【#小學(xué)二年級(jí)# #2017-2018年語(yǔ)文二年級(jí)上月考試卷#】語(yǔ)文是工具學(xué)科，是我們學(xué)好各門(mén)功課的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文有利于提高我們邏輯思維，有利于提高我們的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，有利于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，若是語(yǔ)文你都不行，別的是學(xué)不通的。以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，望對(duì)您有所幫助。

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(9分)

　　duìqíxīnkǔchénchuán

　　chènggǎnxìnfēnglóucéng

　　huálìshíwùbiǎndan

　　二．給下列劃線的字選擇正確的讀音打√。(6分)

　　教學(xué)（jiàojiāo）白樺（huáhuà）蝴蝶（jiédié）

　　麥場(chǎng)（chángchǎng）一幅（fúfù）泡桐(pāopào)

　　三、辨字組詞。(12分)

　　桂()氣()深()

　　掛()汽()沉()

　　撥()帶()披()

　　潑()戴()坡()

　　四．補(bǔ)充詞語(yǔ)。(9分)

　　()（）機(jī)器()（）爭(zhēng)艷（）（）疊翠

　�。ǎ�張（）望名（）古（）五（）十（）

　�。ǎ�（）交加（）窮（）盡()言（）語(yǔ)

　　五、填寫(xiě)合適的詞語(yǔ)。（6分）

　　一()葫蘆一()尺子一()風(fēng)箏

　　一()魚(yú)塘一()扁擔(dān)一()石橋

　�。ǎ┑男“淄�()的日月潭（）的葡萄

　　六、連一連（4分）

　　挑著草鞋八月河開(kāi)

　　穿著斗笠九月雁來(lái)

　　戴著銀碗七九桂花滿枝頭

　　端著糧食*菊花姿百態(tài)

　　七、我會(huì)查字典。（9分)

　　1.“照”的部首是()，除去部首再查()畫(huà)，組詞()。

　　2.“趕”是（）結(jié)構(gòu)，部首是()，除去部首再查()畫(huà)。

　　3.“歌”的部首是()，除去部首再查()畫(huà)，組詞()。

　　八、照樣子，用加橫線的字詞寫(xiě)句子并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(6分)

　　(1)校園里的花開(kāi)了，有紅的、有白的、有紫的，五顏六色，美麗極了。

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　　(2)官員們一邊看一邊議論。

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　　(3)雪孩子把小白兔救了出來(lái)。（改成“被”字句）

　　九、按課文原文（原意）填空。(15分)

　　1．天（）（）（）（），大得很哪！

　　2.（）（）（）事竟成。

　　3.志當(dāng)存（）（）。

　　4．（）（）（）（）（），恐驚天上人。

　　5.天蒼蒼，野茫茫，（）（）（）（）（）（）（）。

　　6.周總理一手端著盛滿（）（）的銀碗，一手拿著（）（）（）蘸了水，向人們（）（），為人們（）（）。

　　十、經(jīng)典誦讀連線。（4分）

　　稱尊長(zhǎng)勿見(jiàn)能千山鳥(niǎo)飛絕側(cè)坐莓苔草映身

　　對(duì)尊長(zhǎng)卻非宜眾鳥(niǎo)高飛盡黃山歸來(lái)不看岳

　　尊長(zhǎng)前勿呼名蓬頭稚子學(xué)垂綸萬(wàn)徑人蹤滅

　　低不聞聲要低五岳歸來(lái)不看山孤云獨(dú)去閑

　　十一、閱讀延伸。(10分)

　　三只蝴蝶

　　紅蝴蝶、黃蝴蝶和白蝴蝶是親密的朋友。

　　一天，它們正在一起唱歌，天突然下起雨來(lái)。“快到花園里去躲雨吧！”它們說(shuō)著向花園飛去。

　　它們飛到一朵紅花前，紅花說(shuō)：“紅蝴蝶，我保護(hù)你吧！”“不行，我不能離開(kāi)朋友而只顧自己！”紅蝴蝶說(shuō)。它們飛到一朵黃花前，黃花說(shuō)：“我只保護(hù)黃蝴蝶。”黃蝴蝶說(shuō)：“我也不能只顧自己呀！”它們飛到一朵大白花前，這時(shí)候雨越下越大。大白花說(shuō)：“進(jìn)來(lái)吧，你們?nèi)齻�(gè)我都?xì)g迎�！比�只蝴蝶躲進(jìn)大白花里，又安全又暖和。

　　雨過(guò)天晴，三只蝴蝶謝過(guò)大白花，飛走了。

　　1．短文共有()個(gè)自然段，寫(xiě)了()、()、()三只蝴蝶。后它們?cè)?)里躲雨。(5分)

　　2．我喜歡_______花，因?yàn)樗黖_______________。(3分)

　　3．這個(gè)故事讓我們明白了()(2分)

　　A．當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，要各顧各。

　　B．真正的好朋友要彼此不離不棄。

　　十二、習(xí)作百花園。(10分)

　　觀察下圖，圖中有誰(shuí)？發(fā)生了什么事？用幾句話寫(xiě)下來(lái)。