【#托�？荚�(TOEFL)# #2018年10月20日托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)#】托福考試前夕，同學(xué)們的備考心情也是比較緊張的。其實(shí)面對(duì)托福考試，適度緊張，可以幫助我們更好地做好考前備考。在這個(gè)階段，建議同學(xué)們不妨來(lái)看看2018年10月20日托福聽(tīng)力機(jī)經(jīng)預(yù)測(cè)，幫助大家舒緩緊張的清晰!以下內(nèi)容由®無(wú)憂考網(wǎng)整理發(fā)布，歡迎閱讀參考！更多相關(guān)訊息請(qǐng)關(guān)注®無(wú)憂考網(wǎng)！

　　對(duì)話一：

　　莎士比亞廣為流傳的作品是否真的出自他之手。有一個(gè)猜測(cè)是莎士比亞早年輟學(xué)，所以他的文學(xué)造詣并非出自學(xué)校，有一個(gè)點(diǎn)是教授說(shuō)很多記錄歷史的records是不完整的，然后教授講了兩個(gè)點(diǎn)來(lái)證明是莎士比亞的作品，一個(gè)是同時(shí)在劇院的人很具體的描繪了莎士比亞創(chuàng)作時(shí)的狀態(tài)，如果不是他的作品就不會(huì)有這么多細(xì)節(jié);另一個(gè)是他死后的墳?zāi)股嫌屑o(jì)念他的雕塑，還有很多人前來(lái)吊唁，如果不是他的作品，會(huì)被別人反駁。

　　對(duì)話二：

　　一個(gè)女生去圖書(shū)館，路過(guò)一個(gè)wellness
fair(健康展會(huì))，順便幫她舍友提交一份工作申請(qǐng)。然后，去了之后，跟工作人員聊天，順便了解了鍛煉的兩種形式，她覺(jué)得柔韌性的低強(qiáng)度訓(xùn)練比較適合她。

　　對(duì)話三：

　　學(xué)生和老師閑聊，說(shuō)了近去參加的比賽。學(xué)生自己還挺滿意，然后切入今天的主題：上課布的作業(yè)。作業(yè)里講到了一個(gè)畫(huà)家，他不僅是畫(huà)家，還是一名雕塑家，在雕塑上使用了自己獨(dú)創(chuàng)的方法“the
mobile”，雕塑看起來(lái)非常的真實(shí)。自從用了這個(gè)方法，他就不再依賴(lài)于之前的motor了。

　　講座一：

　　近期研究表明，動(dòng)物的行為分為先天習(xí)得和后天習(xí)得兩種，但動(dòng)物 行為的原因比人們想得更復(fù)雜。文章用兩種鳥(niǎo)blue和major作為
研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)影響它們行為的關(guān)鍵還包括在哪里lay eggs。比如當(dāng)blue在major的巢里下蛋的話，blue的幼鳥(niǎo)的一些習(xí)性就
會(huì)跟major相似B而且這種情況只出現(xiàn)在雌性鳥(niǎo)身上，目前科學(xué) 家還沒(méi)法解釋這個(gè)現(xiàn)象。

　　講座二：

　　以梵高為例，講了印象派繪畫(huà)技巧的演進(jìn)，描述了新的繪畫(huà)技巧誕 生的三個(gè)階段，期間女學(xué)生提到梵高發(fā)明這種新技法的時(shí)候是不

　　會(huì)social的一個(gè)人，只關(guān)注繪畫(huà)，但后續(xù)老師的回答與此不同， 梵高能發(fā)明這種新的作畫(huà)技巧，怡怡在于他經(jīng)常跟不同的人討論
繪畫(huà)的技巧并且?guī)椭鷦e人開(kāi)畫(huà)展，宣揚(yáng)這種新的流派

　　講座三：

　　有些樹(shù)需要用種子傳播，但今天的主題談到的這種樹(shù)是在地下傳播 的，它的地下根系非常發(fā)達(dá)，所以森林大火不會(huì)導(dǎo)致這種樹(shù)木的 滅絕，為了更好地r印roduce
,它還發(fā)展出了其他特質(zhì)