【#小學(xué)生作文# #小學(xué)六年級(jí)看圖作文【三篇】#】看圖作文是先仔細(xì)觀察圖畫(huà)，然后根據(jù)圖畫(huà)的內(nèi)容或意思來(lái)寫(xiě)一篇作文。學(xué)生從小就熟悉看圖識(shí)字、看圖說(shuō)話，看圖作文是這一形式的延伸，即按給定的圖畫(huà)內(nèi)涵和 命題要求寫(xiě)作文。©無(wú)憂考網(wǎng)為大家提供《小學(xué)六年級(jí)看圖作文【三篇】》，歡迎閱讀。
【篇一】
我是一棵小草，有著風(fēng)吹不倒，霜打不破的毅力和品質(zhì)。
每當(dāng)可怕的暴風(fēng)雨來(lái)臨，我們沒(méi)有一棵退縮，沒(méi)有一棵害怕地躲進(jìn)土里，而是挺直身腰，毫不畏懼。有的小草被風(fēng)吹地身貼于地;有的小草被風(fēng)吹地?fù)u搖晃晃;有的小草被風(fēng)吹地前仰后翻;有的小草被風(fēng)吹地殘缺不齊;有的小草被……暴風(fēng)過(guò)后，我們又挺拔地站了起來(lái)。
春天到了，春姑娘用她那美妙的歌喉，喚醒了萬(wàn)物生靈，每種生物都有了自己的顏色，那時(shí)我的綠色是極不起眼，但通過(guò)我的努力，使地球充滿了——綠色。
夏天，熾熱的太陽(yáng)燒烤著大地。那些比草美的花，比草高的樹(shù)都枯萎了，但小草卻頂著炎日生存了下來(lái)。
深秋，我漸漸變得枯黃無(wú)力了�？晌铱傁胱鳇c(diǎn)什么事，正好，小甲蟲(chóng)弟弟們成了我的首選目標(biāo)，我把他們摟在懷里，用我溫暖的體溫為他們打造了一個(gè)幸福的小窩。喲，你看他們睡的正香，還“滋滋”流著口水呢。
寒冬悄然而至，我生命的終點(diǎn)站到了，歲月無(wú)情的流逝，我已沒(méi)有充滿年輕活力的青春時(shí)光了，留下的，只是老弱殘喘了。但是我相信“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！泵髂甑拇禾�，悠悠無(wú)數(shù)株小草把傳載著的堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，播灑向大地。
沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，沒(méi)有蝴蝶那婀娜的身姿，我是一棵無(wú)人知道的小草……
【篇二】
古往今來(lái)，地球媽媽用甘甜的乳汁哺育了無(wú)數(shù)代子孫。原來(lái)的她被小輩們裝飾得楚楚動(dòng)人�？墒�，現(xiàn)在人類為了自身的利益，將她折磨得天昏地暗。人類只有一個(gè)地球;而地球正面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境危機(jī)�！熬染鹊厍颉币殉蔀槭澜绺鲊�(guó)人民強(qiáng)烈的呼聲。
“嘟嘟嘟!”一輛大卡車沿著曲折的山路爬上了一座濃霧彌漫的小山，向山窩中的一個(gè)小村落緩緩馳去。剛到村口，便碰到了一個(gè)不速之客――光頭李。光頭李在整個(gè)小山村里“名氣十足”，以乞討為生，受人唾棄已久了。此時(shí)，他正準(zhǔn)備向車上的人乞討呢!聽(tīng)到說(shuō)話聲，車“吱”地停了下來(lái)，司機(jī)探出頭打量著光頭李，問(wèn)：“小伙子，請(qǐng)你幫個(gè)忙，到時(shí)候報(bào)酬可不會(huì)少……”“好!”一聽(tīng)到錢字，光頭李整個(gè)人都軟了，轉(zhuǎn)眼就爬上了副駕的位置。
到達(dá)目的地后，光頭李直奔小樹(shù)林。他穿著嶄新的工作服，頭戴著一頂鴨舌帽，瞪著銅錢般的大眼睛，仔細(xì)盯著樹(shù)木。摸了摸口袋，抽出一根香煙，悠閑地抽了起來(lái)�？ㄜ囁緳C(jī)那一根樹(shù)木50元的伐木任務(wù)讓他異常興奮，算起來(lái)的確很誘人。他邊想邊從身后的工具包里抽出了一把利斧，像模像樣地試了試刀鋒，“唰唰”地砍了起來(lái)，動(dòng)作是如此熟練，有力，瀟灑。斧子在樹(shù)身上留下了條條刻痕，發(fā)出低沉的“咚咚”聲。聽(tīng)著這“悅耳”的聲音，光頭李的笑容越來(lái)越燦爛了。突然，一陣翅膀的“撲哧”聲打破了清晨的寧?kù)o，一只啄木鳥(niǎo)停在了光頭李的身上。啄木鳥(niǎo)盯住了光頭李頭上的不毛之地，發(fā)出了一聲低沉的呼喚：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”
“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”的話語(yǔ)引起了我的深思。人的腦袋里難道真會(huì)有蟲(chóng)?不，這個(gè)蟲(chóng)只是一種思想上的蟲(chóng)，是貪婪蟲(chóng)、是無(wú)知蟲(chóng)、是自私蟲(chóng)……金錢創(chuàng)造了貪婪，磨滅了人們心中珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的良知;對(duì)財(cái)富的過(guò)度迷戀同樣也萌發(fā)了自私的幼芽。這幅漫畫(huà)從啄木鳥(niǎo)的角度揭露了人類對(duì)保護(hù)自身賴以生存的環(huán)境的漠視。同樣也告誡人們，如果我們不注意保護(hù)自然環(huán)境，我們對(duì)大自然的每一點(diǎn)傷害，終究也會(huì)以另一種方式降臨在我們的頭。其實(shí)，生活中我們也不難發(fā)現(xiàn)，與漫畫(huà)中的光頭李類似的人我們常常會(huì)見(jiàn)到。他們表面上打扮得漂漂亮亮、光鮮得體，腦子里卻鉆滿了“小蟲(chóng)”，其中常見(jiàn)的一個(gè)非“破壞環(huán)境”蟲(chóng)莫屬。
這僅僅是一幅好笑的漫畫(huà)嗎?不，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己!!!!讓我們加入到熱愛(ài)地球，關(guān)愛(ài)自然的行列中來(lái)吧。讓我們手挽手為地球鑄起一道綠色環(huán)保大堤吧。
【篇三】
一天放學(xué)回家，天上烏云滾滾，大風(fēng)呼呼的刮著.一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來(lái)，打在學(xué)校教室的玻璃窗上啪啪直響.一眼望去，天地間想掛著無(wú)比寬大的珠簾，迷蒙蒙的一片，地上的雨水漸漸地匯合成一條條小溪.同學(xué)們有的撐著傘;有的穿著雨衣，都陸續(xù)地回家了.
小紅沒(méi)有帶雨傘，她只好冒著大雨往家跑.這事被班主任劉老師發(fā)現(xiàn)了，劉老師連忙追上去，把自己的雨衣披在小紅身上，“這不是劉老師的雨衣嗎?難道......。”小紅想著想著，回頭一看，果然是劉老師.小紅急忙說(shuō)："劉老師，您還是自己用吧.您感冒了，那怎么給我們上課呀."邊說(shuō)邊把雨衣遞給劉老師，劉老師又把雨衣披在小紅身上.頓時(shí)，一股暖流從小紅身上涌出來(lái).
小軍從后面看見(jiàn)了這種情景，感動(dòng)極了.跑過(guò)去，踮起腳尖為劉老師遮雨."咦，怎么沒(méi)雨了?"劉老師感到奇怪，她回頭一看，見(jiàn)是自己的學(xué)生---小軍，她欣慰地笑了.
就這樣，劉老師送小紅回家，小軍送劉老師回家，一個(gè)接一個(gè)地，回家了.
啊，多么感人的師生情呀!
