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小學(xué)六年級(jí)看圖作文【三篇】

時(shí)間:2018-10-08 10:24:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]

【#小學(xué)生作文# #小學(xué)六年級(jí)看圖作文【三篇】#】看圖作文是先仔細(xì)觀察圖畫(huà),然后根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容或意思來(lái)寫(xiě)一篇作文。學(xué)生從小就熟悉看圖識(shí)字、看圖說(shuō)話,看圖作文是這一形式的延伸,即按給定的圖畫(huà)內(nèi)涵和 命題要求寫(xiě)作文。©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《小學(xué)六年級(jí)看圖作文【三篇】》,歡迎閱讀。

【篇一】


  我是一棵小草,有著風(fēng)吹不倒,霜打不破的毅力和品質(zhì)。

  每當(dāng)可怕的暴風(fēng)雨來(lái)臨,我們沒(méi)有一棵退縮,沒(méi)有一棵害怕地躲進(jìn)土里,而是挺直身腰,毫不畏懼。有的小草被風(fēng)吹地身貼于地;有的小草被風(fēng)吹地?fù)u搖晃晃;有的小草被風(fēng)吹地前仰后翻;有的小草被風(fēng)吹地殘缺不齊;有的小草被……暴風(fēng)過(guò)后,我們又挺拔地站了起來(lái)。

  春天到了,春姑娘用她那美妙的歌喉,喚醒了萬(wàn)物生靈,每種生物都有了自己的顏色,那時(shí)我的綠色是極不起眼,但通過(guò)我的努力,使地球充滿了——綠色。

  夏天,熾熱的太陽(yáng)燒烤著大地。那些比草美的花,比草高的樹(shù)都枯萎了,但小草卻頂著炎日生存了下來(lái)。

  深秋,我漸漸變得枯黃無(wú)力了?晌铱傁胱鳇c(diǎn)什么事,正好,小甲蟲(chóng)弟弟們成了我的首選目標(biāo),我把他們摟在懷里,用我溫暖的體溫為他們打造了一個(gè)幸福的小窩。喲,你看他們睡的正香,還“滋滋”流著口水呢。

  寒冬悄然而至,我生命的終點(diǎn)站到了,歲月無(wú)情的流逝,我已沒(méi)有充滿年輕活力的青春時(shí)光了,留下的,只是老弱殘喘了。但是我相信“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生!泵髂甑拇禾,悠悠無(wú)數(shù)株小草把傳載著的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神,播灑向大地。

  沒(méi)有花香,沒(méi)有樹(shù)高,沒(méi)有蝴蝶那婀娜的身姿,我是一棵無(wú)人知道的小草……


【篇二】


  古往今來(lái),地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人?墒,現(xiàn)在人類為了自身的利益,將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)!熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊(guó)人民強(qiáng)烈的呼聲。

  “嘟嘟嘟!”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山,向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去。剛到村口,便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足”,以乞討為生,受人唾棄已久了。此時(shí),他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢!聽(tīng)到說(shuō)話聲,車“吱”地停了下來(lái),司機(jī)探出頭打量著光頭李,問(wèn):“小伙子,請(qǐng)你幫個(gè)忙,到時(shí)候報(bào)酬可不會(huì)少……”“好!”一聽(tīng)到錢字,光頭李整個(gè)人都軟了,轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。

  到達(dá)目的地后,光頭李直奔小樹(shù)林。他穿著嶄新的工作服,頭戴著一頂鴨舌帽,瞪著銅錢般的大眼睛,仔細(xì)盯著樹(shù)木。摸了摸口袋,抽出一根香煙,悠閑地抽了起來(lái)?ㄜ囁緳C(jī)那一根樹(shù)木50元的伐木任務(wù)讓他異常興奮,算起來(lái)的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧,像模像樣地試了試刀鋒,“唰唰”地砍了起來(lái),動(dòng)作是如此熟練,有力,瀟灑。斧子在樹(shù)身上留下了條條刻痕,發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽(tīng)著這“悅耳”的聲音,光頭李的笑容越來(lái)越燦爛了。突然,一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧?kù)o,一只啄木鳥(niǎo)停在了光頭李的身上。啄木鳥(niǎo)盯住了光頭李頭上的不毛之地,發(fā)出了一聲低沉的呼喚:“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

  “這段木頭里一定有蟲(chóng)……”的話語(yǔ)引起了我的深思。人的腦袋里難道真會(huì)有蟲(chóng)?不,這個(gè)蟲(chóng)只是一種思想上的蟲(chóng),是貪婪蟲(chóng)、是無(wú)知蟲(chóng)、是自私蟲(chóng)……金錢創(chuàng)造了貪婪,磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知;對(duì)財(cái)富的過(guò)度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的角度揭露了人類對(duì)保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們,如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境,我們對(duì)大自然的每一點(diǎn)傷害,終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭。其實(shí),生活中我們也不難發(fā)現(xiàn),與漫畫(huà)中的光頭李類似的人我們常常會(huì)見(jiàn)到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體,腦子里卻鉆滿了“小蟲(chóng)”,其中常見(jiàn)的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲(chóng)莫屬。

  這僅僅是一幅好笑的漫畫(huà)嗎?不,它在警告我們:人類在破壞環(huán)境的同時(shí),也在不知不覺(jué)地傷害自己!!!!讓我們加入到熱愛(ài)地球,關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤吧。


【篇三】


  一天放學(xué)回家,天上烏云滾滾,大風(fēng)呼呼的刮著.一會(huì)兒,粗大的雨點(diǎn)落下來(lái),打在學(xué)校教室的玻璃窗上啪啪直響.一眼望去,天地間想掛著無(wú)比寬大的珠簾,迷蒙蒙的一片,地上的雨水漸漸地匯合成一條條小溪.同學(xué)們有的撐著傘;有的穿著雨衣,都陸續(xù)地回家了.

  小紅沒(méi)有帶雨傘,她只好冒著大雨往家跑.這事被班主任劉老師發(fā)現(xiàn)了,劉老師連忙追上去,把自己的雨衣披在小紅身上,“這不是劉老師的雨衣嗎?難道......。”小紅想著想著,回頭一看,果然是劉老師.小紅急忙說(shuō):"劉老師,您還是自己用吧.您感冒了,那怎么給我們上課呀."邊說(shuō)邊把雨衣遞給劉老師,劉老師又把雨衣披在小紅身上.頓時(shí),一股暖流從小紅身上涌出來(lái).

  小軍從后面看見(jiàn)了這種情景,感動(dòng)極了.跑過(guò)去,踮起腳尖為劉老師遮雨."咦,怎么沒(méi)雨了?"劉老師感到奇怪,她回頭一看,見(jiàn)是自己的學(xué)生---小軍,她欣慰地笑了.

  就這樣,劉老師送小紅回家,小軍送劉老師回家,一個(gè)接一個(gè)地,回家了.

  啊,多么感人的師生情呀!