，是魯迅寫的一篇回憶性小說，文中回憶了他早年在日本留學(xué)時期的生活，表達了作者對藤野先生的真摯懷念。
C．《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾•柯察金的生活經(jīng)歷為線索，他經(jīng)歷了一系列的人生挑戰(zhàn)，在革命的熔爐中，從一個工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。
D．《平凡的世界》是中國作家路遙創(chuàng)作的一部百萬字的長篇巨著，這是一部全景式地表現(xiàn)中國當(dāng)代城鄉(xiāng)社會生活的長篇小說。
(解析：B.《藤野先生》是一篇回憶性散文。)
4．語言運用——下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是(D)(3分)
A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著遠山。
B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。
C．他從報上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，便立刻寫信去報名。
D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”
(解析：A.相鄰的數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號，“三、四”之間的頓號去掉；B.分號改為逗號；C.主題等不能濫用書名號，第二個書名號改為雙引號。)
5．語言運用——下列句子中沒有語病的一項是(A)(3分)
A．中國不僅是“一帶一路”建設(shè)的倡議者，更是負責(zé)任的參與者、有擔(dān)當(dāng)?shù)男袆诱摺?/p>
B．通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
C．《紅海行動》在影片質(zhì)感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。
D．防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領(lǐng)域齊心協(xié)力完成。
(解析：B.缺主語，去掉“通過”或“使”；C.搭配不當(dāng)，“突破”改為“實現(xiàn)”；D.否定不當(dāng)，去掉“不再”。)
6．語言運用——下列各句中，表達得體的一項是(B)(3分)
A．你的文稿，我認真看了，對其中不妥當(dāng)?shù)膸滋�，我給予了斧正。
B．拙作奉上，自己總覺得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。
C．咱們分別時你送我的禮物，我一直惠存著。
D．大作已拜讀，唯幾處有疑，特致函垂詢。
7．句子積累——默寫句子。(12分)
(1)《使至塞上》：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
(2)《泊秦淮》：煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
(3)《水調(diào)歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。
(4)《浣溪沙》：一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。
(5)《歸園田居》：晨興理荒*，帶月荷鋤歸。
(6)《望洞庭湖贈張丞相》：氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。
(7)《沁園春雪》：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。
(8)《假如生活欺騙了你》：現(xiàn)在卻常是憂郁：一切都是瞬息，一切都將會過去。
(9)晏殊在《浣溪沙》一詞中表達對春光逝去的惋惜、悵惘之情的名句是：無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。
(10)《桃花源記》中，桃花源人自己表明來桃花源居住的原因的句子是：自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。
二、閱讀理解(50分)
(一)閱讀文章，根據(jù)要求，回答8～11題。(12分)
善借者贏天下
王飆
�、偃松醒�，事業(yè)無疆。怎樣才能利用有涯的人生歲月，在無疆的事業(yè)中縱橫馳騁成為英雄呢？聰明的*人有一句名言：借別人的鞋子比打赤腳跑得快！*在世界多個領(lǐng)域一直都是領(lǐng)跑者，占盡了先機和風(fēng)流。因為他們懂得：一個人的能力是有限的，僅靠自己的單打獨斗，也許自食其力不成問題，但若想獲得突破性的發(fā)展，恐怕就力不從心了。所以，唯有善借者，才能從平凡走向卓越，從貧窮走向富貴，從卑微走向偉大。
�、诘つ釥�•洛維洛是美國有名的億萬富翁。其實，他孤身奮斗拼搏到了近40歲的時候還是個窮人，成為船主的夢想還是鏡花水月，前途一片暗淡。然而，有一天他突然來了靈感：何不借銀行的錢筑自己的夢呢？當(dāng)時正有一艘舊貨船出售，他成功地說服了一家銀行，以這艘舊貨船作抵押貸款，買下后將之改為郵輪包租出去。隨后，他又到銀行借到另一筆貸款，買了第二艘貨船，將之改成郵輪出租。幾年之后，他靠“借”擁有了自己的船隊；也是靠整個“借”字，他獲得了滾雪球式的發(fā)展，終登上了世界船王的寶座。丹尼爾以“借”來成就自己夢想的智慧，連奧納西斯和尼亞斯這兩位大名鼎鼎的希臘船王也自嘆不如。
�、燮鋵崳璧乃囆g(shù)和智慧，在我們這個古老的國度里，可謂花開爛漫，果實累累。先秦時期的荀子就寫道：“假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河�！薄凹佟钡囊馑急闶恰敖琛薄？v觀世界，我們可以看到，凡是能取得天下者，莫不是善借之人，其中有代表性的人物應(yīng)該是劉邦。一個白手起家的亭長，終登上了皇位，之后他說了一段意味深長的話：“夫運籌帷幄之中，決勝于千里之外，吾不如子房；鎮(zhèn)國家，撫百姓，給饋餉，不絕糧道，吾不如蕭何；連百萬之軍，戰(zhàn)必勝，攻必取，吾不如韓信�！眲钫墙柚@三人超凡卓絕的智慧，終取得了天下(“此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也�！�)。試想：僅靠劉邦一人之力，他是項羽的對手嗎？而此三子雖為人中豪杰，但若不借助劉邦宏偉遠大的理想抱負、寬廣如海的氣度胸懷和高妙超逸的用人智慧，那么，在中國的歷也很難成就自己的宏偉業(yè)績。
�、懿苎┣墼凇都t樓夢》里借薛寶釵之口說：“好風(fēng)憑借力，送我上青云�！比松谑�，誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想？誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生？成功的港灣是美麗的，也是人人向往的。你要善于借助外在的力量，讓自己理想的航船到達成功的彼岸。莊子有言：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里。摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也�！币馑际钦f，大鵬鳥往南方的大海遷徙的時候，翅膀拍打水面，能激起三千里的浪濤，環(huán)繞著旋風(fēng)飛上了九萬里的高空，乘著六月的風(fēng)離開了北海。因此，不管你是“借雞生蛋”，還是“借風(fēng)騰云”；也不管你是“借水行舟”，還是“借力打力”；更不管你是“猛虎借山”，還是“蛟龍借�！保灰憬璧们擅�，借得聰明，自然就能借來人生事業(yè)的風(fēng)生水起，借來平生抱負的宏圖大展。
(選自《思維與智慧》，有改動)
8．第②段運用了什么論證方法？有什么作用？(3分)
舉例論證(1分)，舉美國億萬富翁丹尼爾•洛維洛從銀行借貸成就自己事業(yè)的例子，具體論證“善借者贏天下”的中心論點，具有說服力(2分)。
9．第④段中畫線的兩個問句能否調(diào)換順序？為什么？(3分)
不能(1分)。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序(2分)。
10．請為本文中心論點再補充一個事實論據(jù)。(3分)
【示例】項羽剛愎自用，驕傲自大，不善于借助范增的謀略，被劉邦擊敗，落得“四面楚歌，自刎烏江”的悲劇下場；劉備三顧茅廬，任用諸葛亮，諸葛亮聯(lián)吳伐魏，才有三國鼎立之勢；周杰倫因為有方文山為他寫歌，他的音樂事業(yè)才得以迅速發(fā)展，而方文山也因為有周杰倫這樣出色的歌手演唱他寫的歌曲，他的創(chuàng)作事業(yè)才能如日中天。
11．“借”是門大學(xué)問。結(jié)合文章及下列材料，說說你對“善借”二字的理解。(3分)
材料一：張先生急于用錢，向地下錢莊借了高利貸，結(jié)果落入對方陷阱，差點就家破人亡。
材料二：某企業(yè)照搬國外營銷模式，意在大展宏圖，卻因人員素質(zhì)、市場環(huán)境等方面的問題而卡殼，不僅沒有獲得預(yù)期效益，反而造成巨大損失。
【示例】從文章來看，“善借”就是要積極借助外物和他人的力量，并讓他們充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(1分)。從材料來看，“善借”還應(yīng)當(dāng)知道，有的東西不能借，如高利貸；有些東西要借得巧妙，借得聰明，不能不顧實際情況而照搬過來(2分)。
(二)閱讀文章，根據(jù)要求，回答12～15題。(12分)
一株趕考的麥子
洛水
①六月麥香，父親像個將軍，一把鐮刀，幾根煙，就把麥子連根拔起。
�、谠�(jīng)，我是父親的影子，像個散兵游勇，跟在他身后無所事事。父親從不責(zé)怪我，直到那年高考，我才明白，他對我有著別樣的期待，在他人生的麥田里，我是一株趕考的麥子。
�、鄹呖记皟商�，學(xué)校讓我們自己調(diào)整。我掉轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤�；氐郊也虐l(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時間過得真快，更讓我措手不及的是，在我面前巍峨多年的父親，已經(jīng)沒有我高了！
�、軐τ谖业幕貧w，父親很欣慰�！吧详嚫缸颖�，麥?zhǔn)帐歉赣H重要的戰(zhàn)役，多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時光打得顆粒歸倉。父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我：今年麥倒伏，要用手割了。我心生忐忑——過去割麥，是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心的感覺。
�、菸医舆^鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。
�、蘖拢柟馊缈�，我是條落網(wǎng)的魚。
⑦我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，那把鐮刀也臨陣倒戈，把我的掌心磨滿水泡。我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援。父親卻像個無堅不摧的坦克，所向披靡。在這里，父親總是火力十足。我不得不承認，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。
�、噙@是場父親的“戰(zhàn)爭”，我無法提供“火力”支持，但可供奉茶水。父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣�！蔽尹c點頭。鐮刀是父親的筆，麥子是墨，他可以在田野上揮毫潑墨，只是他沒能教會我，而我也從沒用心學(xué)過。
�、岷攘T水，父親問我，快高考了吧？我說，后天。父親怔住，滿身的汗珠也麥粒般靜止。父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧！別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子吧，那個老子幫不上�！�
�、飧赣H又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。我如遇大赦，趕緊以備戰(zhàn)高考的名義溜號。
B11陽光烘烤著麥田，父親佇立著，像一株碩大的麥穗，滿身滾圓的汗珠，如麥子般飽滿，灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，我是其中大的一顆吧。
B12正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，高考是我一個人的麥田�？粗瑢W(xué)被父母簇擁著走向考場，我沒有絲毫嫉妒和埋怨。我并不孤獨，從故鄉(xiāng)到小城，我和父親在并肩作戰(zhàn)。我學(xué)著父親，以筆為鐮，以墨為麥，在我的麥田里恣意揮毫。
B13那年，我考取一所重點高校。以后，求學(xué)，工作，一路顛沛流離。我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我要考取的不是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。
(選自《意林》)
12．本文的標(biāo)題“一株趕考的麥子”意蘊豐富，請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?3分)
表層含義：“我”是一名馬上要高考的學(xué)生，以筆為鐮，以墨為麥，高考就是“我”的麥田(1分)。深層含義：人生路上，“我”為了不辜負父親的期望，將會一直努力奮斗，回報父親對“我”的愛(2分)。
13．第⑧段“這是場父親的‘戰(zhàn)爭’，我無法提供‘火力’支持，但可供奉茶水”一句在文中有什么作用？(3分)
承上啟下(1分)。承接了上文父親在麥田里像坦克一樣無堅不摧，“我”卻只能做啦啦隊�！肮┓畈杷币隽讼挛母赣H看“我”的手教我割麥以及喝水后對“我”的關(guān)心(2分)。(意思對即可)
14．第B11段畫線句子有什么表達效果？請從修辭手法的角度進行賞析。(3分)
運用比喻的修辭手法(1分)，把父親比作碩大的麥穗，將父親身上的汗珠比作飽滿的麥子，生動形象地寫出了父親烈日下辛苦勞作的偉岸身軀，表達了“我”對父親的愧疚、心疼(2分)。
15．讀完文章后，請結(jié)合文章內(nèi)容具體分析父親的形象。(3分)
①勤勞堅韌：從父親在麥田里總是火力十足，所向披靡能看出(1分)。②關(guān)愛兒子：從“父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走”“快回家歇著吧！別累著”能看出(1分)。③望子成龍：從“高考才是你該干的事”能看出(1分)。
(三)閱讀文章，根據(jù)要求，回答16～18題。(9分)
兩會與傳統(tǒng)文化
【兩會鏡頭】
3月8日晚，北京民族文化宮大劇院，名為“先人與我們同行”的感悟國學(xué)經(jīng)典大型交響詠誦會上，《易之歌》《道法自然》《萬世師表》《美哉！詩經(jīng)》……一篇篇由名家詠誦、交響樂伴奏的作品，讓人不由得被傳統(tǒng)經(jīng)典的魅力和風(fēng)范所折服。
中華經(jīng)典，“望之儼然，即之也溫”。此前，電視欄目《中國詩詞大會》、紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，以“現(xiàn)象級”的姿態(tài)，點燃了國人擁抱傳統(tǒng)經(jīng)典的熱情，也讓傳統(tǒng)經(jīng)典真正落地，變得可觸可感、親切可人。
3月4日下午，習(xí)近平總書記在看望參加全國政協(xié)xx屆五次會議的民進、農(nóng)工黨、九三學(xué)社委員時指出，我國廣大知識分子是社會的精英、國家的棟梁、人民的驕傲，也是國家的寶貴財富。我國知識分子歷來有濃厚的家國情懷，有強烈的社會責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。
(摘自2017年3月10日《光明日報》)
【部長通道】
3月3日下午，列席全國政協(xié)xx屆五次會議的教育部部長陳寶生在經(jīng)過“部長通道”時，面對現(xiàn)場“詩詞大會”的喊聲，陳寶生微笑作答：“好問題！你剛才提的問題，和我近關(guān)心的興奮點對接了�！彼�當(dāng)場吟誦了兩首唐詩。
陳寶生稱，傳統(tǒng)文化進校園，一要覆蓋從小學(xué)到大學(xué)的各個時段，這是“固本工程”；二要融匯到教材體系里，這是“鑄人工程”，三要貫穿人才培養(yǎng)的全過程，這是“中國人打底色的工程”。
陳寶生強調(diào)，傳統(tǒng)文化進校園要做四件事：一是加強教材體系建設(shè)，針對各學(xué)段特點選擇合適內(nèi)容進入教科書；二是在涉及規(guī)律、方*等技術(shù)層面，選擇適當(dāng)教材內(nèi)容，比如國畫、書法、中醫(yī)藥、武術(shù)、太極等傳統(tǒng)文化；三是加強研究闡釋及現(xiàn)代性、創(chuàng)新性轉(zhuǎn)換，為學(xué)科建設(shè)加強培養(yǎng)人才；四是還要推進國際傳播，傳統(tǒng)文化不僅進校園還要出國境，講好中國故事。
(摘自2017年3月4日《澎湃新聞》)
【代表建言】
今年春節(jié)期間，以古詩詞為主題的電視節(jié)目《中國詩詞大會》第二季走紅，很多人的朋友圈被詩詞曲賦刷屏。來自上海復(fù)旦附中高一女生武亦姝，“飛花令”的出口成章，更是讓很多人驚呼這位00后美少女“滿足了對古代才女的所有幻想”。那么，中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何在年輕一代身上傳承呢？兩會期間，不少上海代表建議要重視孩子的傳統(tǒng)文化知識的學(xué)習(xí)，并呼吁大力促進傳統(tǒng)教育進課堂。
(摘自2017年3月12日東方網(wǎng))
王本朝認為，在傳播知識的過程中，知識分子要“雙肩挑”，既要傳播傳統(tǒng)文化，也要傳播現(xiàn)代文化，而且要努力讓傳統(tǒng)文化成為現(xiàn)代文化的重要組成部分，“創(chuàng)新傳承傳統(tǒng)文化的方式勢在必行。利用新媒體傳播傳統(tǒng)文化是必然趨勢。網(wǎng)絡(luò)媒體、電視節(jié)目、動漫、廣告等都是傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要陣地”。
(摘自2017年3月10日《光明日報》)
馮驥才指出：“文化不只是知識，學(xué)習(xí)文化的好方式是體驗。要不斷地用新方式、用年輕人喜歡的方式激起他們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，這個過程一定是潛移默化的、漸進的。文化的事情要慢慢做，要踏實做。”
(摘自2017年3月10日《光明日報》)
“全社會有必要重視起來，讓學(xué)校、老師、家長和學(xué)生正確認識素質(zhì)教育到底是什么，素質(zhì)教育的目的到底是什么，只有在思想上糾正了某些認識偏差，才能真正上好傳統(tǒng)教育這一課�！狈缎∏嗾f。
(摘自2017年3月10日《光明日報》)
16．閱讀上述材料，談?wù)勗鯓硬拍芨玫卮龠M傳統(tǒng)文化進校園？(至少答出三點)(3分)
�、僮龊谩叭蠊こ獭薄八募隆�；②知識分子要敢于擔(dān)當(dāng)；③傳播傳統(tǒng)文化的媒體要善于創(chuàng)新；④全社會要在思想上糾正認識的偏差；⑤傳統(tǒng)文化要讓學(xué)生慢慢體驗。(至少答出三點)
17．對于兩會代表有關(guān)“傳統(tǒng)文化進校園”的呼聲你持怎樣看法？說說你的理由。(3分)
【示例一】支持(1分)。因為傳統(tǒng)文化極具魅力與風(fēng)范，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化能給自身打上靚麗的底色，能在國際上擴大我們國家與民族的影響力，還能在一定程度上更好地推行素質(zhì)教育(2分)�！臼纠糠磳�(1分)。因為我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負擔(dān)已經(jīng)很重，如果傳統(tǒng)文化都進入了校園，今天考中醫(yī)，明天考武術(shù)，后天考周易，再加上數(shù)理化英和體育，不是都把我們“考焦”了嗎(2分)?
18．根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法正確的一項是(A)(3分)
A．一些媒體優(yōu)秀節(jié)目的推出，正喚醒國人傳播傳統(tǒng)文化的熱情。
B．我國當(dāng)代的知識分子更有濃厚的家國情懷。
C．傳統(tǒng)文化進了校園，就是實現(xiàn)了素質(zhì)教育。
D．只有傳統(tǒng)文化進課堂，才能增加孩子的傳統(tǒng)文化知識。
(四)閱讀下列古文，根據(jù)要求，回答19～21題。(11分)
愚公移山
《列子》
太行、王屋二山，方七百里，高萬仞。本在冀州之南，河陽之北。
北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北�！彼炻首訉O荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫，無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。
操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。
19．解釋下列句中加點的詞。(4分)
(1)吾與汝畢力平險險：險峻的大山
(2)箕畚運于渤海之尾箕畚：用箕畚裝土石
(3)甚矣，汝之不惠惠：通“慧”，聰明
(4)其如土石何其：加強反問語氣
20．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)
(1)投諸渤海之尾，隱土之北。
把它(泥土和石頭)扔到渤海的邊上，隱土的北面。
(2)懼其不已也，告之于帝。
(山神)害怕他不停地干下去，就把這件事報告給天帝。
21．文章描寫智叟勸阻，神仙幫忙搬山，對表現(xiàn)愚公的形象有何重要意義？(3分)
智叟的勸阻，突出了愚公的目光長遠；神仙幫助搬山，表現(xiàn)了愚公精神的感人。
(五)閱讀下列古文，回答22～23題。(6分)
無題
李商隱
相見時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。
蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
22．下列對詩作賞析有誤的一項是(D)(3分)
A．“相見時難別亦難”中的兩個“難”分別是“困難”“難受”的意思，詩人把兩種“難”作對比，以“相見時難”反襯“別亦難”，表明分別時的難舍難分。
B．“東風(fēng)無力百花殘”一句點明了離別的季節(jié)，渲染離別的氣氛，烘托了人物凄楚的心情。
C．“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”運用雙關(guān)。后常被大家作為無私奉獻的象征。
D．尾聯(lián)借神話故事進一步表達相互關(guān)切和思念之情。青鳥是神話中的信使，因?qū)Ψ骄幼≥^遠，無法經(jīng)常見面，只能希望有人前去傳信，透露出一種深深的惆悵、無奈之情。
23．請從情感、語言兩個方面，任選一個角度對詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”進行品析。(3分)
情感：本句表達了詩人對所愛的人至死不渝的深情(詩人借寫愛情抒發(fā)了政治失意的苦悶之情)。語言：從比喻、對偶、(諧音)雙關(guān)等修辭手法的角度或語言風(fēng)格的悲劇色彩等角度談均可；如扣住“到”“成”“方”“始”中某一字的強調(diào)作用談也可。
三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)
根據(jù)要求，回答24～26題。
中華文化源遠流長，博大精深的傳統(tǒng)文化是留給我們的寶貴精神遺產(chǎn)，其中那些積淀著智慧結(jié)晶、濃縮著豐富情感的中華經(jīng)典著作燦若星河，令人心馳神往，從四書五經(jīng)到楚辭漢賦，從唐詩宋詞元曲到明清四大名著，讓所有華夏子孫為之驕傲與自豪。為響應(yīng)市教委在全市中小學(xué)舉行“中華經(jīng)典誦讀”活動的號召，學(xué)校將開展“中華經(jīng)典誦讀”系列活動。
24．為了更好地推動此項活動的開展，請你為活動擬寫一句宣傳標(biāo)語。(要求語言簡練，朗朗上口)(3分)
【示例】誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明。
25．下圖是關(guān)于“中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用”在中學(xué)生群體中的調(diào)查，請認真閱讀分析，然后把你探究的結(jié)果寫在下面。(3分)
我的探究結(jié)果是：絕大多數(shù)中學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化對當(dāng)下中國的作用還是持積極態(tài)度的。
26．活動小組向收藏古書籍的黃玉露老師借了一本《宋詞中美的花朵》，用于班級的日常朗誦，借期一周，借出日期為2018年11月11日。如果你是活動小組長張文濤，請你寫一張借條。(4分)
借條
今向黃玉露老師借到《宋詞中美的花朵》壹本，于2018年11月18日前歸還。
此據(jù)。
借書人：張文濤
2018年11月11日
四、作文(60分)
27．根據(jù)下面的題目和要求寫一篇文章。(書寫5分，作文55分)
家是一只船，載你走向遠方；家是溫暖的港灣，等待你隨時避風(fēng)靠岸；家是永遠的岸，無論你走到哪里，都不要忘記回到這個岸。蝸牛遇到危險，會縮回它的殼這個家；人們勞累了一天，會回到自己的家；宇宙飛船完成了外太空飛行的使命，會回到地球這個家。
請以“回家真好”為題目作文。
要求：①角度自選，立意自定；
�、诔姼柰猓捏w不限；
③不少于600字；
�、芪闹胁坏贸霈F(xiàn)真實的地名、校名、人名；
�、莶坏贸u，不得套作。
【篇二】
一、語言積累與運用：(15分)
1、漂亮的書寫給人以美的享受，請從下面兩句話中任選你喜歡的一句，將其抄寫一遍。相信你一定能寫得正確、規(guī)范、美觀。(1分)
東方巨人如睡獅驚醒民族魂魄化鳳凰涅槃
2、下列劃線字注音完全正確的一項是()(2分)
A、猗郁(yī)膽怯(què)單槍匹馬(pī)
B、狡黠(xiá)倔強(jiàng)茅塞頓開(sè)
C、謾罵(màn)提防(tí)泰然處之(chǔ)
D、闊綽(chu)脊梁(jǐ)隨聲附和(hé)
3、當(dāng)前一些廣告詞濫用諧音，不利于語言的規(guī)范，請恢復(fù)下列成語的本來面目(2分)
(1)騎樂無窮(摩托車廣告)__________________。
(2)一明驚人(眼病治療儀廣告)______________。
(3)咳不容緩(止咳露廣告)__________________。
(4)地酒天堂(白酒廣告)_____________________。
4、結(jié)合生活經(jīng)驗，說說下面劃線詞語在句中的含義(2分)
(1)一種高時速達85公里的純電動“大巴”4月將駛上南京街頭。屆時、南京將成為全國第一個“綠色公交”的試點城市。
“綠色”：________________________。
(2)蘇州精心打造獨具特色的現(xiàn)代城市。
“打造”：________________________。
5、“梨花院落溶溶月”為下句，下面四個句子，哪個句子可做下句與上句組成對偶句()(2分)
A、柳絮池塘淡淡風(fēng)B、榆莢臨窗片片雪
C、帶水芙蓉點點雨D、丁香初綻悠悠云
6、下面句子沒有語病的一項是()(2分)
A、球館設(shè)施齊全，可為乒乓球愛好者提供球拍，球衣、球鞋和衣柜等乒乓器材。
B、當(dāng)親民黨訪問團來到長沙時，受到了長沙人民的熱情接待與熱烈歡迎。
C、在政會議上，人大附中校長呼吁：不要把青少年的心理問題當(dāng)成品德問題。
D、能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。
7、請你根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀名著，在下面橫線上寫出相應(yīng)的內(nèi)容。(2分)
讀《________》(名稱)，我了解到(內(nèi)容)：________________________________。
8、根據(jù)下面提供的語境，回答后面的問題。(2分)
小明今年初三，星期天正在家里復(fù)習(xí)功課。這時，小明爸爸的同事來了并提出要在家里打麻將。小明聽到以后想勸阻。如果你是小明，該向爸爸怎樣說才能讓爸爸拒絕同事?爸爸聽了以后會向同事怎樣說才能收到同事放棄打麻將的效果?(說話要注意身份和對象，做到簡明、連貫、得體)
(1)小明向爸爸說：________
(2)爸爸向同事況：________
二、文言文部分：(15分)
(一)課內(nèi)文言文
9、默寫填空：(5分)
(1)春蠶到死絲方盡，________________。(《無題》)
(2)________________，似曾相識燕歸來。(《浣溪沙》)
(3)蘇軾在《水調(diào)歌頭》一詞中，表達美好祝愿的詩句是：________，________。
(4)王維《使至塞上》中描寫塞外奇特壯麗風(fēng)光的詩句是：________，________。
(5)成語“望洋興嘆”是從《秋水》中的________________一句蛻化而來的。
10、下列劃線字解釋完全正確的一項是()(2分)
A、兩涘渚崖之間(水邊)我欲乘風(fēng)歸去(回去)歲賦其二(征收，斂取)
B、今吾嗣為之十二年(繼承)不辯牛馬(分辨)不見水端(盡頭)
C，何事長向別時圓(為什么)可以已大風(fēng)(已經(jīng))復(fù)吾賦(恢復(fù))
D、百川灌河(灌溉)不應(yīng)有恨(遺憾)吾長見笑于大方之家(長久、永遠)
11、對下面句子理解正確的一項是()(2分)
A、苛政猛于虎(苛酷的統(tǒng)治就像老虎一樣兇猛)
B、以天下之美為盡在已(認為天下盛美的東西全部都在自己身上)
C、向吾不為斯役，則久己病矣(以前我不干這事，結(jié)果就病了)
D、輕伯夷之義(輕視伯夷的道義)
(二)課外文言文(6分)
畫蛇添足
楚有祠者，賜其舍人卮酒，舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余，請畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮。右手畫蛇，曰：“吾能為之足�！蔽闯�，一人之蛇成，奪其卮，曰：蛇固無足，子安能為之足?”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。
[注釋]
(1)祠：祭祀
(2)舍人：貴族達官家里的門客
(3)卮：古代一種盛酒的器皿。
12、解釋下列句子中加點的詞(2分)
(1)一人蛇先成，引酒且飲之()
(2)為蛇足者，終亡其酒()
13、翻譯：“蛇固無足，子安能為之足?”(2分)
14、這個故事告訴我們一個什么道理?(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(30分)
(一)閱讀下邊的選文，然后回答15—19題(15分)
中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天地靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低。卻很耳熟�？磿r又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺下對了門檻坐著。(1)他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個蒲包，用草繩在肩上掛�。灰娏宋遥终f道，“溫一碗酒�！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么?你還欠十九個錢呢!”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這……下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好�！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮λf，“孔乙己，你又偷東西了!”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷，怎么會打斷腿?”(2)孔乙己低聲說道，“跌斷、跌、跌……”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時已經(jīng)聚集了幾個人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。(3)他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一會，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。
自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關(guān)，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢!”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢!”到中秋可是沒有說，再到年關(guān)也沒有看見他。
我到現(xiàn)在終于沒有見——大約孔乙己的確死了。
15、從全文的情節(jié)發(fā)展看，它屬于()(2分)
A、開端B、發(fā)展C、*D、結(jié)局
16、請將文中描寫環(huán)境的語句摘抄下來，并分析其作用(2分)
17、文中畫橫線的句子，分別使用了什么描寫方法，各有什么作用?(6分)
(1)
(2)
(3)
18、從選文寫酒店掌柜的談話中，你認為他是怎樣的人?(2分)
19、選文后一句先用“大約”，后用“的確”，矛盾嗎?為什么?(3分)
(二)閱讀下面選文完成20——24題。(15分)
(1)大仲馬說：“人生是一串由無數(shù)小煩惱組成的念珠，達觀的人是笑著數(shù)完這串念珠的�！边@話在今天看來也是不無道理的。
(2)確實，在生活的道路上，極少有人是一帆風(fēng)順的，都要遭受這樣或那樣的挫折，有的人在逆境中奮起，做出了很多成績；也有的人沒有勇氣正視人生，沉淪下去。然而，生活是位嚴(yán)肅的老人，他絕不會可憐懦夫，相反，只歡迎那些笑著面對人生的人。
(3)列夫•托爾斯泰就是這樣的人。據(jù)說，托爾斯泰讀大學(xué)文科班時，曾經(jīng)連續(xù)兩個學(xué)年考試不及格，無法畢業(yè)，只好退學(xué)回家。但他沒有因此消沉，而是堅定。執(zhí)著地追求著人生的真諦，經(jīng)過不懈的努力，終于有了名著《戰(zhàn)爭與和平》、《復(fù)活》的問世。試想，假如他當(dāng)初自暴自棄，那么世界文壇恐怕就會少了一顆巨星。
(4)也許有的人認為：這并沒有什么，托爾斯泰所受的挫折和某些人比起來是微不足道的。
(5)這里的某些人，自然包括那些后天或先天有殘疾的人，美妙的音樂他們聽不見，艷麗的鮮花他們看不見，世界給予他們的，他們無法去取，而他們應(yīng)該得到的，卻又常常失去。和常人比起來，他們每走一步，都要付出超過常人幾倍的力量。請看看真正有志的人是怎樣做的吧!
(6)北京造紙廠青年工人劉京生，因公致殘，失去雙臂，一個活蹦亂跳的小伙子瞬間變成了一個殘廢的人，他苦惱過，可是他并沒有頹唐，而是重新奮起，刻苦自學(xué)，成為一個青年書法家。
(7)海倫•凱勒是個先天不足的人，她又聾又�。壕褪沁@樣一個人，后成為的教育家。海倫說得好：“我滑落過好幾次，跌倒、摔得頭破血流。然而我戰(zhàn)勝了自己，繼續(xù)攀登，因為我看見燦爛的云霞在向我招手，希望的頂峰就在前面。”這是何等的胸懷啊!
(8)正是非凡的樂觀精神造就了他們偉大的人格，使他們獲得了成功。
(9)然而在這世紀(jì)之交的時代，有些人卻在一時的挫折面前退卻了。不是有人發(fā)出人生的路為什么越走越窄的感慨嗎?不是有人因高考落榜而一蹶不振嗎?生活中遇到不幸是必然的，可畢竟還有許多美好的東西在召喚我們。
(10)人生的路是那樣的坎坷艱難。有時是陽光燦爛，有時也會陰云滿天。陰云常常會在每個人的心里投下濃重的陰影。可是，這能夠成為自己畏縮不前的理由嗎?不能!人生是短暫的，我們都想在短暫的一生中得到社會的承認，反映真正的自我價值，那就要為社會創(chuàng)造價值。而那些愁眉不展，郁郁寡歡的人，那些會發(fā)高水平牢騷的人，那些以為世態(tài)炎涼、紅塵若夢的人，他們遇到一點點不幸便以為自己是人世間不幸的人，他們不想也不會為社會創(chuàng)造價值，社會也不會承認他們的。只有那些信心十足的人——當(dāng)然絕不是茫然自信，只有他們才能創(chuàng)造出生命的價值。
20、選文的論點是什么?(2分)
21、選文第(6)、第(7)兩段位置可否互換?為什么?(3分)
22、在選文所使用的論證方法中，請寫出兩種。并各舉一例。(4分)
23、選文劃線句子有何含義和作用?(3分)
24、人生不可能總是一帆風(fēng)順，當(dāng)你遭遇挫折時，你將以怎能樣的人生態(tài)度去面對？請結(jié)合選文內(nèi)容，用富有文采的語言來表達，或引用文學(xué)作品中的名句來回答。（3分）
四、作文(40分)
在下面兩個題目中任選其一作文
(一)題目：成長，需要________。(在橫線上填入恰當(dāng)?shù)脑~語，使題目完整。)
要求：1、選取親身經(jīng)歷，感受深的事情。
2、不少于600字。
3、文中不得出現(xiàn)真實人名、校名。
4、卷面清楚，書寫工整獎勵2分。
(二)因為有愛，所以感動，因為感動，懂得了感恩。親愛的同學(xué)，你生活中曾有過這樣的感動嗎?如果你曾感動于一個微笑、一個眼神、一聲祝福、一句勸勉，，如果你曾經(jīng)感動于一抹曙光、一片綠葉、一顆露珠、一泓清泉，如果你曾感動于羔羊跪乳、烏鴉反哺、落紅護花、落葉歸根，那么請拿起你的筆，去記錄你的情感歷程，用你的智慧，去品味多彩的生活，用一顆感恩的心，去感謝生活中的美。
請以“感恩”為話題寫一篇不少于600字的作文。
要求：
(1)我手寫我心，言之有物，有真情實感。
(2)文體不限(詩歌除外)，題目自擬。
(3)文中不得出現(xiàn)自己學(xué)校、老師和本人的真實名字。
【篇三】
一、積累與運用(共28分)
1．下列加點的字，每對讀音都不同的一項是(A)(2分)
A．分外/分數(shù)冠冕/名冠全球間不容發(fā)/親密無間
B．拮據(jù)/盤踞箴言/三緘其口富麗堂皇/誠惶誠恐
C．背誦/背包咽氣/細嚼慢咽隨機應(yīng)變/供不應(yīng)求
D．相傳/傳記作坊/扭捏作態(tài)敬業(yè)樂群/樂不思蜀
(解析：A.fèn/fēn，ɡuān/ɡuàn，jiān/jiàn；B.jū/jù，zhēn/jiān，huánɡ/huánɡ；C.bèi/bēi，yàn/yàn，yìnɡ/yìnɡ；D.chuán/zhuàn，zuō/zuò，lè/lè。)
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是(C)(2分)
A．琺瑯圓明園言不及意李待桃僵
B．窗靈俏皮話理至易明自吹自擂
C．褻瀆擺架子輕而易舉矯揉造作
D．糟蹋壓榨機不知所措斷章取意
(解析：A.“待”應(yīng)寫作“代”；B.“靈”應(yīng)寫作“欞”；D.“意”應(yīng)寫作“義”。)
3．古詩文填空。(8分)
(1)停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。[李白《行路難》(其一)]
(2)不應(yīng)有恨，何事長向別時圓？(蘇軾《水調(diào)歌頭》)
(3)范仲淹在《岳陽樓記》一文中，描寫夜晚洞庭湖波光月影的句子是：浮光躍金，靜影沉璧。
(4)古詩詞中有很多寫“愁”的名句。“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)，寫出了詩人對戰(zhàn)爭、對邊關(guān)將士的憂愁；“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒”(李商隱《無題》)，寫出了主人公擔(dān)心青春容顏不再的憂愁。
4．名著閱讀。(任選一題作答)(4分)
(1)有人說《西游記》是“一個*仨徒弟”，其實取經(jīng)隊伍中還有一位稱唐僧為*的“徒弟”。請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，說說這位“徒弟”成為取經(jīng)隊伍成員的過程以及這位“徒弟”在取經(jīng)過程中的作用。
白龍馬本是西海龍王三太子，因縱火燒毀玉帝賞賜的明珠而觸犯天條，后因南海觀世音菩薩出面才免于死罪，被貶到鷹愁澗等待唐僧，之后又誤吃唐僧所騎的白馬，被菩薩點化，變身為白龍馬，皈依佛門，載乘唐僧上西天取經(jīng)，終修成正果。白龍馬在取經(jīng)過程中的主要作用就是馱唐僧或者經(jīng)卷，但是在危急關(guān)頭他也會挺身而出，顯出英雄本色。白龍馬是走在西行路上時間長的一個，是取經(jīng)事業(yè)的忠實的行動者和見證人。(“過程”2分，“作用”2分)
(2)《水滸傳》中宋江綽號“及時雨”表現(xiàn)了他怎樣的性格特點？請結(jié)合下面故事情節(jié)做具體分析。
第十八回“宋公明私放晁天王”第二十一回“宋江怒殺閻婆惜”
宋江為人仗義疏財，好扶危濟困，因而被稱為“及時雨”。(1分)身為鄆城押司的宋江，緝賊捕盜是他的本分與職責(zé)。但是聽到晁蓋“生辰綱”事發(fā)之后，宋江“吃了一驚”“心內(nèi)自慌”，假借家中有事，獨自飛馬，急急地“舍著性命”去給晁蓋通風(fēng)報信，后幫助晁蓋安全撤退。這是宋江扶危濟困“仗義”的體現(xiàn)。晁蓋給宋江的書信被閻婆惜發(fā)現(xiàn)，她以此來要挾宋江，宋江一時怒起，殺了閻婆惜，取過招文袋，抽出那封書信來，便就殘燈下燒了。宋江用自己的行動再維護了弟兄間的義。(3分)
5．在下面一段文字的橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。(4分)
在人類文明進程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于市。①城的主要功能是防御，城墻、堡壘、護城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征。市的功能主要是流通，交易場所、街道是主要設(shè)施，開放是其主要特征。②從城到市的變化，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代的經(jīng)濟、文化為主的城市的發(fā)展走向。
6．閱讀下面材料，回答問題。(8分)
材料一：網(wǎng)訊2017年，“中國制造”的足跡出現(xiàn)在全世界各地，屢創(chuàng)佳績。在肯尼亞的邊遠地區(qū)，四達時代“萬村通”工程為村民們帶去數(shù)字電視的便利；在里約奧運會賽場上，作為奧運會器材供應(yīng)商的泰山體育集團提供了近萬件運動器材；在多哥洛美港集裝箱碼頭，中國制造的巨型吊車夜以繼日地調(diào)配貨物……從智能手機到家電，從鐵路到大橋，“中國制造”正在以日益提升的實力獲得海外的認可和接受。
材料二：
(1)給材料一擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。(3分)
“中國制造”的足跡出現(xiàn)在世界各地，屢創(chuàng)佳績(或：“中國制造”獲得海外的認可和接受)
(2)認真觀察材料二的漫畫，按照一定順序介紹漫畫內(nèi)容并說明漫畫寓意。(5分)
內(nèi)容：一個工匠正在為一只木桶補短板，木桶上面寫著“中國制造”，短板上寫著“質(zhì)量”二字，工匠的衣服上寫著“中國企業(yè)”，工匠身后是工具和木料。(3分)寓意：嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，“中國制造”在國際市場上才能有競爭力。(2分)
二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文，完成7－10題。(共16分)
母親
①薺菜成了春天的一個符號，講求新鮮的，現(xiàn)采現(xiàn)摘，現(xiàn)炒現(xiàn)吃。我小時候，母親領(lǐng)我去紫金山踏青，總要隨手拎一把小鏟刀，挎一只竹籃子，不時蹲下身子，挖路邊的薺菜。這樣的活兒，我也愛搶著干。母親站在一旁，邊夸我眼尖、手巧，邊回家后給我好好地打牙祭。和母親一起挖薺菜似乎比真把薺菜吃進嘴里更令人陶醉。事隔多年之后，我在異鄉(xiāng)想念母親，頭腦中浮現(xiàn)的，仍是她教我挖薺菜時那年輕的面容與身姿。薺菜，因為我親手挖過，而且是母親教我挖的，所以從感情上，它離我親近，同時也標(biāo)志著一段不可復(fù)得的兒時時光。
②海帶被我當(dāng)作大海的禮物來看待。我之所以熱愛海帶，在于它是我媽媽的拿手菜。小時候，媽媽總是為我一鍋接一鍋地用海帶燉排骨，說是可以補鈣、可以預(yù)防大脖子病等等。我感覺，幸福也一點點地融化在濃香的排骨海帶湯里。有人問美食家蔡瀾：“您見多識廣，好吃的是什么？”蔡瀾脫口而出：“媽媽做的菜好吃。”這是什么原因呢？一方面，年少時人的味蕾靈敏，容易產(chǎn)生深刻印象，口味還未被后來的山珍海味搞得混雜；另一方面，媽媽做的菜有家常味了，尤其那份細致入微、潤物無聲的愛心，別人根本模仿不出來。還有一點，恐怕也是重要的：媽媽做的菜，伴隨著我們的成長，而且有時效性，不是永遠都能吃到的。終有一天，它會成為一個美好而悵然的回憶，你出再多的錢也買不到，它是無價的。
�、畚页鲩T在外整整二十年，每次離開家都乘坐夜間的火車，母親早早就*睡了，希望我在她睡著的時候再離開。不知道她是否真能睡著，至少假裝睡著了，熄燈后的臥室沒有任何動靜。我探頭看了一眼，隱約看見她蓋著棉被仰面躺著的輪廓，于是在內(nèi)心里喊一聲媽媽，就躡手躡腳地走了。如果她真睡著了，是否夢見準(zhǔn)備離開的我？如果她假裝睡著，在黑暗中會想些什么？明天醒來后她面對的將是少了一個我的家。母親說她越來越畏懼和我的離別，既擔(dān)心我一去不復(fù)返，又害怕我下次回來已找不到她。希望我在她睡著后再離開，可以把分別當(dāng)作一個夢來對待，或者根本就不曾察覺兒子已離開。后來才知道：每次我離開的晚上，母親都要靠吃點催眠藥才睡著。這哪里是催眠藥，分明是母親的止痛藥，控制她隱隱作痛的心，因為那一刻，我的心也在痛。
�、芪遗侣犚姀墓枢l(xiāng)傳來母親病危的消息。就是在那個晚上，我被故鄉(xiāng)的長途電話驚醒，母親永遠離開了我。失去母親就等于失去了半個故鄉(xiāng)，就等于失去了半個自己。遠離母親的二十多年流浪歲月都像夢境，一個電話把我拉回到現(xiàn)實之中。與母親有關(guān)的生活是我全部的現(xiàn)實，其余的一切都是假的。原來母親這個詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠�，一定要輕拿輕放��！這時候，我才意識到自己走得太遠了，才意識到自己是有罪的：曾把的母親拋棄到了時空的另一端。雖然她從沒責(zé)怪過我，但我不能原諒自己：竟然如此自私地對待母親。我所追求的那些所謂的名啊利啊，全與母親無關(guān)。母親需要的僅僅是愛，而我付出的愛很明顯是有限的，與那無限的母愛形成了鮮明的對比。
�、菽赣H走了，我頭頂?shù)奶炜沾魏诹�，又次亮了。可母親頭頂?shù)哪且恍K天空再也亮不起來。她睡得那么熟，那么安靜，失去了做夢的力氣。母親，你是否也把我忘得干干凈凈？正如你干干凈凈地忘掉自己？如果說我比你多一份痛苦，那是因為還無法忘掉你。你確實已睡去了，可在我腦海中，為什么總有一個醒著的你？
(本文獲“中國散文年度金獎”，有刪改)
7．簡要概括選文中描寫的與母親有關(guān)的幾件事。(4分)
母親領(lǐng)“我”去紫金山挖薺菜；母親燉排骨海帶湯給“我”吃；母親在“我”離家時靠吃催眠藥入睡；“我”接到母親去世的長途電話。(每點1分)
8．第③段畫線句采用了哪些描寫方法？有什么作用？(4分)
動作描寫和心理描寫(1分)。形象地寫出了“我”在夜間離開家與母親告別時輕手輕腳的動作及不忍驚擾母親又依依不舍的矛盾心理(2分)，表達了“我”對母親的依戀之情(1分)。
9．從修辭的角度賞析第④段畫線句的表達效果。(4分)
原來母親這個詞匯，是我們?nèi)松械囊患姿槠罚欢ㄒp拿輕放�。�
運用了比喻的修辭手法(1分)，把母親比成了易碎品(1分)，生動形象地寫出了母親隨時可能離開我們，要珍惜和母親在一起的日子(1分)，也告誡人們要學(xué)會珍視母愛、珍視親情(1分)。
10．如何理解選文第⑤段中畫線句的含意？(4分)
因為失去母親就等于失去半個故鄉(xiāng)、半個自己，內(nèi)心的痛苦使“我”無法自拔，覺得世界就次暗了；母親雖去，但母愛猶存，內(nèi)心深處那溫馨的母愛次溫暖、慰藉、鼓勵著“我”，提醒“我”珍惜愛、珍惜親情，讓“我”感受到生活的光明與幸福。(每點2分，意思對即可)
(二)閱讀下文，完成11－14題。(共12分)
換個角度看問題
劉淑萍
①朋友圈有人發(fā)來一條微信，點開看是四幅圖，第一幅是只青蛙，第二幅是個花瓶，第三幅是“天使與魔鬼”，第四幅是“老婦和少女”。圖片間有文字：你看到了什么？青蛙？花瓶？天使？老婦？那么請你換個角度看一下，你又看到了什么？
�、诎凑仗崾�，我換個角度來欣賞圖片。第一幅圖橫過來看，青蛙變成了一匹馬；第二幅圖看白色的部分是個花瓶，但看旁邊黑色的部分則是兩個女孩的頭像；第三幅圖看白色的部分是很多身穿裙子的小女孩組成了一幅美麗的圖案，再看黑色的部分則完全成了面目猙獰的怪物；第四幅圖正著看是位老嫗，將手機倒過來180度，看到的竟然是一位漂亮的妙齡少女。
�、鄯浅Ｉ衿�，我佩服制作者的創(chuàng)意。這條微信告訴我們，換個角度看問題有多么重要！
④青蛙和馬、花瓶和女孩、天使與魔鬼、老婦與少女，有的風(fēng)馬牛不相及，有的是美丑的對立，有的是人生的兩端，可是在一定的條件下，呈現(xiàn)在人們眼前的影像，竟然可以互換。
⑤想起盲人摸象的寓言，摸到耳朵者，說像簸箕，摸到大腿者，說像柱子，摸到尾巴者，說似繩子。蘇軾的詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中”，指出由于人們所處的位置不同，看到的往往是事物的局部，有片面性。要認識事物的*與全貌，必須超越狹小的范圍，才能擺脫主觀成見，觀察事物，左看右看，橫看側(cè)看，才能看到各種影像，從而得出全面正確的結(jié)論。
�、摁斞赶壬f，一本《紅樓夢》，經(jīng)學(xué)家看見《易》，道學(xué)家看見*，才子看見纏綿，流言家看見宮闈秘事，這也是說換個角度看問題的方法和結(jié)果。大千世界無奇不有，任何事物都存在著兩個方面，硬幣有兩面，人生也有正面和背面。陽光鮮花，青春美貌，友誼愛情，事業(yè)成功……這些都是正面；但“人生不如意事十有*”，誰都會經(jīng)歷坎坷挫折，疾病衰老，可能面臨背叛失誤，生活暗淡無光，郁悶、煩惱、惆悵、痛苦……這樣的時候，倘若能夠調(diào)整思維方式，調(diào)整心態(tài)，換個角度去看問題，或者換個積極的活法，生活也就充滿了希望和快樂。
�、吲_灣作家劉墉有一位朋友，與一個離過兩次婚的女演員結(jié)了婚，當(dāng)別人說他撿了個剩貨時，他說：我開個舊奔馳，雖是三手貨，但馬力很足。就像我太太，在演藝圈20多年，見過多少場面，現(xiàn)在老了，收了心，沒了以前的嬌氣、浮華氣，卻做得一手好菜，又顧家。其實，她真正完美的時候反而被我遇上了。當(dāng)別人又說她看不出當(dāng)年的風(fēng)采、并不完美時，他又反駁說：我自己也不完美，誰沒有往事，誰不是千瘡百孔。正因為我們經(jīng)歷過一些事，所以都成熟都知道珍惜，這種不完美正是一種完美��！
�、嗳巳硕加袩┬氖�，遇到煩心事，試著換位思考，讓樂觀主宰自己，可能就會有好心情，繼而帶來好運氣。在“山重水復(fù)疑無路”的困境中始終保持一種積極的心態(tài)，凡事往好處想，積極努力，可能你很快“柳暗花明又一村”，那時你會覺得豁然開朗：世界原來如此美麗！
(選自2017年第11期《思維與智慧》，有刪改)
11．本文作者主要論述的觀點是什么？(3分)
換個角度看問題，才有可能獲得正確的認識以及讓生活充滿希望和快樂。(3分)
12．文章以朋友圈里的一條微信作開頭，有何作用？(2分)
引出本文議論的話題——換個角度看問題；激發(fā)讀者的閱讀興趣。(一點1分)
13．第⑤段運用了哪些論證方法？請分析其作用。(4分)
運用了舉例論證和道理論證(2分)。舉盲人摸象的寓言以及引用蘇軾的詩句(1分)，論證了“多角度觀察事物，才能得出全面正確的結(jié)論”這一分論點(1分)。
14．下面的這首七言絕句能否作為本文的論據(jù)？請簡要談?wù)劇?3分)
儂家家住雨湖東，十二珠簾夕照紅。今日忽從江上望，始知家在畫圖中。(郭六芳《舟還長沙》)
能(1分)。因為這首詩寫出了作者因換了個角度而發(fā)現(xiàn)家的美麗(1分)，與本文的“換個角度看問題，世界也會變得如此美麗”這一觀點相一致(1分)。
三、古詩文閱讀(共14分)
閱讀下面兩個語段，完成15－18題。(共10分)
(一)慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百廢具興，乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢今人詩賦于其上，屬予作文以記之。
予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千，此則岳陽樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會于此，覽物之情，得無異乎？
若夫*雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。
至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？
(節(jié)選自《岳陽樓記》)
(二)范仲淹二歲而孤，母貧無依，再適①長山朱氏。既長，知其世家，感泣辭母，去之南都入學(xué)舍。晝夜苦學(xué)，五年未嘗解衣就寢�；蛞够璧。m以水沃面。往往饘粥不充②，日昃③始食。遂大通六經(jīng)之旨，慨然有志于天下。常自誦曰：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
(節(jié)選自《宋名臣言行錄》)
【注釋】①再適，改嫁。②饘(zhān)粥，稠粥；不充，不足，此指喝不上。③昃(zè)，太陽偏西。
15．下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是(C)(2分)
A．屬：屬予作文以記之/有良田美池桑竹之屬
B．觀：此則岳陽樓之大觀也/無從致書以觀
C．朝：朝暉夕陰/有時朝發(fā)白帝，暮到江陵
D．求：予嘗求古仁人之心/安求其能千里也
(解析：A.同“囑”，囑咐/類；B.景象/看；C.均為“早上”；D.探求/要求。)
16．把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。
登上這座樓啊，就會感到胸懷開闊，精神爽快，榮耀和屈辱一并忘掉，端著酒，迎著風(fēng)，那是喜洋洋的歡樂啊。
17．結(jié)合語段(一)的內(nèi)容，說說范仲淹寫《岳陽樓記》的原因。(3分)
�、匐泳皩儆枳魑囊杂浿薄＂陔泳┲喪仄陂g“政通人和、百廢具興”。③借本文表達自己的政治抱負，與人共勉。(一點1分)
18．從語段(二)看，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”這一偉大抱負的思想基礎(chǔ)是什么？(2分)
從家世貧苦了解人民的疾苦，從小立志苦讀大通六經(jīng)之旨奠定了儒家“仁愛”思想(2分，意思對即可)。
附語段(二)參考譯文：
范仲淹兩歲的時候死了父親。母親很窮，沒有依靠，就改嫁到了長山的朱家。范仲淹長大以后，知道了自己的身世，含著眼淚辭別母親，離開家去應(yīng)天府的南都學(xué)舍讀書。他不分晝夜地刻苦讀書。五年中，他不曾解開衣服好好睡覺。夜里有時感到昏昏欲睡，就用冷水洗臉。范仲淹常常連頓稠粥都喝不上，每天直到太陽偏西才開始吃飯。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的要旨，又慷慨地立下了造福天下的志向。他常常對自己說：士當(dāng)先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。
閱讀下面一首詩，完成19－20題。(共4分)
行路難(其一)
李白
金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。
停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。
欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。
閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊。
行路難，行路難，多歧路，今安在？
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
19．展開合理想象和聯(lián)想，描繪“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”所展現(xiàn)的畫面。(2分)
他端起酒杯，卻又把酒杯推開了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因為精神苦悶，所以眼前擺著這么多美味佳釀，也難以咽下。他離開座席，拔出寶劍，舉目四顧，心中茫然。(2分，意思對即可)
20．“閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢日邊”運用了兩個典故，其用意是什么？(2分)
詩人引用姜太公渭水河邊垂釣，遇周文王而被重用和引用伊尹夢見自己乘船經(jīng)過日月之旁，不久受到國君重用兩個典故(1分)，是為了表明他雖遭權(quán)貴的排擠，但對從政仍有所期待，仍希望有一天會被朝廷起用，為國家做出一番事業(yè)。(1分)
四、作文(50分)
21．任選一題作文。(50分)
(1)題目：這次，我沒有________
要求：①先在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補充完整，然后作文。②除詩歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然后作文。
�、僬l錯過了這一瞬間，它絕不恩賜第二次。——斯蒂芬•茨威格《人類的群星閃耀時》
�、谝粓F火焰熄了，另一團火焰燃起�！_曼•羅蘭《名人傳》
讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟？請任選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
