【#小學二年級# #外研版二年級上《Whats the time》的教學反思#】教師的教學反思是教師自我完善和提高的過程，通過反思教學能使教師不斷成長，成為出色的專家型、學者型教師。教師的專業(yè)發(fā)展使他們盡快投入新課程改革努力提高教學質(zhì)量必須把教師的教學實踐與教學反思融為一體使之成為促進教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的過程。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對您有所幫助！

　　結(jié)束《What’s the time?》一課的教學，我對自己的這堂課呈現(xiàn)的效果并不滿意。組內(nèi)MS譚曾經(jīng)上過這個內(nèi)容的公開課，新星上個星期的匯報課也是選擇的這一主題，從她們那借鑒了不少好的方法與經(jīng)驗，加上自己的一些見解，我略為倉促的準備了這堂課。重新回顧，也讓自己對很多地方存在的不足有了深刻的反思。

　　一、對教材的預(yù)設(shè)不夠。

　　這篇課文重點教授的是詢問整點時間的句型。備課時，我忽視了數(shù)字學習這一關(guān)鍵因素。因為數(shù)字是上期的學習內(nèi)容，很多孩子有遺忘傾向。在課堂教學時，直接讓孩子看著鐘面說出時間，有部分孩子對數(shù)字有點生疏，以致回答不出問題。如果在課前預(yù)設(shè)到這個問題，設(shè)計數(shù)字復習環(huán)節(jié)，這個缺陷是完全可以避免的。

　　二、對孩子的學情分析不夠。

　　在讓孩子聽音模仿鐘面的環(huán)節(jié)，我在4班試教時是采取的我做口型學生復述的方式，效果很好。但是當時從信息溝的設(shè)計考慮，我將做口型換成了燈片，讓學生看燈片直接說。現(xiàn)在想來這樣做其實拔高了難度，孩子們必須先看再獨立通過思考，想出句子再說出來。所以導致上課時，只有少部分孩子能很快說出正確的時間。而且出現(xiàn)的燈片分散了孩子們的注意力，很多孩子因為專注模仿燈片而忘了開口說英語。

　　三、對課堂的節(jié)奏把握不夠。

　　40分鐘的課堂，因為自己的緊張，在新授句型環(huán)節(jié)遺漏了分小組操練這個步驟。孩子們沒有訓練到位，也對后面的自由對話造成了一定的影響。另外因為環(huán)節(jié)的疏漏，也造成后課堂時間安排上有些前緊后松。

　　我想不論是常規(guī)課堂或者是教研課，對老師大的要求不是設(shè)計多么新穎的教學環(huán)節(jié)，而應(yīng)該是在課前思考得更細致一些，考慮更連貫一些，這樣課堂的實效性才會更大一些。做一名善于思考的老師——這也將是我今后教學中需要努力的方向！