【#小學(xué)四年級(jí)# #蘇教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元練習(xí)題三套#】下面我們將有美妙的知識(shí)旅行，來(lái)吧，小朋友，你還等什么呢？讓我們一起走進(jìn)試卷，感受成功，享受快樂(lè)吧！®無(wú)憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考。

篇一
　　一、 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（14分）

　　shèn zhanɡ ān wēi zhū ɡě liànɡ ɡōnɡ jìnɡ jǔ jiàn wéifàn

　�。� ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

　　huānɡ rán dà wù jǔ shǒu máolú tuī jiàn zǎi xiànɡ zhēnɡ fá

　�。� ） （ ） （ ）（ ） （ ）（ ）

　　2、比一比，組詞。（4分）

　　址（ ）凳（ ）僧（ ）愈（ ） 風(fēng)（ ）桑（ ）

　　扯（ ）澄（ ）曾（ ）愉（ ）鳳（ ） 嗓（ ）

　　三、在正確的音節(jié)下面劃“——”。（3分）

　　答應(yīng)(yìngyīng) 祁（qíqì）黃羊 嘔吐（tù tǔ）

　　塞（sàisāi）外 解（xiè jiě）狐 軍尉（wēiwèi）

　　四、用你學(xué)過(guò)的知識(shí)安慰同學(xué)。（3分）

　　1、丁民的爺爺因病去世了，這幾天他很傷心，悶悶不樂(lè)的，暗流淚*。

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　　2、孟林因前幾天生病，今天的英語(yǔ)課上好幾個(gè)地方聽(tīng)不明白。他很焦慮，下課了還坐在座位上*。

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　　3、期中考試后，張明發(fā)現(xiàn)自己有一道題做錯(cuò)了，難過(guò)的哭了。

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　　五、填空，并按要求寫(xiě)話。（8分）

　　初出（ ）（ ） ( )( )橫溢 （ ）( )如神

　　（ ）大()細(xì) ( )( )盡瘁 ( )( )后已

　　( )木( )支 回天( )( ) 青翠( )( )

　　群雄( )( ) 秀麗( )( ) 無(wú)可( )( )

　　用你喜歡的詞語(yǔ)（至少用上四個(gè)）寫(xiě)一段話（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

　　六、選擇合適的詞語(yǔ)填空。（10分）

　�。�1）仔細(xì) 詳細(xì)

　　請(qǐng)你把經(jīng)過(guò)的情形說(shuō)得（ ）些。

　　他做什么事情都很認(rèn)真（ ）。

　�。�2）嚴(yán)格 嚴(yán)厲

　　我們要（ ）遵守學(xué)校的一切制度。

　　誰(shuí)膽敢侵犯我國(guó)領(lǐng)土，必須受到（ ）的懲罰！

　　（3）發(fā)明 發(fā)現(xiàn)

　　愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐，終于（ ）了電燈。

　　考古工作者近又（ ）了一座古墓。

　�。�4）危險(xiǎn) 危急

　　他不怕（ ），跳進(jìn)急流中，搶救落水兒童。

　　正在十分（ ）的關(guān)頭，我們?cè)鲈�部�?duì)趕到了。

　�。�5）清晰 清楚

　　小華寫(xiě)的字非常（ ）、秀麗。

　　這篇文章寫(xiě)得條理（ ）、層次分明。

　　七、完成下面的對(duì)話并按要求填空 。（8分）

　　子明：老師，您不是很喜歡吃魚(yú)嗎？現(xiàn)在有人送魚(yú)來(lái)，（ ）， 這是為什么？

　　公儀休：正因?yàn)槲蚁矚g吃魚(yú)，所以才不能收人家的魚(yú)。你想，如果我收了人家的魚(yú)，那

　　就要照人家的意思辦事，這樣就難免（ ）

　　如果我犯了法，成了罪人，還能吃得上魚(yú)嗎？現(xiàn)在想吃魚(yú)就自己去買(mǎi)，不是（ ）？

　　子明：（ ）老師，您說(shuō)得對(duì)，今后我一定照著（ ）

　　1、從子明的兩次說(shuō)話中懂得了什么？（1分）

　　2、你認(rèn)為公儀休是個(gè)什么樣的人？給你的影響是什么？（2分）

　　八、閱讀并完成課后作業(yè) 。 （20分）

　　他們來(lái)到隆中,只見(jiàn)那里的山崗（ ），好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林（ ），潺潺的溪流（ ），茂密的竹林（ ），景色秀麗（ ）。離諸葛亮的住處還有半里路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備上前（ ）。出來(lái)開(kāi)門(mén)的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門(mén)口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，（ ）地站在草堂的臺(tái)階下等候。等了半晌工夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰諸葛亮才悠然醒來(lái)劉備快步走進(jìn)草堂同諸葛亮見(jiàn)面

　　1、按原文填空(7分)

　　2、用“——————”劃出一個(gè)打比方的句子。（1分）

　　把 ———— 比作 ———————————。（1分）

　　3、寫(xiě)出近義詞：（3分）

　　吩咐 （ ） 茂密（ ） 宜人（ ）

　　4、在空白處加上標(biāo)點(diǎn)（2分）

　　5、從劃線的句子中你體會(huì)到什么？（3分）

　　6、模仿第一句話: “他們來(lái)到隆中,只見(jiàn)……好像……”寫(xiě)一句話。

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　　——————————————————————。（3分）

　　九、習(xí)作：（30分 ）

　　題目：續(xù)寫(xiě)《少年報(bào)》來(lái)了！

　　要求：根據(jù)題目及第一段內(nèi)容，發(fā)揮合理的想象，將故事續(xù)寫(xiě)完整。注意將人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言寫(xiě)具體。

　　《少年報(bào)》來(lái)了

　　《少年報(bào)》來(lái)了！中隊(duì)委員捧著一疊報(bào)紙走進(jìn)教室，邊走邊發(fā)。：“嘶━━”沒(méi)等他松手，我急忙上前猛地一抽，報(bào)紙破了。這下發(fā)給誰(shuí)呢？我們倆盯著報(bào)紙呆住了。
篇二
　　第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用

　　一、我能讀拼音，并把下面的詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。(10分)

　　yu guī zhēn chá biān fú bǔ zhuō jiē kāi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　cāng ying mǐng ruì chè dǐ yú chǔn zhuō shí

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、我會(huì)給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字選擇的正確讀音，并用橫線畫(huà)出來(lái)。(3分)

　　熒光屏(yíng yín) 模仿(mó mú) 苦難(nàn làn )

　　氣喘吁吁(xū yù) 蝙蝠(biān piān) 折騰(zhē shé)

　　三、加偏旁組成兩個(gè)不同的字，再組詞。(6分)

　　扁 ( ) 當(dāng) ( ) 禺 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　止 ( ) 甫 ( ) 朝 ( )

　　( ) ( ) ( )

　　四、把下面的四字詞補(bǔ)充完整，并能選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。(4﹢2)分

　　( )無(wú)其事 魚(yú)( )而出 爭(zhēng)( )恐( )

　　( )不可及 響( )云霄 不( )不( )

　　五、讀一讀，連一連。(2+2)分

　　清明前后 曬谷不用翻

　　天上魚(yú)鱗斑 晚霞行千里

　　朝霞不出門(mén) 螞蟻搬家蛇過(guò)道

　　明日必有大雨到 種瓜點(diǎn)豆

　　本單元我還積累的諺語(yǔ)還有：

　　六、選詞填空。(6分)

　　居然 果然 仍然

　　1、這本書(shū)他看了很多遍，( )不明白里面講的內(nèi)容。

　　2、媽媽說(shuō)今天可能有雨，到了中午( )下起雨來(lái)。

　　3、令人難以以相信的是這只兇猛的老虎( )會(huì)怕小螞蟻。

　　吃 鉆 咬

　　森林里的害蟲(chóng)成群地向樹(shù)木進(jìn)攻，( )樹(shù)葉，( )樹(shù)根，( )樹(shù)心。

　　第二部分 閱讀積累與運(yùn)用

　　一、讀《蝙蝠和雷達(dá)》中的段落，再按要求完成下面的練習(xí)。(15分)

　　為了弄清蝙蝠夜間飛行的問(wèn)題，一百多年前，科學(xué)家做了試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系(xì jì)著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙(mēng méng )上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響，那么多的繩子，它一根也沒(méi)碰著。科學(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：把蝙蝠的耳朵塞(sè sāi)上，把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒(méi)頭的蒼蠅似(sì shì)的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。

　　三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是 ，它是用 和

　　配合起來(lái)探路的。科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。這種聲音叫做 ，人的耳朵是聽(tīng)不見(jiàn)的，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波像波浪一樣向前推進(jìn)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

　　科學(xué)家模仿蝙蝠探路的方法，給飛機(jī)裝上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò) 發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，顯示在 上。駕駛員從雷達(dá)的 上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行也十分安全。

　　1、我能給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(2分)

　　2、我知道根據(jù)課文內(nèi)容在橫線上填寫(xiě)詞語(yǔ)，使文章完整。(3分)

　　3、我讀懂了文章，我會(huì)填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。(3分)

　　雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的 ;雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像是蝙蝠____________;雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的____________。

　　4、我能用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)蝙蝠是如何探路飛行的。(2分)

　　蝙蝠的嘴里發(fā)出_____________;_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

　　5、讀了文章，你有什么啟發(fā)?(2分)

　　6、在生活中你是一個(gè)留心觀察事物的人嗎?你從動(dòng)植物身上得到人什么啟示?(3分)

　　二、閱讀下面的文章，并完成練習(xí)。

　　20世紀(jì)末，美國(guó)西部一個(gè)州的一場(chǎng)森林大火，使上萬(wàn)畝森林遭災(zāi)。事后，人們發(fā)現(xiàn)罪魁禍?zhǔn)资巧�林中的那些枯枝朽葉。于是，州政府對(duì)森林中的衰萎、干枯的樹(shù)木和草葉進(jìn)行清理，以杜絕隱患。在隨后的兩年里，再?zèng)]有大的火災(zāi)發(fā)生，但一種由云杉卷葉蛾引起的蟲(chóng)害，大面積地爆發(fā)了。美國(guó)農(nóng)業(yè)部的專家對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查，后得出的結(jié)論令人吃驚：原來(lái)，造成蟲(chóng)害的主要原因，是人類無(wú)知地把森林中枯死的樹(shù)木、草葉清理掉。

　　科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究后發(fā)現(xiàn)，森林中蟲(chóng)害的數(shù)量是與那里的鳥(niǎo)兒和螞蟻的數(shù)量成反比例的，那么，鳥(niǎo)類和螞蟻的減少與枯木的清理又有什么關(guān)系呢?原來(lái)，很多樹(shù)木枯死后，過(guò)一段時(shí)間會(huì)形成一個(gè)個(gè)空洞，讓鳥(niǎo)兒、螞蟻可以坐享其成地安家落戶。而它們的存在又有力地遏(è)制了害蟲(chóng)的繁衍。當(dāng)人們?yōu)榱朔乐够馂?zāi)而把這些枯木清除掉時(shí)，同時(shí)也就是毀掉了這些鳥(niǎo)類和蟻類賴以客觀存在身的家園。

　　這項(xiàng)研究使人們明白一條真理，自然界中哪怕是一草一木，都有其存在的價(jià)值和合理性，大自然總是會(huì)用一只無(wú)形的手，巧妙地調(diào)節(jié)和平衡好各種生物之間的關(guān)系。人類應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處。

　　1、我能讀懂短文，并給它加上合適的題目。(2分)

　　2、我會(huì)根據(jù)意思在短文中找詞語(yǔ)。(3分)

　　罪惡行為的首要分子。 ( )

　　自己不出力而享受別人的勞動(dòng)成果。 ( )

　　3、我會(huì)仔細(xì)讀短文，能照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。(2分)

　　得出(結(jié)論) 研究( ) 巧妙( ) ( )落戶 ( )相處

　　4、這篇短文主要講了在美國(guó)西部為了杜絕火災(zāi)發(fā)生，人們清理了森林里衰萎、干枯的 ，造成蟲(chóng)害，這件事告訴人們 。(3分)

　　5、我讀懂了短文，我會(huì)用橫線畫(huà)出鳥(niǎo)類和螞蟻的減少與枯木清理的關(guān)系的句子。(2分)

　　6“人類應(yīng)該做的就是尊重自然的法則和規(guī)律，與自然和諧相處”針對(duì)這句話，你認(rèn)為人類做得怎么樣?為什么?(3分)

　　第三部分 習(xí)作

　　大自然是個(gè)無(wú)窮的寶庫(kù)。你從周?chē)�的�?dòng)植物身上得到什么啟示呢?說(shuō)說(shuō)自己想利用動(dòng)植物的什么特點(diǎn)來(lái)發(fā)明什么。做一個(gè)仿生學(xué)的小發(fā)明家，寫(xiě)一寫(xiě)我的發(fā)明是從哪得到的啟發(fā)，并把自己發(fā)明的原理寫(xiě)清楚。
篇三
　　一、注音

　　仍然巢穴目的徹底偵查不折不扣

　　氣喘吁吁蝙蝠漆黑試驗(yàn)聲波

　　二、組詞

　　幼()潮()愚()避()

　　幻()嘲()遇()壁()

　　徹()秧()導(dǎo)()決()

　　砌()殃()異()絕()

　　提()揭()值()

　　堤()竭()殖()

　　yíng:晶()()光經(jīng)()()得

　　bǔ：()捉()育未()先知

　　biān:()蝠()境()策()寫(xiě)

　　mù一()羨()()光()色

　　xiàng()導(dǎo)()片()皮頭()

　　三、根據(jù)意思寫(xiě)四字詞語(yǔ)

　　1、爭(zhēng)著向前，惟恐落后，形容十分積極。()

　　2、像游魚(yú)那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。()

　　3、愚蠢得別人比不上。形容極其愚笨。()

　　四、填空

　　1、雷達(dá)的天線就像蝙蝠的()。

　　2、雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠的()。

　　3、雷達(dá)的熒光屏就像蝙蝠的()。

　　4、我知道蝙蝠能在夜間飛行是因?yàn)?)。

　　5、《自然之道》這篇文章是按()順序連段成篇的，我知道了()。

　　五、請(qǐng)你結(jié)合重點(diǎn)詞，談?wù)剬?duì)句子的理解

　　1、科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。

　　2、如果不是我們，這些海龜根本不會(huì)受到傷害。