【#小學(xué)一年級(jí)# #【三篇】適合小學(xué)一年級(jí)朗誦的詩歌#】朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦不僅可以提高閱讀能力，增強(qiáng)藝術(shù)鑒賞，更為重要的是，通過朗誦，讀者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強(qiáng)理解；小者，可以有效地培養(yǎng)對(duì)語言詞匯細(xì)致入微的體味能力，以及確立口語表述形式的自我鑒別能力。以下是®無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

【篇一】

　　《山坡上的野花》

　　野花開放，這滿山遍野的花朵

　　像春天的嘴唇

　　朝向天空。一個(gè)少年唱著一支歌

　　誰能聽清那含糊的歌詞？

　　山坡上的野花，這小小的，碎的顏色

　　仿佛時(shí)光中的碎片

　　從春天的縫隙中流出來，這令人心碎的美

　　甚至美得有些偏僻

　　陽光下的野花，雨中的野花

　　在這座高山上

　　自生自滅，無怨無悔

　　誰看見了這一景象

　　如果他在漫游中無所安慰

　　如果他在痛苦中越來越輕

　　面對(duì)這一山坡上的野花，

　　誰還能沒有羞愧？

　　風(fēng)吹過來了。風(fēng)里交織著

【篇二】

　　我想養(yǎng)條小狗

　　可是大人都勸我

　　說我已經(jīng)滿十二歲

　　別再干這種蠢事

　　別再想小狗

　　還是多讀書

　　我想買幾支筆

　　但是大人們不同意

　　可我再三央求

　　也無濟(jì)于事

　　大人不同意

　　真呀真可惜

　　我想打會(huì)兒電腦游戲

　　可是大人們說不可以

　　家長說那是不可能的

　　我想快點(diǎn)長大

　　能玩電腦游戲

　　我想捕鳥養(yǎng)鳥

　　但是家長們堅(jiān)決不同意

　　鳥兒又臟又臭

　　還得給它喂食喝水

　　別再想小鳥

　　還是勤洗澡

【篇三】

　　《手》你看可不可以

　　有一雙手

　　總是握著鋤頭

　　耕耘出滿世界的金黃

　　有一雙手

　　總是捏著粉筆

　　將知識(shí)的接力棒傳遞

　　有一雙手

　　總是撫著琴鍵

　　用琴聲造福世界

　　有一雙手

　　讓我感恩一生

　　它穿針引線

　　為我縫補(bǔ)玩具

　　它緊握照片

　　回憶生活的點(diǎn)滴

　　它拉著我的小手

　　教我認(rèn)識(shí)世界

　　它高舉明燈

　　為我照亮前行的路

　　手

　　或樸實(shí)無華

　　或養(yǎng)尊處優(yōu)

　　但我永遠(yuǎn)忘不了

　　那雙日益變老的——手