【篇一】
我生活的地方
1我愛家鄉(xiāng)山和水教學設(shè)計
活動目標：
1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。
2.能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對家鄉(xiāng)的感受。
3.能運用觀察、訪問、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。
活動準備：
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。
2.學生準備圖畫紙和彩筆。
3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。
活動時間：兩課時
活動過程：
一.看一看，說一說。
1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。
2.說說從畫面上，你看到了什么？
3.讀讀文中的小詩，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么？
4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？
二..演一演，猜一猜。
1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當當小導游，把家鄉(xiāng)美的地方介紹給他們好嗎？
2.學生扮導游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。
3.請扮演的孩子談自己的感想，請觀看的小朋友發(fā)表自己的意見。
4.猜一猜，請同學描述他喜歡的家鄉(xiāng)的某個地方，其他同學猜猜是哪里。
三.畫一畫，評一評。
1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹林等圖片，讓學生欣賞，并說出畫面上的景物，談談自己的感受。
2.想一想自己居住地周圍，哪里景色美而且熟悉，用彩筆把它畫下來。
3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。
4.請被選的同學介紹自己的作品。
5.出示第7頁彩圖，讓學生讀讀畫中描寫家鄉(xiāng)的小詩，然后觀察自己畫的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩填寫在畫面中。
6.師生共評佳創(chuàng)作獎。
四.說一說，唱一唱。
1.教師首先講一個關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說》等。
2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。
3.請學生聽一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來。
4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學們看好嗎？
5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學交流是通過哪些渠道獲得的資料。
【篇二】
第二單元讓家園更美好
1我們的大地媽媽教學設(shè)計
主題目標：
1．通過調(diào)查等活動了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。
2．形成初步的生態(tài)環(huán)境意識，能調(diào)整自己的行為，為保護環(huán)境做力所能及的事情。
教學準備：
搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。
教學時數(shù)：兩課時
教學過程：
第一課時
導課。
1．同學們，在空閑時間你會不會和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情�。�
2．生活當中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因為我們擁有同一個地球。
3．今天我們就來學習第一課。（板書：1。我們的大地媽媽）
活動一：追尋記憶，尋美搜索隊。
1．游戲：跟老師一起做做這些動作。
Ø眨眨眼睛，Ø鼻子嗅嗅，Ø摸摸耳朵，Ø擦擦皮膚。
2．請告訴老師，這些都有什么作用。
3．在實際生活中，我們要充分調(diào)動自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺大自然的美。
4．同學們在節(jié)假日里都會去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺了。把你們體會到的，先在小組里說一說吧。
Ø沐浴著明媚的陽光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。
Ø那可愛的小草，那漂亮的小花……
Ø那清清的小溪，藍藍的大海……一切是那么的美好。
5．指名學生說。
6．師：看看咱們書上的插圖，讀讀他們所說的話，細細品味一下吧。
7．師：如果陽光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會怎樣？如果在我們生活里，沒有了這些花草樹木等植物、沒有了小鳥、小魚等動物，我們的生活會怎樣呢？
8．學生討論，自由回答。
9．小結(jié)：陽光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開它們。動物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。
活動二：焦點訪談：我們的環(huán)境怎么了？
1．現(xiàn)實的生活與理想永遠都會隔很遠。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。
2．同學們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？
3．學生討論學習。
4．小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無知造成的，有的污染與破壞的后果一時一刻看不出來，但終還是會給人類帶來不利。美好的環(huán)境人人喜愛，但美好的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)造與維系。
活動三：留住美好的家園。
1．在同學們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫筆把大自然的美景畫下來；用相機把大自然的美景拍下來；用錄音機把大自然美妙的聲音錄下來；用美好的語言把大自然的美描述出來。
2．讓大家把他們畫的畫，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。
第二課時
活動一：小調(diào)查。
1．大家一起看看書上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。
2．四人小組討論，書上小朋友提出的問題，你能解決嗎？說說你的理由。（通過插圖去想想當時周圍是怎樣的環(huán)境。）
3．剛才大家談論了書上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。
u咱們周圍的水清嗎？
u你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：
u看看周圍，你覺得干凈嗎？
4．剛才同學們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？
u在實際生活當中，你有沒有亂扔垃圾。
u有沒有向水里扔垃圾。
u是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。
活動二：缺水王國歷險記。
1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染嚴重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。
u引導學生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，
u衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？
u身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？
2．組織大家一起表演。
3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應該愛護水資源、節(jié)約用水。
活動三：保護水、節(jié)約水。
1．把學生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。
2．活動過程。
u請自愿帶水來的同學到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？
u請該學生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化？原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來水不臟？
u小結(jié)：水是我們生活中常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。
3．給同學們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學生體會我們的生活中水是如何被污染的。
4．全班學生思考：我們可以為減少水污染做什么？
不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。
5．生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？
隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗。
【篇三】
快樂的少先隊員
1鮮艷的紅領(lǐng)巾教學設(shè)計
教學目標：
1、熱愛少先隊組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊員感到自豪和光榮。
2、了解紅領(lǐng)巾的來歷，知道革命英雄的故事，并從中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。
3、學習通過調(diào)查、訪問，了解過去。并從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。
教學重點和難點：
1、了解紅領(lǐng)巾的來歷，從革命英雄的故事中體會到他們對祖國的忠誠和熱愛，感受今天生活的來之不易。
2、從祖輩和父輩兒時的故事中受到啟發(fā)和鼓勵。
課前準備：
1、學生：收集少先隊有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時的故事。
2、教師：教學課件；同學們?nèi)腙爟x式的錄像帶，隊活動的錄相資料；英雄人物的故事。
教學課時：三課時
教學過程：
第一課時
一、情景導入，激發(fā)自豪感
1．播放少先隊的活動路像。全體學生仔細觀看，談觀感。
2．播放同學們?nèi)腙牭匿浵�。觀看，回憶自己的感受
引導學生把自己的感受說出來，激發(fā)學生自豪感。
二、展開競賽，了解隊知識
1．認識這些標志嗎？
學生利用自己查找的資料，小組合作學習。提供標志圖案。指導學生合作交流。
2、展開競賽
選出代表參加競答，其他學生可以補充。評比發(fā)獎
三、英雄故事的激勵。
1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛護它？
觀看英雄故事集錦，發(fā)表個人見解。
2、建設(shè)時代更有英雄人物。
學生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導交流。
3、長輩的故事。
自我展示自己的調(diào)查。指導進行展示，幫助布置展板。
4、少兒歌曲。
聆聽、跟唱，感情升華
四、延伸
1、布置展板
合作布置展板。巡視、激勵
2、課外讀物
第二、三課時
一、情景導入，激發(fā)自豪感
1、師：今天老師請來了一些朋友來到了我們的課堂，請看：他們是誰？他們在做什么？放映錄像（多彩的少先隊活動）：你看了他們的活動，有什么想法？（通過觀看少先隊活動，激發(fā)學生對參加少先隊活動的向往之情，進而激發(fā)對少先隊組織的熱愛之情。）
2、師：同學們，在你度過的學校生活中，有哪些事情讓你激動、自豪？
3、放映錄像（同學們的入隊儀式）師：你看到了什么？你當時是什么心情？
4、學生暢談，引發(fā)學生的情感共鳴。
二、展開競賽，了解隊知識
1、我們的少先隊組織可以用什么來代表呢?(課件：隊旗、隊徽圖)
2、課前，同學們收集了很多有關(guān)于少先隊的資料，把你收集到的資料在小組長的帶領(lǐng)下進行交流。說說你對隊旗、隊徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊的隊知識。并準備參加競賽。
3、小組競賽。
小組之間進行擂臺賽，以抽號的方式組成對手，各出兩道題由對方回答。答對得20分，第二次答對得10分。答錯0分。評出優(yōu)秀小隊。（競答可以使大家對少先隊組織有一定的了解。）
三、講英雄故事，激勵奮發(fā)向上
1、師：同學們，你可知道，為了新中國的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。
2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》
3、學生談自己的觀感。
4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來的。
5、在新中國的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動。老師搜集了一些資料，（投影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國旗飄揚（少先隊員在聯(lián)合國會議上為升國旗的據(jù)理力爭的故事）》《奧林匹克學科競賽金牌的故事》推選代表簡單介紹了解到的故事。
6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊員，請你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學生可以展示舊照片、紀念品，講述自己長輩曾經(jīng)參加的活動、曾經(jīng)取得的成績。）
7、老師講述自己的故事，引起共鳴。
8、音樂欣賞：新中國成立以后，音樂家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊員生活、風采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動作去表達自己的感情。）
a．《讓我們蕩起雙槳》b．《七色光之歌》
四、總結(jié)：
1、師：通過今天的學習，你有什么收獲？作為一名少先隊員，今后你應該怎樣做？（引導學生反思自己的不足，啟發(fā)他們進取向上。教師及時鼓勵、肯定。）
2、合唱《少先隊隊歌》，結(jié)束學習。
五、課外延伸：
1、推薦課外讀物。
2、制作自己的小報，主題：光榮的少先隊，形式圖文不限。
