
練習(xí)題一
1.實(shí)現(xiàn)我國(guó)教育目的的根本途徑是______與______相結(jié)合。2.我國(guó)封建社會(huì)的學(xué)校教育大體分為官學(xué)和______兩種。歐洲封建社會(huì)的兩種教育思想是______教育和騎士教育。
3.兩種對(duì)立的教學(xué)方法體系是______和______。
4.根據(jù)課程計(jì)劃以綱要形式編定的有關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件是______。教學(xué)的基本組織形式是______(或課堂教學(xué))。
5.課的類型大致分為______課和______課兩大類。
6.教學(xué)是______和______共同組成的傳遞和掌握社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的雙邊活動(dòng)。
7.在學(xué)校教育過程中,學(xué)生是自我教育和發(fā)展的主體的主要表現(xiàn)是自覺性、______、______。
8.三結(jié)合教育一般是指學(xué)校、______和______的三結(jié)合教育。
9.班主任工作的基本任務(wù)是帶好班級(jí),______。班主任有效地進(jìn)行工作的前提和基礎(chǔ)是______。
10.人原始(或基本)的情緒有快樂、______、______和恐懼。
11.人的認(rèn)識(shí)過程包括感知、______、______和想象。
12.空間知覺包括形狀知覺、大小知覺、______和______。
13.馬斯洛的需要層次理論認(rèn)為人的需要主要有生理、安全、社交、______、______等五個(gè)層次。
14.意志行動(dòng)的心理過程一般包括______和______兩個(gè)階段。
15.直接興趣與引起______注意有密切關(guān)系;間接興趣與引起______注意有密切關(guān)系。
16.成敗歸因的兩個(gè)維度是______,四個(gè)方面因素是能力、______、運(yùn)氣和______。
17.自由聯(lián)想與______是______治療的基本方法。
18.原型內(nèi)化的教學(xué)要求之一是活動(dòng)在言語(yǔ)水平上先______,以后再______。
練習(xí)題二
1.教育學(xué)是研究教育現(xiàn)象及其______科學(xué)。近代早一部系統(tǒng)論述教育問題的專著是______。2.馬克思主義認(rèn)為,教育起源于人類特有的______。歐洲奴隸社會(huì)曾出現(xiàn)過的兩種教育體系是斯巴達(dá)教育和______教育。
3.我國(guó)頒布的個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是______學(xué)制,我國(guó)實(shí)行的個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是______學(xué)制。
4.我國(guó)普通中學(xué)教育的任務(wù)是:為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)各行各業(yè)的______和為高一級(jí)學(xué)校輸送______。
5.學(xué)生既是教育的______,又是自我教育和發(fā)展的______。
6.教師的根本任務(wù)是______。教師在教育過程中起______作用。
7.教學(xué)的基本組織形式是______,特殊形式是______。
8.德育過程的基本矛盾是教育者提出的______與受教育者已有______的矛盾。
9.課外校外教育的組織形式有______活動(dòng)、______活動(dòng)、個(gè)人活動(dòng)。
10.“望梅止渴”屬于______信號(hào)系統(tǒng)的條件反射,“談虎色變”屬于______的條件反射。
11.思維的基本形式是概念______、______。
12.注意的品質(zhì)特征有注意廣度______、______注意轉(zhuǎn)移等。
13.感覺閾限可分為______與______兩種。
14.神經(jīng)系統(tǒng)的活潑型與______,安靜型與______氣質(zhì)類型相對(duì)應(yīng)。
15.智力的核心成分是______,智力的高級(jí)表現(xiàn)是______。
16.耶克斯·多德森定律表明:動(dòng)機(jī)水平______,有利于激發(fā)______。
17.智力技能的特點(diǎn)有:動(dòng)作對(duì)象的______,動(dòng)作進(jìn)行的______,動(dòng)作結(jié)構(gòu)的______。
18.1948年(WHO)宣言指出健康應(yīng)包括生理、______和______等幾方面。
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