教學目標：
�。�1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。
�。�2）能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據情況增減衣服，語音語調正確。
重點難點：
�。�1）能聽懂并能用OK.及或All right.回答。
�。�2）能運用Put on your coat.和Take off your sweater.建議他人根據情況增減衣服，語音語調正確。
教具準備：
圖片、錄音機
作業(yè)設計：
課內：活動手冊P37-38
課外：聽錄音，朗讀A部分
板書設計：
Unit 10 Put on your coat.
coat
Put on your sweater
Take off your T-shirt
skirt
教學過程：
A. Free talk:
1.出示圖片
T：What is this？ S：It’s a…
結合教學光盤上這部分的內容，點擊相關圖片，請學生以男、*或同桌對話的形式練習。
2.出示前幾單元 B部分的圖片，繼續(xù)練習。
B. Learn to say
1.引入話題
T：Oh, now I’m hot��！ Take off my coat.
教師板書，學生學習單詞hot , take off
T：Oh, now I’m cold��！ Put on my sweater.
教師板書，學生學習單詞cold , put on
2.學習對話
�。�1）聽錄音，學生跟讀。
�。�2）讓學生在讀熟練的基礎上分角色朗讀。
3.操練和應用
請學生替換課文句子中的單詞，運用B部分其他單詞進行對話。
C．Say a rhyme
1.聽歌謠錄音，回顧熟悉。
2.朗讀歌謠歌詞，理解歌詞大意。
3.配以拍子進行朗讀。
D. Practice
1.活動手冊P37
�。�1）指導學生認真仔細觀察圖片，了解圖片大意。
�。�2）聽錄音完成練習。
2.活動手冊P38
（1）指導學生認真仔細觀察圖片，弄清楚圖片所表達的意思。
�。�2）聽錄音完成練習。
E. Assign homework
（1）聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進行角色對話。
�。�2）聽錄音，朗讀C部分歌謠。
�。�3）鼓勵學有余力的學生學習其他的打招呼用語。
