【#小學一年級# #“序列推算”和“10以內的數”的一年級數學游戲#】數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫(yī)療費用的計算，大至天文地理、環(huán)境生態(tài)、信息網絡、質量控制、管理與預測、大型工程、農業(yè)經濟、國防科學、航天事業(yè)均大量存在著運用數學的蹤影。以下是©無憂考網整理的相關資料，希望對您有所幫助。

　　【篇一】序列推算題

　　在50年代早期，史威茲(Bryan Thwaites)擔任教師時，要學生計算一組序列，其規(guī)則為：當某數是偶數時，將該數除以2;若是奇數，則先乘3再加1。

　　舉個例子，如果給定的起始數字是7，則其后的幾個數推導如下：

　　7奇數→7×3+1=22

　　22偶數→22÷2=11

　　11奇數→11×3+1=34

　　34偶數→34÷2=17

　　17奇數→17×3+1=52

　　52偶數→52÷2=26

　　26偶數→26÷2=13依此類推。

　　顯然如遇到奇數，下一個數字將會是一個較大的數，且為偶數，所以在再下一步上必定會被減半。

　　根據當時學生們的探討及史威茲本人的研究，他相信該序列最后必定會出現1這個數字，然后又按照4→2→1→4→2→1→4→2→1……的順序一直重復，故可將1視為該序列的終點。全世界有很多的數學家試圖證明這項猜測，或者找出不同的終點，但至今尚無人成功。

　　現在請先將上面的序列完成，使該序列到達終點1，然后再自定一個不同的起始數字重復此項步驟。

　　【篇二】10以內的數

　　教師在教學10以內數的組成時，可以設計一個“碰球”的游戲來鞏固10以內數的組成。如先出示數字8，對學生說：“嗨、嗨，教師的3球碰幾球？”學生可以說：“嗨、嗨，你的3球碰5球，”學生說出的數必須與老師說的數合起來是8。在這樣愉快的氛圍中，幾乎所有的學生都能迅速地說出碰球的數，于是10以內數的組成很快就被小朋友牢牢地記住了。