太原八大初中淺分析
本人心目中的八大（民辦歸入公辦總校，不細(xì)分）是五中、十中、附中、師院、三十六、三十七、一外、二外。壇子上將12中和48中劃入2類重點(diǎn)初中，真心覺得不能接受，12中吧還湊乎，還是有部分尖子很有競爭力的，再加上該校管理很嚴(yán)格，作為和36,37有一定差距但距離還不至于拉的太遠(yuǎn)的初中來說，2類校也可以接受。但48中的初中部和她的高中部一樣是扶不起的阿斗，把48和36,37劃入一個檔次，覺得很瞎很雷人......
言歸正傳，談?wù)?大。
五中，招生規(guī)模最小，尖子競爭力全市超一流，基本上前幾名在全市也絕對名列最前列，且后勁十足，潛力巨大，可以穩(wěn)定保持到高考畢業(yè)以全省前列的驕人成績考入清北或以優(yōu)異的競賽表現(xiàn)提前保送。但學(xué)校招生過于托大，眼看著好多潛力牛娃都拒之門外，很是費(fèi)解。實(shí)驗(yàn)班實(shí)力強(qiáng)勁，尖子生之間的競爭非常激烈，往往最前列的尖子到最后都是在全太原市都非常出名的佼佼者。但平行班水平參差不齊，有少部分孩子實(shí)力強(qiáng)，最終脫穎而出，但其余部分免不了無緣高中部。學(xué)校管理理念過于寬松，過于相信學(xué)生，是自覺性強(qiáng)的學(xué)生的天堂，卻也讓自制力差的學(xué)生面臨考驗(yàn)。當(dāng)然，五中的輕松更多地體現(xiàn)在給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會更多，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散能力方面做得更好，而且考試頻率和作業(yè)量也很輕松，不會被學(xué)習(xí)完全埋沒。每年大概有150余
人能進(jìn)入高中部，按比例算還是比較可觀的。
★（五中更適合基礎(chǔ)扎實(shí)、自制力強(qiáng)，希望能夠全面發(fā)展的牛娃，另外基礎(chǔ)扎實(shí)、自制力強(qiáng)，但能力一般的孩子也比較適合，只要能緊跟老師走，中考進(jìn)五中并不難）
十中，尖子生實(shí)力強(qiáng)悍，全市之一，潛力強(qiáng)，后勁足，可以穩(wěn)定保持到高考結(jié)束。但由于招生實(shí)在魚龍混雜，導(dǎo)致學(xué)生質(zhì)量不穩(wěn)定，好的特別好，差的特別差，兩極分化特別大。和高中部越來越嚴(yán)格的管理不同，初中部管理比較寬松，和五中比起來，由于硬件更好，所以活動更多，但具體到對學(xué)習(xí)的要求上，比五中壓力要大。由于學(xué)生來源比較復(fù)雜，有不少家境富裕但學(xué)習(xí)欠佳的孩子，導(dǎo)致學(xué)校的風(fēng)氣不純粹，攀比等現(xiàn)象比較嚴(yán)重。初中部升入高中部人數(shù)大概150—170人，按比例算一般。
★（十中對牛娃的吸引力是明顯的，所以該校不缺尖子，但該校實(shí)驗(yàn)班和平行班兩極分化越來越嚴(yán)重需要引起家長的注意，如果你的孩子不是超級牛娃，只是普通的孩子，那還是得多多上心了）
附中，該校初中部倒是無法和高中部的優(yōu)勢相提并論，但該校初中部對生源的渴望卻日益明顯，因?yàn)閷υ撔３踔胁康淖邉莺芸春�，繼續(xù)走高是必然。該校招生重視競賽，且從初中開始，競賽教育就開始了，也許競賽教育在中考中體現(xiàn)不明顯，但到了高中就不一樣了，所以附中高中的表現(xiàn)之好，初中的教育功不可沒。但該校偏競賽和精英的教
育不適合所有的孩子，想全面發(fā)展、壓力不大、按部就班把基礎(chǔ)打扎實(shí)上的孩子其實(shí)不適合上附中，否則顧此失彼劃不來。該校直升本校的人數(shù)也沒想象的多，金字塔尖的牛娃畢竟是少數(shù)，大多數(shù)孩子還是陪襯啊。
★（附中初中競賽好的上了高中還要進(jìn)行2次分化，會有1大批孩子被拉到后面，剩下的孩子就是在全省占據(jù)統(tǒng)治力的牛娃了，附中的教育有利有弊，如果希望看到好結(jié)果，且孩子能夠承受并且有能力接受附中競賽教育，選擇附中當(dāng)然是不二之選。但如果孩子能力一般，在附中讀的太辛苦犧牲了更多的興趣愛好，我以為這些隱性成本的損失對孩子將來的發(fā)展會帶來消極的影響。）
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★需要說明的是，實(shí)中、附中高中部的尖子生相當(dāng)一部分都是外地孩子，太原的牛娃被外地尖子競爭的很厲害。五中本土化做的不錯，本地尖子更多些。所以家長們看各校高考成績，不能忽略了實(shí)中、附中外地生源的作用啊。
師院，咱依稀記得97年該校剛建立初中部時可憐兮兮地到太原各所小學(xué)畢業(yè)班做宣傳，希望孩子投考本校的事情。沒過幾年，該校已經(jīng)是最難進(jìn)入的初中之一了。從建校初期只收2個班，每個月有月考，每2個月有段考開始，該校就走上了一條注定不會失敗的道路，嚴(yán)格的管理是其制勝的法寶。該校的優(yōu)勢在于老師管理真心嚴(yán)格，學(xué)生作業(yè)真的很多，壓力真的很大。該校生源沒有明顯的特點(diǎn)，看起來只要
是沒有短板、比較扎實(shí)的孩子都能在該校有立足之地。該校由于分校太多，老師都被稀釋的太厲害了，所以師資還是比較吃緊的。而且該校的孩子說實(shí)話，那種給人驚艷天分的牛娃不多，這可以從他們進(jìn)入高中后的表現(xiàn)可以看出，大多數(shù)表現(xiàn)中規(guī)中矩，目前看來只有07年畢業(yè)的孩子絢爛了一把，其余各屆的尖子讓人眼亮的不多。該校一般能進(jìn)高中三大的也就局限于火箭班和少部分實(shí)驗(yàn)班，人數(shù)并沒有大家想象的那么多，每年中考前提前和三大簽約，但中考卻因?yàn)榘l(fā)揮欠佳慘遭解約拋棄的例子比比皆是�。�
★（師院對于自制力差的孩子來說更合適，但其實(shí)自制力差的孩子就算老師管的再嚴(yán)，也不會有多大突破，就算僥幸度過中考關(guān)，高考也會摔的很慘，所以不要把希望寄托在老師的管理上。且該校過于嚴(yán)苛的教學(xué)導(dǎo)致該校學(xué)生壓力過大，多次出現(xiàn)中考前模擬各種輝煌，但中考卻很不理想。師院去年中考很好，但再往前的3屆中考其實(shí)都很一般。而且該校學(xué)生升入高中后展現(xiàn)出來的實(shí)力遠(yuǎn)低于人們的預(yù)期，后勁不足讓人擔(dān)心。）
一外，本人一直認(rèn)為一外新生素質(zhì)甚至可能是太原的。很長一段時間里，一外的直升班的中考成績都是穩(wěn)坐全市頭把交椅的。如果小升初光拼奧數(shù)，選出來的孩子真心不能全讓人覺得靠譜。一外每年的中考尖子在高中的卓越表現(xiàn)其實(shí)不用細(xì)說了，要強(qiáng)于師院附中，和其他三大比起來也不會差到哪里去。說起一外，大家不要光把該校定位成偏文科、外語特色。要知道初中階段把外語打造成絕對強(qiáng)科，
到了高中多省力啊。當(dāng)眾多牛娃全往四大擠得時候，把孩子送到太原八大里面最北邊的，也許你的并不是秀的孩子可能會脫穎而出呢。再說一外的“提前”招生可越來越不好考了（當(dāng)然，一外的提前招生考試越來越名不副實(shí)了，最晚考試，尖子都被掐走了，難怪生源不如從前了）
★（從歷年一外高中保送情況看，一外本部和鳳凰的表現(xiàn)都很杰出。但除了少部分升入本校和流失進(jìn)入其他的尖子外，其實(shí)一外剩下的學(xué)生就其絕對實(shí)力而言并不算太強(qiáng)，這也是實(shí)話，如果是想讓孩子走保送學(xué)語言的話，一外確實(shí)是個不錯的選擇，但如果把希望寄托在高考上的話，即使是中上等水準(zhǔn)的一外生，表現(xiàn)也很難讓人期待太多。）
二外，論生源質(zhì)量，和一外也差不多，該校也是典型的如果有尖子，其實(shí)力非常恐怖，該校依靠本校初中培養(yǎng)的尖子兩度拿走全省高考狀元就是明證。但該校和一外比起來悲劇的一點(diǎn)就是沒有保送資格，所以一旦尖子流失，高考表現(xiàn)就真的靠天吃飯了。不過這不能否定二外初中教學(xué)實(shí)力的出眾，和一外一樣，避開最熱門的四大，把孩子送到這里，也許會柳暗花明讓孩子脫穎而出。
★（二外不用講太多，學(xué)校規(guī)模小制約了該校的發(fā)展，未來該�？赡芤线w到龍城大街附近，說不定可以重新成為最熱門的學(xué)校也不一定，眼下該校亟須保證提前招生的生源，繼續(xù)在中考中有所作為，才是立校之根本。）
