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小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文漢語拼音知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

時(shí)間:2018-09-25 14:24:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語文漢語拼音知識(shí)點(diǎn)總結(jié)#】漢語拼音是學(xué)習(xí)中國語文的基礎(chǔ),孩子用它來幫助識(shí)字,加快了識(shí)字速度;用它來糾正字音,有利于學(xué)好普通話。用它給課文或課外讀物注音,便于孩子自己閱讀,有助于提高他們的閱讀能力、擴(kuò)展知識(shí)面;用它來查字典,可以培養(yǎng)自學(xué)能力。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對(duì)您有所幫助。


【篇一】


。ㄒ唬┦毂、規(guī)范書寫三表(書P52)

  1.聲母(23個(gè)) b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x

  zh、ch、sh、r、 z、c、s、 y、w

  注意:(1)zh ch sh r和z c s的位置,這個(gè)地方很容易出錯(cuò)。

  (2)分清b和d、p和q。

 。3)特別注意f、t、j三個(gè)字母小彎的方向,別拐錯(cuò)彎。

 。4)分清翹舌音(zh ch sh r)和平舌音(z c s )。

  2.韻母(24個(gè))

  單韻母(6個(gè))a、o、e、i、u、ü、

  復(fù)韻母(9個(gè))ai、ei、ui、 ao、ou、iu、ie、üe、er

  an、en、in、un、ün(前鼻韻母5個(gè))

  ang、eng、ing、ong (后鼻韻母4個(gè))

  注意:(1)分清e(cuò)i和ie、ui和iu、üe和ün.

  (2)特別注意“ou和er”,很容易出錯(cuò)。

  3.整體認(rèn)讀音節(jié)(16個(gè)) zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si

  yi、wu、yu

  ye、yue、yuan

  yin、yun、ying

  注意:(1)整體認(rèn)讀音節(jié)不能拼讀,要直接讀出。

 。2)分解開需注意:yu(y——ü) yue(y——üe)

  yuɑn(y——ü——ɑn) yun(y——ün)



【篇二】


 。ǘ┮艄(jié)的拼讀

  1.能直接成音節(jié)的(零聲母音節(jié))有:a、ai、ao、an、ang

  e、en、o、ou、er

  2. 二拼音節(jié):聲母+韻母。

  3.三拼音節(jié):聲母+介母+韻母。

 、賣-o(除bo、po、mo、fo、wo外,其余聲母與o拼都要加介音u)。

 。ㄈ┢匆舻臉(biāo)調(diào)規(guī)則:

  有ɑ先找ɑ,沒ɑ再找o、 e,i、u并列標(biāo)在后。

  1.按照六個(gè)單韻母(ɑ o e i u ü)的先后順序,有ɑ聲調(diào)就標(biāo)在ɑ頭上,沒ɑ就標(biāo)在o或者e的頭上,以此類推。

  2.特別注意:i和u都有,哪個(gè)在后面就標(biāo)在哪個(gè)頭上。


【篇三】


  漢語拼音教學(xué)技巧

  一、適度要求,靜心等待面對(duì)孩子們,老師心中要有一把合適的尺子。

  這把尺子,首先能正確度量孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的度。新課標(biāo)指出學(xué)會(huì)漢語拼音要做到:

 。ㄒ唬┳x準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。

 。ǘ(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

 。ㄈ┱J(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。 對(duì)剛?cè)雽W(xué),剛接觸拼音的孩子,不要拔高要求,急于求成。如果孩子有了一定的拼音基礎(chǔ)則可針對(duì)孩子的實(shí)際情況適當(dāng)提高要求。老師保持一顆平常心,靜心等待孩子的進(jìn)步,耐心促進(jìn)孩子成長。 剛?cè)雽W(xué)的孩子僅僅只有七、八歲,剛從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的大門。井然有序的學(xué)生生活是橫在孩子們面前的第一到坎。稚氣的孩子們還沒來得及熟悉新環(huán)境、親近老師、適應(yīng)小學(xué)生一日常規(guī),一道拼音難關(guān)又橫在孩子們面前。所以,我們要遵循孩子們身心發(fā)展規(guī)律,給孩子們一點(diǎn)時(shí)間來適應(yīng),給一個(gè)過程讓孩子們發(fā)展。“急于求成”“拔苗助長”是切忌要不得的。老師要想孩子所想,急孩子所急。這樣,我們就能靜心守候,耐心輔助,幫助孩子進(jìn)步。

  二、耐心細(xì)致,教給方法入學(xué)前,學(xué)生對(duì)單韻母或多或少有所接觸,普遍認(rèn)為已經(jīng)學(xué)會(huì)了,其實(shí)并非如此。

  學(xué)生對(duì)發(fā)音的口形、舌位、音調(diào)等概念模糊,若不及時(shí)糾正,隨其形成習(xí)慣,要準(zhǔn)確拼出音節(jié),阻礙很大。比如:發(fā)aoe的音時(shí),雖然孩子們會(huì)背“張大嘴巴aaa,攏圓嘴巴ooo,扁扁嘴巴eee”,但卻不清楚發(fā)這幾個(gè)單韻母時(shí),口形不能變動(dòng)。發(fā)ai音時(shí),是先發(fā)a的音,這個(gè)a比單念a時(shí)舌位偏前。發(fā)a后,舌頭慢慢上升,嘴慢慢閉合,快到i的舌位時(shí)停止。其實(shí)有一個(gè)a到i滑動(dòng)的過程。只要掌握了一個(gè)復(fù)韻母的發(fā)音方法,其他的復(fù)韻母的發(fā)音就會(huì)水道渠成,由難變易。所以要叮囑孩子專心學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)發(fā)音的正確方法,特別要提醒那些似懂非懂的孩子。

  三、想方設(shè)法,多多練習(xí)當(dāng)孩子們掌握了發(fā)音方法后,要達(dá)到讀準(zhǔn)字音,正確拼讀,還需較長時(shí)間的練習(xí)鞏固。

  剛?cè)胄5男W(xué)一年級(jí)學(xué)生,情緒性強(qiáng),自我控制能力較差。他們多采用形象思維,無意注意占優(yōu)勢(shì)。形象直觀的具體事物和生動(dòng)活潑的形式容易引起兒童的注意。所以一本正經(jīng)地讓孩子讀五遍,練十遍,讀得不好再罰幾遍這種做法是很容易讓孩子疲乏、反感的。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說:“學(xué)習(xí)如果為思想感情、創(chuàng)造美和游戲的璀璨所照,就能成為孩子妙趣橫生和心醉神迷的樂事。”

  因此,我們應(yīng)該讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩。結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),談以下幾種“玩中學(xué),學(xué)中玩”的愉快學(xué)拼音方法。

  1、制作拼音卡片,做“戴帽子”、“找朋友”、“玩拼音*牌”的游戲。 戴帽子——結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,給學(xué)生們做拼音卡片。如教學(xué)了單韻母aoe,就制作aoe的卡片。然后做出四個(gè)聲調(diào)“帽子”,讓孩子給單韻母戴帽子,然后大聲地和它們打招呼。(鞏固四聲練習(xí)。)找朋友——如鞏固a的四聲,老師拿起卡片a扮演a媽媽。a媽媽著急地說我的大寶寶在哪里?孩子找到a的一聲說,您的大寶寶在這里āāā。 玩拼音*牌——制作含有聲母、韻母的*牌,一個(gè)人拿寫有聲母的*牌,另一個(gè)孩子拿寫有韻母的*牌。兩個(gè)人同時(shí)出牌。誰先拼出由兩張*牌組成的音節(jié),這兩張*牌就歸誰。后,看誰手里的*牌多,誰就贏了。

  2、聯(lián)系日常生活常編兒歌、找碴兒、貼標(biāo)簽。 編兒歌——如:小ü是個(gè)好孩子,懂事聽話有禮貌,見了好友j、q、x,忙摘帽子牽手笑。 找碴兒——老師用拼音寫一段話,其中故意寫錯(cuò)幾個(gè)拼音,讓學(xué)生“找碴兒”——找出寫錯(cuò)的拼音,并記錄下來,看看誰找得多。 貼標(biāo)簽——孩子們掌握了初步的拼讀音節(jié)和書寫聲母、韻母的能力后,還需要經(jīng)常加強(qiáng)鞏固。這時(shí)可鼓勵(lì)孩子把在教室里所見到的事物,用拼音寫下來制作成標(biāo)簽,貼在相應(yīng)的物品上。

  四、及時(shí)評(píng)價(jià),多多鼓勵(lì)“讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來。”

  教師應(yīng)該像蘇霍姆林斯基所要求的這樣,擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,及時(shí)捕捉到孩子的亮點(diǎn),搜索到孩子的成績和進(jìn)步,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。哪怕是一個(gè)微笑,一個(gè)手勢(shì),一句稱贊,一朵小紅花,一顆五角星。都會(huì)讓他們不斷品嘗成功的喜悅,不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)熱情。每當(dāng)孩子掌握了一個(gè)字母、一個(gè)音節(jié)或一種拼讀方法,老師就及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),并進(jìn)一步引導(dǎo)他們向新的、更高的學(xué)習(xí)目標(biāo)前進(jìn)。 總之,老師要想方設(shè)法,搭建起孩子們輕松學(xué)拼音、快樂成長的五彩橋,讓剛?cè)雽W(xué)的孩子們輕松渡過拼音關(guān)。