【篇一】
各位評(píng)委、老師們:大家好!
今天我說課的內(nèi)容是:義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教材人美版第8冊(cè)第1課《植物寫生》。我主要從教材分析、教法學(xué)法、學(xué)習(xí)過程、板書設(shè)計(jì)四個(gè)方面加以說明
一、教材分析:
首先,我根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》所確立的階段目標(biāo),確定《植物寫生》一課屬于“造型·表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,即初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素,學(xué)習(xí)使用各種工具,體驗(yàn)不同媒材的效果,通過觀察、繪畫、制作等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想,激發(fā)豐富的想象,喚起創(chuàng)造的*。
本課是該套教材中線條系列的內(nèi)容之一,生活中各式各樣的植物充滿了豐富的線條,便于學(xué)生對(duì)細(xì)部的觀察和刻畫。由于植物與學(xué)生生活有著密切的聯(lián)系,許多學(xué)生家里都養(yǎng)植物,讓學(xué)生感受植物的種類繁多、形態(tài)各異、色彩豐富,體驗(yàn)植物帶給人的美感,感受自然的美。同時(shí),通過查詢有關(guān)資料,了解植物的名稱,特點(diǎn)作用等,自然地滲透科學(xué)知識(shí),提高學(xué)生綜合學(xué)習(xí)的能力。由此我制定了如下學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo):通過學(xué)習(xí)了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線表現(xiàn)植物特征及其前后關(guān)系。
2、情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
3、技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、線造型能力和綜合學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解植物的種類和生長(zhǎng)特點(diǎn),學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)植物的方法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
如何運(yùn)用線條表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)。
二、教法學(xué)法:
在教學(xué)中,為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn),體現(xiàn)課程設(shè)計(jì)注重人文關(guān)懷,側(cè)重學(xué)生的體驗(yàn)過程,針對(duì)小學(xué)四年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,我遵循“教為主導(dǎo),學(xué)為主體”的教學(xué)思想,通過情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過程,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的意識(shí);通過評(píng)價(jià)激勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生積極互動(dòng),體會(huì)創(chuàng)作的快樂,發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)造力。
三、學(xué)習(xí)過程:
。ㄒ唬┰O(shè)疑自探
1.談話導(dǎo)入
公園、植物園里、花壇里、我們的家里,都有各種各樣的植物。它們有高有矮、有疏有密、枝葉旺盛、千姿百態(tài),給我們的生活帶來(lái)了豐富的色彩。(出示課題)
2.課件展示各種植物圖片,提出問題,學(xué)生分組探究。
、倌阆矚g這些植物嗎?你知道它們各叫什么名字、有什么作用嗎?
、谀阒酪恍┲参锏脑⒁鈫幔
、圻@些植物的葉子有什么特點(diǎn)每片葉子有區(qū)別嗎
。ǘ┙庖珊吞
1.請(qǐng)幾位學(xué)生說說討論結(jié)果。
2.觀察教室中的植物。
提問:你觀察到植物的葉子(花)有什么不同?(結(jié)合書中的圖片)
通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析:葉子有前后遮擋、有大有小,不同角度看到的葉子形態(tài)上有所不同……
3.欣賞美術(shù)作品:賴少其的中國(guó)畫《君子蘭》。
提出問題:
畫家抓住了植物的哪些特征進(jìn)行表現(xiàn)的作品表現(xiàn)出畫家的什么情感
小組和作探究,初步感受畫家如何用豐富的線:如疏密、長(zhǎng)短、曲直、穿插等變化,表現(xiàn)出植物的形態(tài)特點(diǎn)及自己的情感。4.組織學(xué)生討論分析教材上的幾幅學(xué)生作業(yè)。師:教材上的學(xué)生作業(yè)哪部分畫得好?
引導(dǎo)學(xué)生觀察思考,認(rèn)識(shí)不同角度的花和葉形狀各有不同。師:這些孩子的畫對(duì)你有哪些啟發(fā)呢?
生:表現(xiàn)形式可以是刮畫、國(guó)畫、線描、等等。
生:畫的時(shí)候注意線條的前后穿插。
引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)在繪畫中,植物的前后關(guān)系可以用虛實(shí)變化、大小變化、粗細(xì)變化、穿插變化。
(三)質(zhì)疑再探選擇幾種植物提出問題。
(1)說一說,所觀察的植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)。(2)不同角度的花和葉各有什么不同?(3)植物的前后關(guān)系如何表現(xiàn)?
請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行分析特征、姿態(tài),培養(yǎng)正確的觀察方法。引導(dǎo)學(xué)生先觀察它們的全貌,說出它們的特征。糾正那種上來(lái)只看植物細(xì)節(jié)的錯(cuò)誤方法
。ㄋ模┩卣惯\(yùn)用
1.說一說畫植物寫生應(yīng)注意什么?
2.教師在黑板上簡(jiǎn)單演示植物寫生方法,畫兩幅,一幅前后關(guān)系處理得當(dāng),一幅前后關(guān)系混亂的兩幅植物寫生圖。引導(dǎo)學(xué)生鞏固剛才所學(xué)的知識(shí),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)如何用線表現(xiàn)植物的前后關(guān)系和不同姿態(tài)
四、板書設(shè)計(jì):
1、植物寫生
根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的安排,板書設(shè)計(jì)分三部分:課題、基本特征示意圖和展示區(qū)。這樣的板書設(shè)計(jì)直觀明了、符合兒童的認(rèn)知特點(diǎn),又體現(xiàn)本課教學(xué)內(nèi)容,突出重點(diǎn),對(duì)本課教學(xué)也起到了很好的輔助作用。
以上是我對(duì)《植物寫生》一課的整體構(gòu)思,懇請(qǐng)各位專家指正。謝謝!
【篇二】
一、教材分析:
這節(jié)課我所執(zhí)教的內(nèi)容是人教版小學(xué)美術(shù)第二冊(cè)第八課《獅子大王》。本課屬于“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域里面的內(nèi)容。這一內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些剪、貼、撕、畫的基本技能基礎(chǔ)上來(lái)學(xué)習(xí)的。本節(jié)課通過展示自然界中獅子的形象,各種以獅子為題材的作品,引導(dǎo)學(xué)生用觀察、比較的方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),在表現(xiàn)過程中突出動(dòng)物的特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析問題的能力。利用觀察、比較的方法抓住特點(diǎn),掌握突出表現(xiàn)動(dòng)物特點(diǎn)的方法是后續(xù)學(xué)習(xí)第九課《可愛的動(dòng)物》和第十課《介紹我的玩具》這兩課的主要方法之一。所以,學(xué)好這一課的知識(shí)是學(xué)習(xí)后兩課的基礎(chǔ)。
本冊(cè)教材的重點(diǎn)之一是,認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀,體驗(yàn)不同的媒材,不同工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法。而本課的教學(xué)內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生利用觀察比較方法抓住動(dòng)物的特點(diǎn),在表現(xiàn)過程中突出動(dòng)物的特點(diǎn)用不同的材料撕、剪、貼、畫等方法進(jìn)行創(chuàng)作,表現(xiàn)自己的想法?梢姳菊n在本冊(cè)中的重要位置。基于對(duì)教材的上述理解,確定如下教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中抓住獅子的特點(diǎn),并能夠進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)特點(diǎn)。
難點(diǎn):獅子頭部特征的表現(xiàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),初步了解如何利用觀察、比較方法抓住獅子五官特點(diǎn),以及突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)。
2、過程與方法目標(biāo):在觀察、欣賞獅子及其藝術(shù)品的過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、創(chuàng)新的能力。
3、情感與態(tài)度目標(biāo):通過畫畫、做做、演演獅子的形象,引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣,滲透可持續(xù)發(fā)展的思想。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
獅子“吼”的錄音,獅子、猞猁、小熊貓的圖片,表現(xiàn)獅子的藝術(shù)品,范作,手提袋,舊報(bào)紙,彩紙等。
三、教法和學(xué)法
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出;“教師的‘教’要立足于學(xué)生的‘學(xué)’使每位學(xué)生堅(jiān)信自己都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力的‘學(xué)點(diǎn)’”。幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)中去發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)能力的學(xué)點(diǎn)“閃光點(diǎn)”,從而為他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中樹立信心,獲得不同程度的進(jìn)步和發(fā)展做好鋪墊。因此,我結(jié)合一年級(jí)學(xué)生小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),在四十分鐘的教學(xué)中容易疲勞,注意力分散的特點(diǎn)以及本課的特點(diǎn),主要采用:“情景教學(xué)法”、“直觀教學(xué)法”、和“多媒體輔助教學(xué)”等方法。引導(dǎo)學(xué)生在觀察、比較中進(jìn)行自主探究、合作交流。
四、為了更好的落實(shí)本課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)如下四個(gè)教學(xué)流程。
。ㄒ唬、創(chuàng)設(shè)情景,激情導(dǎo)入。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:“興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的動(dòng)力之一。”課的一開始,我用猜謎語(yǔ)和聽獅子“吼”的聲音引出課題。通過聽—憶—看—說等多種感官參與活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)獅子已有的記憶和認(rèn)知,使學(xué)生感受體驗(yàn)獅子大王的兇猛。吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),營(yíng)造輕松活潑的學(xué)習(xí)氛圍,為下一步教學(xué)環(huán)節(jié)的展開做好了鋪墊。
。ǘ、分析自然界中獅子的特征
教師出示自然界中獅子圖片,提出問題:獅子一家中誰(shuí)具有大王的特點(diǎn)?它的突出特點(diǎn)是什么?學(xué)生通過觀察、比較抓住雄獅子長(zhǎng)著鬃毛這一特征。所以,雄獅子在獅子一家中具有大王的特點(diǎn)。它的突出特點(diǎn)是頭部長(zhǎng)著鬃毛。然后,教師出示一組圖片:雄獅子、猞猁、熊貓。引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)觀察、比較、分析,獅子大王與猞猁、小熊貓比五官上有什么特點(diǎn)?在前面利用了觀察、比較方法的基礎(chǔ)上,在教師適時(shí)引導(dǎo)下,準(zhǔn)確地歸概括出:獅子大王具有,鬃毛、吊眼、鼻子大、嘴巴大、牙尖、耳朵圓,六個(gè)特點(diǎn)。
這樣設(shè)計(jì)的目的是,在于引導(dǎo)學(xué)生利用觀察、比較方法分析雄獅子特征,培養(yǎng)觀察、分析問題的能力及合作意識(shí)。
五、分析藝術(shù)作品中獅子五官的突出表現(xiàn)
新課程理念強(qiáng)調(diào),美術(shù)學(xué)科要注重于其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系的聯(lián)系。美術(shù)教學(xué)也是文化教學(xué)。這一環(huán)節(jié)我利用中國(guó)傳統(tǒng)的獅子形象,以北京故宮門前的銅鑄獅子和民間藝人雕刻的石獅子為例,讓學(xué)生感受藝術(shù)家是如何抓住特點(diǎn)創(chuàng)作、怎樣突出表現(xiàn)特點(diǎn)。學(xué)生通過對(duì)藝術(shù)作品獅子的觀察、比較、分析的過程中總結(jié)出藝術(shù)做品中獅子的嘴巴比真實(shí)的還大,露出的牙齒更尖利等。
解決教學(xué)難點(diǎn)。增加了美術(shù)文化的含量。通過對(duì)藝術(shù)家作品的觀察、分析,自然的把學(xué)生帶入到深層次的思維空間,在學(xué)生觀察、對(duì)比、發(fā)現(xiàn)的過程中,不僅觀察能力和思維能力有所提高,而且體驗(yàn)了探究的快樂,得到了心里滿足,從而進(jìn)一步激發(fā)出學(xué)習(xí)的熱情。
六、分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)和學(xué)生范作中獅子的表現(xiàn)
《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為美術(shù)教學(xué)活動(dòng)提出的要求是:“在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同不同材料,探索各種造型方法,不僅關(guān)注學(xué)生藝術(shù)作業(yè)的結(jié)果還要重視學(xué)生在‘造型?表現(xiàn)’活動(dòng)中參與探索的過程!边@一環(huán)節(jié),教師根據(jù)這一要求引導(dǎo)學(xué)生分析小朋友優(yōu)秀作業(yè)中的獅子大王的表現(xiàn)方法;分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)是怎樣突出表現(xiàn)獅子五官特點(diǎn)的;分析小朋友的手工作業(yè)是用什么材料制做的以及制作步驟。
【篇三】
教材分析:
過年是三百六十五天中特殊的幾天,是民間隆重、熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。天涯的游子在此時(shí)回來(lái)相聚;農(nóng)民們忙著慶賀一年的豐收;工人們忙碌的奔波著準(zhǔn)備年貨;小孩子們穿上了新衣點(diǎn)燃了鞭炮……在此時(shí)幸福的笑臉是一樣的,快樂的心情是一樣的,祝福的心愿是一樣的。
本課學(xué)習(xí)內(nèi)容是以過年的活動(dòng)為主題,通過讓學(xué)生說一說過年的習(xí)俗和祝福的方式,畫一畫過年快樂心情的活動(dòng),了解民間春節(jié)的風(fēng)土人情及其相應(yīng)的民間美術(shù)形式(門神畫、年畫與吉祥符號(hào)、農(nóng)民畫等),培養(yǎng)學(xué)生借助民間習(xí)俗和民間特有的美術(shù)形式表達(dá)審美思維的能力,促進(jìn)學(xué)生對(duì)生活與美術(shù)繪畫學(xué)習(xí)的感悟和理解,獲得生活與藝術(shù)的情感熏陶,在回憶、接觸與表現(xiàn)的活動(dòng)中體驗(yàn)生活的快樂與藝術(shù)的美感。學(xué)習(xí)活動(dòng)方式屬于“造型與表現(xiàn)”領(lǐng)域。
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):了解年的來(lái)歷,以及過年的風(fēng)土人情、活動(dòng)方式,
2、能力目標(biāo):掌握繪畫構(gòu)圖知識(shí)和人物的基本表現(xiàn)方法。
3、情感態(tài)度:調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)過年習(xí)俗的濃厚的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。
4、利用齊齊樂教學(xué)互動(dòng)軟件,促進(jìn)師生交流互動(dòng),鍛煉語(yǔ)言組織和口頭表達(dá)能力,了解學(xué)生知識(shí)掌握情況。
學(xué)情分析:從知識(shí)掌握程度來(lái)看,大部分的學(xué)生已經(jīng)知道了過年的一些風(fēng)土人情與活動(dòng)方式。從學(xué)習(xí)能力來(lái)看,學(xué)生能通過觀察對(duì)比和齊齊樂的選題測(cè)試,歸納出表現(xiàn)過年氛圍的方法。通過情感態(tài)度上看,學(xué)生能夠感受到過年時(shí)的快樂心情,展現(xiàn)出對(duì)生活的熱愛。
教學(xué)重點(diǎn):
畫中人物表情、動(dòng)作的表現(xiàn)。
教學(xué)難點(diǎn):
從人物、環(huán)境、物品的細(xì)節(jié)上突出過年時(shí)的氛圍。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、音樂。
教學(xué)過程
一、游戲?qū)耄海ú轮i)
1、師:同學(xué)們你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?(課件播放謎語(yǔ),謎底—鞭炮)
一根藤兒結(jié)滿果,
顆顆果子紅又紅,
藤兒朝火往上竄,
果子噼啪往下落。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過猜謎的游戲引出鞭炮這一話題,為后續(xù)教學(xué)做鋪墊。)
2、師:什么時(shí)候用鞭炮?(生:有喜事、過節(jié)……)
3、師:在我們中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里家家戶戶都要放鞭炮。同學(xué)們知道是什么節(jié)日嗎?(生:過年)
板書課件展示課題
(設(shè)計(jì)意圖:通過提問的方式揭示課題——過年)
二、交流激趣
課件展示三個(gè)話題,學(xué)生小組討論,點(diǎn)名任選其一回答。
1、學(xué)生說一說自己熟悉的過年情景。
2、簡(jiǎn)介過年的習(xí)俗
3、祝福新年的方式。
教師播放動(dòng)畫簡(jiǎn)述年的來(lái)歷
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:營(yíng)造一個(gè)溫馨愉悅的氛圍,通過交流、欣賞了解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣對(duì)過年有一個(gè)直觀的印象。)
三、分析與探索
1、組織學(xué)生閱讀欣賞教材內(nèi)容
思考:過年時(shí)與美術(shù)有關(guān)的活動(dòng)①畫年畫、農(nóng)民畫②貼對(duì)聯(lián)、門神、③剪吉祥福字、窗花④編裝飾物。(通過畫面內(nèi)容分析表達(dá)的寓意)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過欣賞圖片了解各個(gè)地方不同慶祝新年的方式,感受美術(shù)活動(dòng)的豐富多彩。)
2、師生展開交流,說一說這些活動(dòng)的意義。