【#教師資格考試# #2018中學教師資格考試《教育心理學》模擬練習題#】下面是©無憂考網(wǎng)整理發(fā)布的2018中學教師資格考試《教育心理學》模擬練習題，歡迎閱讀參考！更多相關訊息請關注©無憂考網(wǎng)！

　　1.以下不屬于教師教學能力的是(C)

　　A.教學認知能力

　　B.教學操作能力

　　C.自我反省能力

　　D.教學監(jiān)控能力

　　2.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件.迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為(D)

　　A.教育管理

　　B.教育創(chuàng)新

　　C.教育威信

　　D.教育機智

　　3.不屬于教師發(fā)展中形成的素質(zhì)是(A)

　　A.職業(yè)態(tài)度

　　B.寬容

　　C.敏感性和移情理解

　　D.情緒的安全感和自信

　　4.以下選項中描述了善于溝通的教師的是(B)

　　A.在學生面前總是滔滔不絕.有時挺風趣幽默的

　　B.常常能預計到自己的話會對學生產(chǎn)生什么影響

　　C.常常耐心、有興趣地聽學生表達自己的觀點.即使在課堂討論時間某個學生說個不停的時候也是如此

　　D.學識淵博.常常對學生說一些術語

　　5.某教師認為，“學生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點的教師可能的領導類型是(D)

　　A.仁慈專斷型

　　B.放任自流型

　　C.民主型

　　D.強硬專斷型

　　6.在教師的人格特征中.對教學效果有顯著影響的是(A)

　　A.教師的熱心和同情心。教師富于激勵和想像的傾向性

　　B.思維的條理化

　　C.思維的邏輯化

　　D.老師的口頭表達能力

　　7.微格教學的課堂教學時間一般為(B)

　　A.3-5分鐘

　　B.5-20分鐘

　　C.5-10分鐘

　　D.10-30分鐘

　　8.提出教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長的是(D)

　　A.加涅

　　B.羅森塔爾

　　C.戴爾

　　D.波斯納

　　9.與新教師相比，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并有(B)

　　A.系統(tǒng)性

　　B.預見性

　　C.結構性

　　D.實效性

　　10.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注(D)

　　A.教材

　　B.情境

　　C.生存

　　D.學生

　　11.下列不屬于布魯巴奇等在1994年提出的四種反思方法的是(D)

　　A.反思日記

　　B.詳細描述

　　C.交流討論

　　D.關注問題