蘇教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)教案
時(shí)間：2018-10-12 10:58:00 來(lái)源：無(wú)憂考網(wǎng) [字體：小 中 大]
【篇一】
一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
100以內(nèi)的加法和減法，長(zhǎng)度單位厘米和米的認(rèn)識(shí)，平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法以及觀察物體。
二、學(xué)情分析：
本班有學(xué)生45人。大多數(shù)是留守兒童，學(xué)生對(duì)本期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的一般，有關(guān)概念部分學(xué)生掌握的較差，主要表現(xiàn)在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)學(xué)生對(duì)概念的內(nèi)涵和外延模糊不清。計(jì)算方面有80%的學(xué)生已經(jīng)過(guò)關(guān)，個(gè)別學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)。在能力方面，目前在兩位數(shù)加減中學(xué)生基本能夠正確計(jì)算，在乘法有關(guān)計(jì)算中個(gè)別學(xué)生存在問(wèn)題，特別是解決問(wèn)題和自己提問(wèn)題不夠完整。通過(guò)期末總復(fù)習(xí)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步掌握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計(jì)算和進(jìn)一步體會(huì)估算方法的多樣性。
2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。
3、通過(guò)復(fù)習(xí)進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）并形成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。
4、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀。
四、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：
1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。
2、表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
3、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
五、復(fù)習(xí)的具體措施：
1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導(dǎo)下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識(shí)，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識(shí)。
3、復(fù)習(xí)時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識(shí)是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實(shí)掌握好�！伴L(zhǎng)度單位”、“平行四邊形的初步認(rèn)識(shí)”、“觀察物體”等知識(shí)也是非常重要的，在復(fù)習(xí)過(guò)程中要給予足夠的重視。
4、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭(zhēng)取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5、注意針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程實(shí)際中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。
六、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排（略）
【篇二】
《100以內(nèi)數(shù)的加減法》復(fù)習(xí)課
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)回憶100以內(nèi)數(shù)加減法的計(jì)算知識(shí)，能正確熟練的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步提高學(xué)生的計(jì)算能力，掃除計(jì)算上的障礙。
2、通過(guò)整理和復(fù)習(xí)，讓學(xué)生能發(fā)現(xiàn)計(jì)算中存在的一些規(guī)律，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
3、在小組的交流與合作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)初步的歸納總結(jié)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力以及解決問(wèn)題能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
讓學(xué)生形成初步的整理知識(shí)的能力，熟練掌握正確的計(jì)算方法并能發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備
教學(xué)過(guò)程：
課前談話：想知道老師幾歲嗎？猜猜看？請(qǐng)三個(gè)孩子猜，老師板書，到底哪個(gè)年齡和老師的接近呢？一會(huì)我們上課解決好不好？
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入
剛才大家猜了老師的年齡，老師寫出來(lái)了，老師是29歲，同學(xué)們猜的哪個(gè)年齡和老師接近呢？引導(dǎo)孩子列出算式：
預(yù)設(shè)：
29-25=430-29=129-22=7
通過(guò)計(jì)算你們發(fā)現(xiàn)哪個(gè)年齡和老師的接近啊？剛才大家用數(shù)學(xué)的辦法幫助老師解決了年齡的問(wèn)題，大家看這三個(gè)算式都是以前我們學(xué)習(xí)的什么算式��？（減法）以前我們只學(xué)過(guò)減法嗎？（加法）這節(jié)課就讓我們一起復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的加減法（板書課題）
二、歸納整理
�。ㄒ唬┯�(jì)算練習(xí)。
1、比一比，看誰(shuí)是計(jì)算小能手。（口算卡片出示）
26＋3=37＋4=23＋20=26＋12=52－30=
24－7=14＋28=72－56=49－8=91－35=
2、老師公布答案，請(qǐng)學(xué)生把錯(cuò)題用圓圈圈起來(lái)。
3、說(shuō)算法，進(jìn)一步復(fù)習(xí)口算的方法。
計(jì)算全部正確的孩子就被評(píng)為計(jì)算小能手了，請(qǐng)計(jì)算小能手任選一題說(shuō)說(shuō)巧妙的算法。
4、分析錯(cuò)誤典型。
有幾位小馬虎，他們知道自己做錯(cuò)了，可是找不到錯(cuò)誤的原因，誰(shuí)愿意幫忙？
全部是豎式呈現(xiàn)。錯(cuò)在哪里？正確得數(shù)是多少？
（1）37+4=77相同數(shù)位要對(duì)齊
�。�2）14+28=32個(gè)位滿十向十位進(jìn)一
（3）72—56=24個(gè)位不夠減，從十位退一,在個(gè)位加十再減
（4）91-35=57（豎式中寫成了34，得數(shù)是57）計(jì)算要認(rèn)真、細(xì)心、檢查
5、計(jì)算加減法要注意：
�、畔嗤瑪�(shù)位對(duì)齊。
�、茝膫�(gè)位算起。
�、莻�(gè)位滿十向十位進(jìn)一;個(gè)位不夠減，從十位退一,在個(gè)位加十再減。
�。ǘ┓诸愓�
1、同桌合作討論。
（先分為加、減法兩類，再進(jìn)一步分成進(jìn)位加和不進(jìn)位加，退位減和不退位減）
請(qǐng)大家再回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)觀察這10道算式，如果請(qǐng)你分成兩大類，你準(zhǔn)備怎么分？同桌相互說(shuō)一說(shuō)。（加法一類、減法一類；兩位數(shù)加減一位數(shù)一類，兩位數(shù)加減兩位數(shù)一類；進(jìn)位退位一類。不進(jìn)位不退位一類等等）
2、老師出示答案小結(jié)：老師有個(gè)秘密告訴大家，剛才我們復(fù)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問(wèn)題和分類，也是今后學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法、億以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)注意的問(wèn)題，而且分類方法也是一樣的，那你們說(shuō)100以內(nèi)數(shù)的加減法重要不重要��？學(xué)了數(shù)學(xué)知識(shí)就是為了運(yùn)用知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題，現(xiàn)在我們就學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
三、學(xué)以致用、解決問(wèn)題。
老師帶領(lǐng)大家到游樂(lè)城看一看，剛走到門口就看到這個(gè)價(jià)目表。你能看懂嗎？說(shuō)能說(shuō)說(shuō)？（小黑板出示）
游樂(lè)價(jià)目表
小飛機(jī):6元/人
碰碰車：4元/人
小火車：9元/人
木馬：6元/人
太空飛行：20元/人
1、復(fù)習(xí)一步計(jì)算的問(wèn)題
問(wèn)題一、貴的多少錢？便宜的多少錢？相差多少錢？
問(wèn)題二、老師玩了兩樣花了15元，你能猜出是那兩樣嗎？
問(wèn)題三、如果老師請(qǐng)你玩兩樣，但是不許超過(guò)20元，你準(zhǔn)備玩那兩樣？
你還能提出一步計(jì)算的問(wèn)題嗎？（一個(gè)加法，一個(gè)減法）請(qǐng)學(xué)生口頭列式并說(shuō)出結(jié)果。
2、復(fù)習(xí)兩步計(jì)算的問(wèn)題
你們提了一步計(jì)算的問(wèn)題，讓老師給大家提兩步計(jì)算的問(wèn)題，看誰(shuí)會(huì)算？
問(wèn)題一、小明拿20元，去玩太空飛行和小飛機(jī)，還剩多少元？
口頭說(shuō)出算式，并說(shuō)出第二種算法，
問(wèn)題二、小剛想玩碰碰車、小火車和木馬，一共多少元？
問(wèn)題三、玩小飛機(jī)和碰碰車比只玩小火車多幾元？
仔細(xì)觀察這三道兩步計(jì)算的算式，你都是先算的什么？再算的什么
3、師小結(jié)：在一個(gè)算式里，如果只含有加減法，要按從左到右的順序計(jì)算。如果換成更大的數(shù)字，計(jì)算方法也是一樣的。
【篇三】
復(fù)習(xí)乘除法
教學(xué)目標(biāo):
1.使學(xué)生進(jìn)一步熟記乘法口訣，掌握乘，除法計(jì)算方法。
2.通過(guò)復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。
3.能正確、熟練地進(jìn)行表內(nèi)乘，除法計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)復(fù)習(xí)梳理，溝通乘除法之間的聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn)：能熟練運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。
教學(xué)準(zhǔn)備班班通設(shè)備口算卡片，實(shí)物投影。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
這節(jié)課我們主要復(fù)習(xí)表內(nèi)乘、除法的計(jì)算，看誰(shuí)今天算得又對(duì)又
快，(出示課題)
二、復(fù)習(xí)乘法口訣
1．出示乘法口訣表。
學(xué)生按一定的順序背一背。
2．對(duì)口令。
(1)二六()八八()七八()
四七()二八()六八()
(2)()()十八()()三十六
()()十二()()二十四
其中第(2)組，學(xué)生想到幾種填法就說(shuō)幾種，答案不惟一。
三、計(jì)算方法復(fù)習(xí)
1．提問(wèn)：乘法口訣表中，除了每行后一句口訣，其余的每句口訣
都可以算出幾道乘法算式和幾道除法算式?
2．口答：根據(jù)以下幾句口訣，說(shuō)出相應(yīng)的乘法、除法算式。
六七四十二五七三十五
七九六十三四六二十四
3．完成期末復(fù)習(xí)第5題。
(1)學(xué)生獨(dú)立思考，填寫算式。
(2)提問(wèn)：為什么也可以用加法、乘法求出這里一共有多少個(gè)草莓？
(3)師小結(jié)。
4．完成期末復(fù)習(xí)第6題。
(1)3分鐘內(nèi)完成，了解全班的正確率和完成速度。
(2)集體訂正，針對(duì)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。
5．完成期末復(fù)習(xí)第8題。
(1)學(xué)生解答。
(2)說(shuō)說(shuō)為什么第(1)題要用除法計(jì)算，第(2)題還是用除法計(jì)算
呢，兩道算式表示的意思一樣嗎?
6．完成期末復(fù)習(xí)第9窟。
(1)出示線段圖，請(qǐng)學(xué)生用自己的話口述圖意．
(2)獨(dú)立思考，列式計(jì)算。
(3)說(shuō)說(shuō)自己的解題思路。
(4)比較：兩題有什么相同的地方和不同的地方?
(5)小結(jié)。
四、作業(yè)
隨堂練習(xí)二
L口算：
4×9=24+4=32+4=35+5=
8×3=9×3＝30+5＝2×9=
3×5=7×4=2×2＝8×7=
6×9=14+2＝21+7=6×6=
2．在()里填上合適的敷．
()×3=124×()=329×()=36
42+()=616÷()=436+()=4
6()＝1()÷4＝6()÷6＝3
28÷（）)=49+()=I0()÷5=3
3．筆算：
42÷73×740÷5
8×672÷94×9
拓展訓(xùn)練：
明明練習(xí)寫大字，她把“我愛(ài)北京天安門”這句話依次反復(fù)練習(xí)寫，第60個(gè)字應(yīng)寫哪個(gè)字？
