【#少兒綜合素質(zhì)訓(xùn)練# #語文數(shù)學(xué)英語是經(jīng)典學(xué)科！獻上小學(xué)的語文數(shù)學(xué)英語學(xué)習(xí)方法！#】語文、數(shù)學(xué)、英語、是我們學(xué)習(xí)課程中很重要的三門學(xué)科。但是有時候孩子的這三門學(xué)科成績不太理想的時候，很多家長就會擔(dān)心。其實只要掌握好了正確的學(xué)習(xí)方法，就能讓我們的學(xué)習(xí)事半功倍。今天®無憂考網(wǎng)就給大家整理了一篇關(guān)于語文、數(shù)學(xué)、英語、的學(xué)習(xí)方法，希望對孩子們有幫助，歡迎閱讀！

小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法

　　語文學(xué)習(xí)的五大原則

　　循序漸進

　　語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)，不能急于求成。每天制定好計劃，哪怕只做一點兒但只要堅持語文水平就會大有長進。每天可以認(rèn)真的練幾個字，每周背幾首詩能認(rèn)真的練幾十個字，每周能熟練的背幾首詩，看幾篇文章，每學(xué)期讀一本名著。

　　熟讀精思

　　把記憶和理解緊密結(jié)合起來，兩者不可偏廢�！笆熳x”，要做到“三到”：心到、眼到、口到�！熬�思”，要善于質(zhì)疑問難，終解決問題。

　　自求自得

　　端正讀書的態(tài)度，就是不要為讀書而讀書，應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結(jié)合。

　　博研結(jié)合

　　一是要廣泛閱讀，二是精讀，二者不能缺一，又要有機結(jié)合。注意觀察日常的生活，在生活中領(lǐng)悟語文，把語文學(xué)習(xí)帶出課堂。

　　語文學(xué)習(xí)的要求

　　運用想象和聯(lián)想

　　想象和聯(lián)想伴隨著語文學(xué)習(xí)的始終，聽說讀寫都離不開想象和聯(lián)想。比如：再看課文《春》的過程中可以聯(lián)想到以前學(xué)過的描寫春的古詩詞，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來。這樣的鍛煉會大大提高學(xué)生的閱讀能力、和理解能力。如果把它運用到寫作中，會有效地提高學(xué)生的寫作水平。

　　積極主動地參與課堂活動

　　在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經(jīng)驗，而同學(xué)們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學(xué)生的理解會更好，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見解。這些課堂活動可以激發(fā)學(xué)生的思維，鍛煉他們都種能力。所以，同學(xué)們應(yīng)該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

　　養(yǎng)成自控式的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　語文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：字要規(guī)規(guī)矩矩的寫，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀，練習(xí)要踏踏實實的做，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成；要用心聽講、作業(yè)書寫規(guī)范、獨立完成作業(yè)、主動制定學(xué)習(xí)計劃、多讀、多背、多思考、經(jīng)常練筆、看報等。這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

　　語文學(xué)習(xí)的兩種技能

　　學(xué)會快速閱讀

　　在實際學(xué)習(xí)中，許多同學(xué)不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。長期下去造成的結(jié)果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對學(xué)習(xí)的發(fā)展造成嚴(yán)重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡單的讀，而是指在閱讀的同時能思考。

　　在思考的同時能閱讀的能力，是指能夠根據(jù)文章的不同的文體、內(nèi)容、表現(xiàn)形式迅速分清文章主次、把握書中內(nèi)容的一種技能（做到這一點不容易，但非常重要）。這就要求學(xué)生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結(jié)合，并且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

　　做好筆記

　　做筆記有助于對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習(xí)筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和復(fù)習(xí)筆記等。課堂筆記應(yīng)注意結(jié)合課文對老師所講內(nèi)容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應(yīng)注意做好圈點勾畫，所謂“不動筆墨不讀書”。復(fù)習(xí)筆記應(yīng)注意做好知識的歸納整理，如經(jīng)常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結(jié)構(gòu)和聯(lián)系。需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便于集中處理。

　　具體做法

　　五遍讀書法

　　熟話說“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強調(diào)書要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬卷。不過，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會更好。特別是，同學(xué)們使用的語文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺得少�，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書法”，以供同學(xué)們參考。

　　第一遍：上課前對老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。

　　第二遍：課后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。

　　第三遍：學(xué)完一個單元后，從單元第一課到單元后一課仔細(xì)的看一邊遍。

　　第四遍：是當(dāng)一本書全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書再讀一遍。

　　第五遍：也是后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時的單元檢測相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)平時老師在課堂上講的重點、難點。

　　寫讀書筆記和制作卡片

　　首先，好一則筆記記一個問題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個故事、一句話、一個數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫成讀書筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。

　　基礎(chǔ)知識的積累與運用

　　基礎(chǔ)知識的內(nèi)容重在積累，關(guān)鍵是運用。包括：漢字的形音義，標(biāo)點符號及詞語的使用，辨析并修改病句，擴展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子，選用、仿用、變換句式，語言表達簡明、連貫、得體，使用常見修辭方法等。對于這一部分，同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí)，日積月累，定會得到高分。

　　寫應(yīng)試作文

　　作文的開頭和結(jié)尾要寫好，題目要擬寫的恰當(dāng)特別。卷面整潔，可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于學(xué)生取得好成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　“記錯本法”

　　準(zhǔn)備一個“記錯本”，把自己平時在作業(yè)、單元測試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯誤記錄下來，并注明題目所考查的知識點、出錯原因、正確做法、經(jīng)驗教訓(xùn)等，做到有錯必改，有錯必有收獲，以后不再犯類似的錯誤。

　　在平時的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常查看這個本子，做到心中有數(shù)。爭取讓記錯本越來越薄。

　　5步思考法

　　在平時的練習(xí)中，做一道題要有做一道題的收獲。做一道題，要學(xué)會從五個方面來思考：

　　①這道題考查的知識點是什么？

　�、跒槭裁匆�這樣做？

　　③我是如何想到的？

　�、苓�可以怎樣做，有其他方法嗎？

　�、菀活}多變，看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個出題者，領(lǐng)會出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路。

　　這樣每遇到一種題型，就會重新學(xué)習(xí)相關(guān)的知識點，思考解題的技巧，變換角度尋找新的解題思路，熟能生巧，變被動為主動，再做相關(guān)的題型就會手到擒來。

　　3步糾錯法

　　當(dāng)自己做錯一道題的時候，要學(xué)會從三個方面分析：

　　①錯在哪里？

　�、阱e的原因是什么？

　�、鄯�合什么條件，錯誤才能變成正確？

　　這樣每次一遇到錯題，就會把相關(guān)的知識點、錯誤的原因、正確的做法熟悉一遍，漸漸地，對知識的掌握就會越來越牢固，遇到同種類型的題目就不會再犯錯誤。

　　有了正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)效果才會事半功倍。認(rèn)真學(xué)習(xí)這三大方法，不斷提高數(shù)學(xué)成績吧！

小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法

　　第一條原則理解而后能。

　　對于一篇課文，首要問題是要非常清楚它的意思。只有在這個基礎(chǔ)上才能開始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時間、地點等等，說明文要明白主要解說的對象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問題和主要的論點、論據(jù)、論證的關(guān)系。

　　要以文章內(nèi)容為線索進行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語，有意義地背，言之有物，背之有理。

　　第二條原則所背的文章要典型而純。

　　文章一旦背下就會記住很長時間甚至永遠(yuǎn)不忘，對今后的英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語言資料。在這里我推薦《新概念英語》特別是第二冊。非常好

　　第三條原則先聽后。

　　既然背課文是練習(xí)英語口語行之有效的方法，那在背的時候就要特別注意。學(xué)語言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽，聽要聽原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽，直到能夠模仿得很像為止。這一個階段是比較枯燥的，但非常有效。

　　第四條原則從易到難、從短到長、循序漸進

　　背課文比較艱苦，特別是一開始，是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開始的時候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個胖子的想法是極端錯誤的。急不得，慢慢增長，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來越容易。

　　第五條原則背課文一天之際在于晨

　　早晨是練習(xí)口語和背課文的黃金時間，要充分利用。每天早起半個小時，大聲朗讀背誦，不但對英語，對自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。

　　第六條原則注意重點句型和單詞

　　背課文不只是注重整體，對于單個重點的語言現(xiàn)象應(yīng)該給予同等的重視，畢竟背課文重要的任務(wù)就是要在課文中學(xué)習(xí)英語。所以，在背誦前應(yīng)該認(rèn)真得學(xué)習(xí)掌握課文中的重點單詞，不僅注重他的發(fā)音和拼寫，還要注意它的前后搭配。要全面了解重點得語法現(xiàn)象，注意各種實際使用中的變化以及具體的含義。

　　第七條原則及時復(fù)習(xí)，多多重復(fù)。

　　背誦的東西要及時重復(fù)，一般要重復(fù)到28遍才可能比較牢固地記住。當(dāng)然我們并不是要求要記住每一篇文章，但是，如果像狗熊掰棒子一樣，隨背隨忘也就沒有意義了。而記憶有效的方法就是多重復(fù)，及時復(fù)習(xí)。把一篇背得爛熟比十篇結(jié)結(jié)巴巴要好得多。所以，重復(fù)和復(fù)習(xí)不是減慢而是必要得手段。

　　第八條原則同一篇背誦的課文要盡量多以不同語調(diào)，在不同環(huán)境和條件下重復(fù)。

　　這樣不僅可以增強記憶，更可以使得所背的課文活起來，真正成為召之即來的如意工具。比如一篇記敘文既可以以朗誦的語調(diào)高聲朗誦，也要以講故事的方式娓娓到來，這樣才會逐漸的從語言的習(xí)慣中解脫出來，轉(zhuǎn)而更為重視語言所表達的內(nèi)容，這樣在相似情況出現(xiàn)的時候，語言自然而然地脫口而出。

　　每天回到家，應(yīng)該已經(jīng)會讀課文新授內(nèi)容。

　　第一步，跟著磁帶熟讀后，看黃頁指讀。

　　第二步，用單詞卡片來鞏固認(rèn)知。

　　一般每天新授不會超過三句話或者四個生詞，因此不會占用很多時間。

　　日積月累，貴在堅持。