當(dāng)亨利·沃德·比徹還是個(gè)小男孩時(shí)，他從學(xué)校的一堂課上獲得了一個(gè)一生受用不盡的教訓(xùn)。
這天，老師把小比徹叫到講臺(tái)前，要求他將新學(xué)的課文背誦一遍。比徹是個(gè)勤奮的學(xué)生，背誦一篇課文對(duì)他來說不是什么難事。
比徹信心滿懷地開始了�？蓜偙沉藗�(gè)開頭，比徹就聽到身旁的老師重重地對(duì)他說了一個(gè)字—不。比徹停頓了幾秒，猶豫著繼續(xù)往下背�？蓭追昼姾�，比徹的背誦又被老師一連幾聲“不”給打斷了。比徹慌神了，他變得結(jié)結(jié)巴巴，背誦再也進(jìn)行不下去了。比徹耷拉著腦袋，回到座位上，羞得抬不起頭。
另外一個(gè)同學(xué)被老師點(diǎn)名背誦課文。老師故伎重演，不時(shí)地用“不”打斷他的背誦，但他依然堅(jiān)持著，不緊不慢，直到背完課文。當(dāng)這位同學(xué)回到座位，老師高興地為他鼓起了掌，并表揚(yáng)他說：“你做得很好!”
小比徹再也坐不住了，他站起來，憤怒地向老師抗 議：“我剛才背誦的和他一樣好，我并沒有出錯(cuò)。”老師微笑地注視著他，問道：“那你為什么不堅(jiān)持下去?”
老師站回講臺(tái)，用堅(jiān)定的聲音對(duì)全班同學(xué)說：“我希望你們?cè)谶@一節(jié)課上能夠懂得這樣一個(gè)道理：當(dāng)世界在向你說‘不’的時(shí)候，你要做的是相信自己，對(duì)自己堅(jiān)定地說‘是’，并用行動(dòng)證明給世界看�！�
老師的話深深地打動(dòng)了小比徹的心，憑著自信和努力，長大后的比徹成了一名備受尊敬的牧師，后來他成為了19世紀(jì)美國具影響力的宗教人物之一。
我們置身的這個(gè)世界，每天都在用各種各樣的聲音對(duì)我們重復(fù)著說“不”�！安�，你辦不到”、“不，你錯(cuò)了”、“不，你太年輕了”、“不，你的教育背景不符合我們的要求”、“不，你的想法很不現(xiàn)實(shí)”……這一聲聲的否定，毫不留情地吞噬了許多人的雄心壯志，也澆滅了無數(shù)熱情和自信。可是，當(dāng)你的耳畔再響起類似的聲音，當(dāng)世界向你說“不”的時(shí)候，請(qǐng)記住那位老師的話—你為什么不堅(jiān)持下去呢?
外邊風(fēng)卷雪花，刮得正緊。他坐的這輛車像一個(gè)哮喘病人，每走一段都要喘息半天。雖然他在心里不斷地默念祈禱著，希望能夠堅(jiān)持到終點(diǎn)站，但車還是在一處荒涼的地方拋錨了。
他跳下車，狠狠地罵了自己一句：倒霉蛋。是的，他越來越發(fā)現(xiàn)自己是個(gè)倒霉蛋，因?yàn)樯钪袔缀跛械亩蜻\(yùn)他都趕得上。譬如，已經(jīng)失業(yè)幾個(gè)月的他，今天要參加一家公司的面試，本來機(jī)會(huì)很難得，不能錯(cuò)過，可是他偏偏乘上了這樣一輛破車。
大多數(shù)乘客都徒步往下一個(gè)站點(diǎn)趕，他也一樣。一個(gè)五十多歲的男人，走在他前面，并且還頗有興致，一邊走一邊哼著歌。
“大哥，你不覺得我們很倒霉嗎?”他湊上前去和男人搭訕�！安唬芫脹]在這樣的雪地里走路了，拋錨的車給了我一個(gè)機(jī)會(huì)�！蹦腥艘琅f興致盎然。就這樣，他倆一路攀談，他了解到男人的一些往事：碰到過許多賞識(shí)的人，也得到過不少陌生人的幫助和愛。談到后來，他甚至有些嫉妒這個(gè)幸運(yùn)的男人了。
終于走到了下一個(gè)小鎮(zhèn)。臨別，男人送他一張名片。他才知男人是作家，名片上印著：命運(yùn)是一條河，左岸是幸運(yùn)，右岸是厄運(yùn)，我始終走在命運(yùn)的左岸。
懷著對(duì)這位作家濃厚的興趣，回去后，他上網(wǎng)搜索了男人的名字。果然名字后邊是一大串作品，然而首先吸引他的是男人的簡介：3歲喪父，10歲輟學(xué)，賣過冰棍，做過民工，遭遇過車禍……天哪，他幾乎都不敢相信自己的眼睛了，男人竟然是一個(gè)厄運(yùn)連連的人。
他猛然有一種醍醐灌頂?shù)母杏X。這個(gè)世界上，有著這樣一種人，在他們心靈的天幕上，痛苦和磨難已經(jīng)被大風(fēng)吹盡，而蒙受的恩澤和愛，像星星一樣在記憶里熠熠生輝。他們樂觀昂揚(yáng)，從不抱怨。生活中，即便只得到一枝綠色，也懷著對(duì)整個(gè)春天的感恩。
那天，他在案頭上鄭重寫下這樣一句話：幸運(yùn)決定于一個(gè)人的生活態(tài)度，只要不苛責(zé)生活，時(shí)常懷著感恩之心，誰都能讓自己始終走在命運(yùn)的左岸。
