教學目標：
1、走進雕塑作品，感受其藝術魅力并領略世界各種不同文化。2、通過搜集、討論、欣賞、評述，培養(yǎng)學生自主學習的能力，學會欣賞雕塑。3、利用傳統(tǒng)文化教育學生做事要全身心地投入，有團隊意識，重視自學等。
教學重點：學會欣賞雕塑
教學難點：準確理解、感悟
教學過程：
一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習準備。
二、導入新課：
�。ㄒ唬熞髡b南朝劉勰的“登山則情滿于山，觀海則意溢于海�！�
�。ǘ㈤L春世界雕塑公園是怎樣的呢？我們應該如何去欣賞？板出課題
設計意圖：利用傳統(tǒng)文化教育學生做事要全身心地投入，引發(fā)學生學習興趣，明確要求。
三、講授新課：
（一）、采取小組競賽的形式，必答題手寫，搶答題口述，欣賞題討論后作答。
（二）、必答題，組員輪流作答：1、長春世界雕塑公園的主題是什么？2、園內(nèi)擺放有來自幾大洲多少個國家多少位雕塑家的多少件作品？3、這是一座什么樣的主題公園？4、主題雕塑是什么？
（三）、出示、齊讀《古今賢文》中的“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”
�。ㄋ模�、搶答題，檢驗課前搜集的效果：1、長春世界雕塑公園是如何體現(xiàn)“友誼、和平、春天”這一主題的？2、用傳統(tǒng)文化概括書中雕塑作品的主題。
�。ㄎ澹�、齊讀《禮記》中的“凡事預則立，不預則廢�！�
�。�、欣賞題，組內(nèi)討論，抓住要點快速回答：1、書中哪兩件作品內(nèi)容一致，表現(xiàn)形式有什么不同？2、選擇感興趣的一件作品從內(nèi)容、表現(xiàn)形式、材質、整體效果等方面進行介紹。
設計意圖：了解學習形式。對長春世界雕塑公園有個整體認知。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生的團隊意識，教育學生重視課前的自學。培養(yǎng)學生合作學習的能力，學會欣賞、評述雕塑。
四、課堂練習：
�。ㄒ唬�、學生寫一篇參觀長春世界雕塑公園的觀后感，文中體現(xiàn)適宜的傳統(tǒng)文化。
�。ǘ⒔處熝惨曋笇�，相機滲透傳統(tǒng)文化。
設計意圖：培養(yǎng)學生運用傳統(tǒng)文化的能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。五、課堂總結：
�。ㄒ唬⒔M內(nèi)選代表在全班交流。
（二）、滲透《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝�。�?/p>
設計意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生虛心好學的態(tài)度，互相學習，共同進步。
六、板書設計：
課題
友誼
和平一花獨放不是春
春天百花齊放春滿園
教學目標：
1、了解大樹的基本結構及其顏色、種類等特點。學習表現(xiàn)大與小的關系，用繪畫表現(xiàn)有關大樹的故事。2、在回憶、觀察、體驗中，感悟大樹的結構及美感，想象出大樹的相關故事。3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生合作學習和創(chuàng)新的意識。
教學重點：利用大與小的關系表現(xiàn)大樹與人、大樹與動物之間的故事
教學難點：畫面構思和組織
教學過程：
一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習準備。
二、導入新課：
學生說說自己搜集的有關大樹的成語，教師補充一首關于樹的古詩“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”。（《詠柳》）板出課題
設計意圖：培養(yǎng)學生搜集相關傳統(tǒng)文化的能力，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生學習興趣。
三、講授新課：
�。ㄒ唬�、你們在生活中見過哪些大樹？它對我們有什么作用？
�。ǘ�、大樹由哪幾部分組成？不同季節(jié)的大樹顏色有什么不同？
�。ㄈ�、欣賞美國畫家杰斯•艾倫畫的《菩提樹》：1、觀察畫家筆下的菩提樹跟真實的菩提樹有什么不同？2、小組討論：你想想要是把樹畫大，用什么方法好呢？
�。ㄋ模�、出示、齊讀《論語》中的“三人行，必有我?guī)熝�。�?/p>
�。ㄎ澹�、欣賞學生作品，說說樹上樹下、樹洞內(nèi)外都會發(fā)生什么故事？你想怎么表現(xiàn)？
（六）、作業(yè)要求：從不同角度表現(xiàn)大樹的故事，體現(xiàn)大與小的關系，要求構思新穎，構圖飽滿。
設計意圖：了解樹的種類和作用，明確樹的基本結構，感悟自然的美。學習欣賞、評析作品，培養(yǎng)學生的觀察及評述能力，了解畫面中大與小的關系。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生合作學習的意識。
四、課堂練習：
�。ㄒ唬�、學生構思、創(chuàng)作，教師巡視指導。
�。ǘ�、滲透宋代戴復古的“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行”。
設計意圖：培養(yǎng)學生的造型表現(xiàn)能力，利用傳統(tǒng)文化鼓勵學生創(chuàng)新。
五、課堂總結：
�。ㄒ唬⒄故緝�(yōu)秀學生作品。
（二）、引用《*規(guī)》中的“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪”。
設計意圖：提高學生欣賞水平，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生虛心好學的態(tài)度。
六、板書設計：
教學目標：
1、了解家鄉(xiāng)生產(chǎn)的各種各樣的汽車，大膽用畫筆表現(xiàn)老司機與車的故事。2、在搜集、討論、實踐中，感受科技發(fā)展給人們生活帶來的變化。3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，能夠力爭上游，提高語言表達的能力等。
教學重點：表現(xiàn)老司機與車的故事
教學難點：畫面組織
教學過程：
一、組織教學：檢查學生的學習用品，做好學習準備。
二、導入新課：
組織學生交流課前搜集的關于家鄉(xiāng)汽車發(fā)展變化的相關資料，嘗試用成語概括自己的感受。板出課題
設計意圖：培養(yǎng)學生自主學習的能力和積累傳統(tǒng)文化的習慣。
三、講授新課：
�。ㄒ唬⒖磿袌D片，對比一下說說老司機開上新車的心情是什么樣的？老司機開心的神態(tài)是什么樣的？
�。ǘ�、出示、齊讀《*規(guī)》中的“見未真，勿輕言。知未的，勿輕傳。”
�。ㄈ�、欣賞書中的學生作品：哪幅畫吸引你，為什么？教師引導學生注意畫面的組織及色彩效果。
（四）、出示、齊讀《*規(guī)》中的“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪�！�
（五）、在組內(nèi)交流自己的創(chuàng)作想法，選出代表進行匯報。
�。R讀《*規(guī)》中的“凡道字，重且舒。勿急疾，勿模糊。”
�。ㄆ撸⒆鳂I(yè)要求：大膽表現(xiàn)老司機與車的故事，畫面要飽滿，抓住老司機的外貌特征。
設計意圖：感受老司機對車的喜愛之情。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，教育學生要力爭上游，提高學生語言表達的能力。掌握畫面的表現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生合作學習的能力。
四、課堂練習：
�。ㄒ唬�、學生進行藝術實踐，注意體現(xiàn)傳統(tǒng)文化。
�。ǘ�、引用宋代戴復古《論詩十絕》中的“須教自我胸中出，切忌隨人腳后行�！�
設計意圖：鍛煉學生將藝術實踐與傳統(tǒng)文化相結合的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
五、課堂總結：
�。ㄒ唬⒄乖u學生作品。
�。ǘ⒗谩�*規(guī)》中的“才大者，望自大”提出希望。
設計意圖：培養(yǎng)學生的審美能力，利用傳統(tǒng)文化鼓勵學生做有才之人。
六、板書設計：
課題
汽車的發(fā)展變化
