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如何進(jìn)行兒童思維訓(xùn)練

時間:2018-10-22 16:13:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]

  【#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #如何進(jìn)行兒童思維訓(xùn)練#】兒童思維的發(fā)展分為三個階段:動作思維階段、具體形象思維階段和抽象邏輯思維階段。下面©憂考網(wǎng)就分類給大家介紹下——如何進(jìn)行兒童思維訓(xùn)練,歡迎閱讀!





  動作思維階段


  桌上放著一個蘋果,寶寶矮小夠不著,這時他發(fā)現(xiàn)旁邊有凳子,于是把凳子搬過來,自己爬上去,成功地把蘋果拿到手。兒童學(xué)會借助別的東西來達(dá)到自己的目的。不到三歲的兒童以動作思維為主,思維在動作中進(jìn)行。


  具體形象思維階段


  3-6歲的兒童具體形象思維占優(yōu)勢,他們?nèi)鄙倭Ⅲw感和空間感。這時,家長可在兒童拆裝玩具或積木時,幫助他們理解平面與立體的關(guān)系,和兒童玩圖片分類和比較游戲,讓兒童從具體中學(xué)會歸納和抽象,利用兒童的好奇心,經(jīng)常向他們提出各種問題,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察事物和現(xiàn)象等。


  抽象邏輯思維能力


  6-11歲是培養(yǎng)兒童抽象邏輯思維能力的關(guān)鍵時期。一只狗有4條腿,兩只狗有8條腿,三只狗有多少條腿?這種問題屬于抽象邏輯思維能力題。家長要注意讓兒童學(xué)會獨立思考,不要給兒童現(xiàn)成的答案。


  兒童思維五大特點


  1、模仿思維


  兒童喜歡模仿,這是他的思維特點所決定的。兒童學(xué)習(xí)的方式主要是在模仿。他們的模仿能力是很強的,但只是簡單地模仿。所以在兒童面前,你要更好地約束自己,避免那些不好的壞習(xí)慣讓兒童模仿。


  2、單向思維


  如果你教給兒童1+1=2,但你千萬別認(rèn)為他已經(jīng)懂得2-1=1,因為他只能從左邊推到右邊,不能從右邊推到左邊。因為這時他還不能很好的利用運算來解決問題,而利用的只是他們僅有的直觀經(jīng)驗。所以在傳授兒童知識時不能想當(dāng)然地認(rèn)為他也能自己做一些逆向思維。


  3、形象思維


  在兒童簡單運算的時候,如果您說一支鉛筆加上一支鉛筆,等于兩支鉛筆;一個蘋果加上一個蘋果等于兩個蘋果,他知道了1+1=2的道理,但以后他在算1+1=2的時候,也還是要借助實物的。經(jīng)過形象思維的積累,他才能從一個一個的實物中提取出抽象的數(shù)字概念。所以在教寶寶學(xué)數(shù)學(xué)更要利用直觀教具,讓幼兒自己從實物中得到抽象概念。


  4、主次不分


  一個媽媽對兒童說:“留神別吃下蘋果里的蟲子!睂殞氄f:“為什么我要留神呢?該讓它留神我才是!边@也是兒童的可愛之處,所以,幼兒說話抓不住問題的關(guān)鍵,家長要保持足夠的耐心來傾聽。


  5、單維思維


  學(xué)前兒童只能理解和運用初級概念及其間的關(guān)系,這些初級概念是學(xué)習(xí)者從具體實際經(jīng)驗中獲得的,學(xué)前兒童不能進(jìn)行可逆性的思維,不能掌握什么是守恒,不能進(jìn)行真正的邏輯運算。比如說兒童正在吃冰淇淋,大人告訴他冰淇淋有一只蟲子,大人的意圖自然是讓他別把蟲子吃到嘴里,而兒童卻會說:“凍死他!”兒童的思維與大人是迥然有別。


  如何進(jìn)行兒童思維訓(xùn)練


  如何進(jìn)行兒童思維訓(xùn)練?思維能力是人的一種精神活動能力,是智力的核心。培養(yǎng)兒童廣闊、靈活、敏捷的思維能力,對開拓兒童的智慧極為重要。不過,如果僅靠自然形成,沒有足夠的刺激,兒童的智力發(fā)育就會相對緩慢很多。所以,我們可以運用各種手段,對兒童進(jìn)行思維訓(xùn)練。


  兒童的思維訓(xùn)練可以通過游戲、專門的課程來進(jìn)行,但是也可以通過日常學(xué)習(xí)和生活來進(jìn)行思維訓(xùn)練。家長應(yīng)當(dāng)關(guān)注兒童的每一個細(xì)節(jié)來引導(dǎo)兒童進(jìn)行思維訓(xùn)練。


  1、全方位觀察。對于任何問題,都要認(rèn)真考慮它的利和弊。更深一層的思考能使兒童認(rèn)識到顯而易見的答案未必就是佳答案。


  2、找出規(guī)律。教育的基礎(chǔ)就是將一點一滴的知識聚沙成塔。把知識分類之后,我們就可以避免反復(fù)不斷地學(xué)習(xí)同一內(nèi)容。


  3、養(yǎng)成質(zhì)疑好習(xí)慣。人類進(jìn)步的歷史就是一部*定見成規(guī)的歷史。兒童在許多方面尚未定型,總喜歡質(zhì)疑以往的做法,為人家長應(yīng)當(dāng)鼓勵他們養(yǎng)成終身質(zhì)疑、不滿現(xiàn)狀的良好習(xí)慣。


  4、說話準(zhǔn)確。準(zhǔn)確的用詞不僅能避免誤解,而且有助于思維敏捷。


  5、傾聽他人的意見。兒童們往往只管發(fā)表自己的意見,不善于傾聽他人的意見,這不利于他們擴(kuò)展視野。家長們應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)兒童學(xué)會考慮他人的觀點,請兒童旁邊的人或其他小朋友對同一件事發(fā)表意見,是訓(xùn)練兒童傾聽的好方法。


  6、寫日記。鼓勵兒童堅持寫日記,因為寫作也是一種思維。


  7、提前思考。鼓勵兒童對短期、中期、長期的后果進(jìn)行提前思考,雖然這并不容易。不過,今天對明天可能發(fā)生的事情有些準(zhǔn)備,還是可能的。


  8、學(xué)習(xí)。知識不能代替思維,思維也不能代替知識,學(xué)習(xí)能使人在更高的層次上思考。


  9、堅持不懈。兒童并不能一夜之間就養(yǎng)成邏輯思維的好習(xí)慣,應(yīng)鼓勵他們堅持不懈。