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高中物理課件:《曲線運(yùn)動》

時間:2018-10-17 16:18:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
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篇一

  教學(xué)目標(biāo)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.知道曲線運(yùn)動是一種變速運(yùn)動,它在某點(diǎn)的瞬時速度方向在曲線這一點(diǎn)的切線上。

  2.理解物體做曲線運(yùn)動的條件是所受合外力與初速度不在同一直線上。

  3.培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)和分析推理的能力。

  4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生探究物理問題的習(xí)慣。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1.重點(diǎn):曲線運(yùn)動的速度方向;物體做曲線運(yùn)動的條件。

  2.難點(diǎn):物體做曲線運(yùn)動的條件。

  教學(xué)過程

  【教學(xué)過程】

  復(fù)習(xí)提問

  前邊幾章我們研究了直線運(yùn)動,同學(xué)們思考以下兩個問題:

  1.什么是直線運(yùn)動?

  2.物體做直線運(yùn)動的條件是什么?在實(shí)際生活中,普遍發(fā)生的是曲線運(yùn)動,那么什么是曲線運(yùn)動?本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這個問題。

  新課學(xué)習(xí)

  展示圖片:衛(wèi)星繞地球的運(yùn)動人造地球轉(zhuǎn)彎的火車

  這幾幅圖中物體的運(yùn)動軌跡有何特點(diǎn)?

  (軌跡是曲線)

  請大家舉出一些生活中的曲線運(yùn)動的例子

  一、曲線運(yùn)動的速度方向:

  1思考:曲線運(yùn)動與直線運(yùn)動除了運(yùn)動軌跡不同,還有什么區(qū)別?2.觀察課本P32圖6.1-1和圖6.1-2

  思考:砂輪打磨下來的熾熱微粒。飛出去的鏈球,它們沿著什么方向?

  3.討論或猜測,曲線運(yùn)動的速度方向應(yīng)該怎樣?

  4.是不是象我們大家猜測的這樣呢?讓我們來看一個演示實(shí)驗(yàn):教師演示課本P32演示實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證學(xué)生的猜測,從而得到結(jié)論:

  曲線運(yùn)動速度的方向:切線方向

  5.什么是曲線的切線呢?

  結(jié)合課本P33圖6.1-4閱讀課本P33前兩段加深曲線的切線的理解。

  6.閱讀課本P33第四段,試分析推理曲線運(yùn)動是勻速運(yùn)動還是變速運(yùn)動?

  速度是________(矢量.標(biāo)量),所以只要速度方向變化,速度矢量就發(fā)生了________,也就具有________,因此曲線運(yùn)動是________。

  二、物體做曲線運(yùn)動的條件:

  1.提出問題:既然曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動,那么由

  可知具有加速度,又由可知受力不為零,那到底有什么樣的特點(diǎn)呢?

  2.實(shí)驗(yàn)探究

  器材:光滑玻璃板小鋼球磁鐵

  演示:小鋼球在水平玻璃板上做勻速直線運(yùn)動。

  問題:給你一磁鐵,如何使小鋼球①加速仍做直線運(yùn)動。②減速仍做直線運(yùn)動。③做曲線運(yùn)動。制定你的實(shí)驗(yàn)方案。

  實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:請兩名同學(xué)利用他們的方案來進(jìn)行驗(yàn)證。演示給全體學(xué)生。

  分析論證:

  直線加速:的方向與的方向相同

 、谥本減速:的方向與的方向相反

 、矍運(yùn)動:的方向與成一夾角

  結(jié)論:當(dāng)物體所受的合力的方向與它的速度方向在同一直線時,物體做直線運(yùn)動;當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時,物體就做曲線運(yùn)動

  3.物體做曲線運(yùn)動的條件:當(dāng)物體所受合力的方向與它的速度方向不在同一直線上時4.實(shí)踐應(yīng)用:

  飛機(jī)扔炸彈,分析為什么炸彈做曲線運(yùn)動?

  討論題:結(jié)合本節(jié)所學(xué)與前面知識體系來分類歸納力和運(yùn)動的關(guān)系。

  三、小結(jié)

  同學(xué)們根據(jù)自身特點(diǎn),各自進(jìn)行。曲線運(yùn)動是軌跡為的運(yùn)動.

  一、曲線運(yùn)動的速度方向

  1.曲線運(yùn)動的方向是的

  2.質(zhì)點(diǎn)在某一點(diǎn)(或某一時刻)的速度方向是在曲線上這一點(diǎn)的

  3.曲線運(yùn)動一定是運(yùn)動

  二、物體做曲線運(yùn)動的條件:

  運(yùn)動物體所受合外力的方向跟它的速度方向上。

  課后習(xí)題

  課堂練習(xí)

  1.關(guān)于曲線運(yùn)動,下列判斷正確的是()

  A.曲線運(yùn)動的速度大小可能不變

  B.曲線運(yùn)動的速度方向可能不變

  C.曲線運(yùn)動的速度可能不變

  D.曲線運(yùn)動可能是勻變速運(yùn)動

  2.關(guān)于曲線運(yùn)動的條件,以下說法正確的是()

  A.物體受變力作用才可能做曲線運(yùn)動

  B.物體受恒力作用也可能做曲線運(yùn)動

  C.物體所受合力為零不可能做曲線運(yùn)動

  D.物體只要受到合外力就一定做曲線運(yùn)動

  3某物體受同一平面內(nèi)的幾個力作用而做勻速直線運(yùn)動,從某時刻起撤去其中一個力,而其它力不變,則該物體()

  A、一定做勻加速直線運(yùn)動

  B、一定做勻減速直線運(yùn)動

  C、其軌跡可能是曲線

  D、其軌跡不可能是直線

  4.關(guān)于做曲線運(yùn)動的物體,下列說法正確的是()

  A.它所受的合力一定不為零

  B.有可能處于平衡狀態(tài)

  C.速度方向一定時刻改變

  D.受的合外力方向有可能與速度方向在同一條直線上

  參考答案:1.AD2.BC3.C4.AC

  

篇二

  教學(xué)目標(biāo)

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知道平拋運(yùn)動的定義及物體做平拋運(yùn)動的條件。

  2、理解平拋運(yùn)動可以看作水平方向的勻速直線運(yùn)動與豎直方向的自由落體運(yùn)動的合運(yùn)動。

  3、掌握平拋運(yùn)動的規(guī)律。

  4、樹立嚴(yán)謹(jǐn),實(shí)事求是,理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)態(tài)度。

  5、滲透物理學(xué)“建立理想化模型”、“化繁為簡”“等效代替”等思想。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):平拋運(yùn)動的規(guī)律。

  難點(diǎn):對平拋運(yùn)動的兩個分運(yùn)動的理解。

  教學(xué)過程

  教學(xué)過程:

  引入

  通過柯受良飛越黃河精彩視頻和生活中常見拋體運(yùn)動的圖片引入到拋體運(yùn)動,在對拋體運(yùn)動進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上回憶以前學(xué)過的拋體運(yùn)動;對拋體運(yùn)動進(jìn)行分類。由拋體運(yùn)動引入平拋運(yùn)動。

  (一)知道什么樣的運(yùn)動是平拋運(yùn)動?

  1.定義:物體以一定的初速度水平方向上拋出,僅在重力作用下所做的運(yùn)動,叫做平拋運(yùn)動。

  2.物體做平拋運(yùn)動的條件

  (1)有水平初速度,

  (2)只受重力作用。

  通過活動讓學(xué)生理解平拋運(yùn)動是一個理想化模型。

  讓學(xué)生體會研究問題時,要“抓住主要因素,忽略次要因素”的思想。

  (二)實(shí)驗(yàn)探究平拋運(yùn)動

  問題1:平拋運(yùn)動是怎樣的運(yùn)動?

  問題2:怎樣分解平拋運(yùn)動?

  探究一:平拋運(yùn)動的水平分運(yùn)動是什么樣的運(yùn)動?(學(xué)生演示,提醒注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)

  【演示實(shí)驗(yàn)】同時釋放兩個相同小球,其中一個小球從高處做平拋運(yùn)動,另一個小球從較低的地方同時開始做勻速直線運(yùn)動。

  現(xiàn)象:在初速度相同的情況下,兩個小球都會撞在一起(學(xué)生回答)

  結(jié)論:平拋運(yùn)動水平方向的分運(yùn)動是勻速直線運(yùn)動(師生共同總結(jié))

  探究二:平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是什么樣的運(yùn)動?(分組探究,提醒:a小球是帶有小孔的小球;b裝置靠近水槽;c觀察兩小球落到水槽中的情況)

  【分組實(shí)驗(yàn)】用小錘打擊彈性金屬片時,前方小球向水平方向飛出,做平拋運(yùn)動,而同時后方小球被釋放,做自由落體運(yùn)動。

  現(xiàn)象:兩小球球同時落地。(學(xué)生回答)

  結(jié)論:平拋運(yùn)動的豎直分運(yùn)動是自由落體運(yùn)動(師生共同總結(jié))

  課后小結(jié)

  小結(jié)

  一、平拋運(yùn)動

  1、平拋運(yùn)動的定義:將物體以一定的初速度沿水平方向拋出,物體只在重

  力作用下所做的運(yùn)動

  2、條件:有水平方向的初速度,只受重力的作用。