學院簡介
上海財經(jīng)大學外國語學院前身為上海財經(jīng)大學外語系，成立于1993年。2014年6月17日，正式更名為上海財經(jīng)大學外國語學院。
學院現(xiàn)有外國語言文學一級學科碩士點，下設英語語言文學、日語語言文學和外國語言學及應用語言學三個二級學科碩士點，以及商務英語、日語兩個本科專業(yè)。學院擁有英語系、日語系和大學外語教學部三個教學單位，以及現(xiàn)代語言研究中心、加拿大研究中心、外國文學研究中心、英語測試研究中心、翻譯研究中心、日本文化研究所等六個科研機構(gòu)。截至2017年9月，學院有專任教師58人，在校本科生250人，全日制碩士生36人。
學院擁有一支年富力強、學歷層次和國際化程度高的師資隊伍。58名專任教師中有4名教授、24名副教授，43名教師獲得國內(nèi)外博士學位（含13名海歸博士），大部分教師有海外知名大學進修或講學經(jīng)歷。教師中有中美富布萊特高級研究學者、上海市年度外語人物、上海市浦江人才、上海市晨光學者等。學院教師具備很強的科研實力和豐富的教學經(jīng)驗，近5年有50余篇論文發(fā)表在國際SSCI、A&HCI及國內(nèi)核心期刊；自2009年至今，共獲得10個國家社科基金項目、2個教育部人文社科項目、3個上海市社科項目、3個上海市教委科研創(chuàng)新項目、1項上海市浦江人才計劃、1項上海市晨光計劃。目前已有2項國家社科結(jié)項（其中1項為“良好”等級），2項教育部項目及3項上海市教委項目結(jié)項。
外國語學院注重發(fā)揮學校的整體優(yōu)勢，以“厚基礎、寬口徑、專通結(jié)合”為人才培養(yǎng)規(guī)格，旨在培養(yǎng)具有全球視野和民族精神，富有創(chuàng)新能力、領導能力以及批判思維的復合型高素質(zhì)外語人才。努力打造自己的專業(yè)品牌，著力提升學生的外語水平和實踐能力。鼓勵語言基本功扎實、學習成績優(yōu)異的學生根據(jù)社會需要和自己的興趣，輔修校內(nèi)其他重點學科專業(yè)，如會計、金融和工商管理等。
為改善外語教學環(huán)境，學院建有數(shù)字化多媒體外語自主學習中心，擁有供學生免費使用的各類外語學習資源，可收聽收看世界知名媒體（BBC, CNN, CNBC等）的即時新聞資訊，閱覽《經(jīng)濟學人》、《華爾街日報》等英文期刊，做到坐一室而知天下。同時，為提高學生的外語應用能力，拓寬知識面，培育創(chuàng)新意識和跨文化溝通能力，學院成立了由業(yè)內(nèi)專家組成的教學指導委員會，參與指導本科教學工作，并已與多家單位簽約，建立了校外教學實踐基地。此外，學院積極組織學生參加國內(nèi)國際各類演講、翻譯以及其他外語類競賽活動，屢創(chuàng)佳績。
外國語學院經(jīng)過積極探索，培養(yǎng)了大批綜合素質(zhì)高、符合社會需求的復合型外語人才，畢業(yè)生就業(yè)率100%，培養(yǎng)質(zhì)量獲得社會廣泛認可。學院畢業(yè)生主要受聘于跨國公司、中外資銀行、涉外會計事務所、外貿(mào)企業(yè)、學校、政府機關和其他金融、保險等部門。
考試科目
(01)理論語言學及應用語言學
(02)商務英語研究
初試參考書目
張斌版《現(xiàn)代漢語》
王力版《古代漢語》
徐葉版《語言學綱要》
周小兵版《對外漢語教學入門》
復試參考書目
《語言學教程（第四版）》胡壯麟主編，北京大學出版社（2011 年）；
《新編簡明英語語言學教程（第 2 版）》戴煒棟、何兆熊主編，上海外語教育出版社（2013 年）；
《Ideas and Options in English for Specific Purposes》Basturkmen, H. New York: Routledge.(2005 年)
初試指導
現(xiàn)漢： 開始看張斌版。七月底過完一遍。剛開始看得過于細致，老師認為版本太老，不要吹毛求疵�？吹皆~匯時，符淮青《現(xiàn)代漢語詞匯》前四章。八月開始第二遍，先看詞匯語法，再看語音�？凑Z法時，將黃廖版，張斌版，邵敬敏版的現(xiàn)漢都看了一遍。較為細致（后來開學和老師商討，老師覺得沒必要，看兩個版本就行）。一直看到九月底開始背書。十月背誦當先，分析真題，查缺補漏，把張斌版配套的綜合訓練也背了。（我見往年都有原題。）十一月，繼續(xù)背誦，做題，分析題，十二月，背！分析題！總共下來過了三四遍吧。然而，今年考試，題目方向變了。以前都能找見原題，今年現(xiàn)漢沒有…后一道論述題讓寫個段子，整個人都驚呆了。在考場就笑出來了…其他的題目…記不清了…
古漢：王力版《古代漢語》全是大題。暑假期間看了一遍，簡要摘了一些通論。八月底心慌，找了本校以前的學長學姐，一個說抓通論，一個說記字詞。九月老師推薦胡什么的古漢輔導書，買下來有翻譯，而且分類清晰。我邊看邊翻譯一二冊。背背重點字詞。十月中旬才看完。開始抓通論。背通論。十一月重復記憶。往年考的都是《左傳》，所以我又復習了一遍《左傳》文章和字詞。通論繼續(xù)背。并且分析往年的題。會有一兩道書上沒有的題，但是也還好。十二月，繼續(xù)背通論和重點字詞。然而考試翻譯考了《七月》…還好我知道“七月流火”是什么意思。名解考了：粘對，二十四節(jié)氣…簡答題：有三種注音方式，古文中常見的語氣副詞及其分類。然后其他的就忘了。
語綱：徐葉版《語言學綱要》、周小兵版《對外漢語教學入門》（這本書是我對比了三個版本的類似教材，認為教學法是全的版本。）小題（選擇，填空，判斷正誤）60分。名解五個（一個4分），簡答題五個（一個5分），論述三個（一個15分）
語綱大三上學期學的，期末考成績還行，當時就已經(jīng)很細致地看了一遍課本。暑假看了兩遍。開學后，漢語國際教育專業(yè)有開設“語言學專題課”（共九周），我去蹭課。老師講了很多比原來深的東西。感覺暑假語綱白看了。重新開始看語綱。買了一本西南交通出版的語綱參考書，借了圖書館一本*出版的語綱參考書，還用了一下同學的齊魯書社出的語綱參考書。學一章做一章的題。（心里做，不會的、沒思路的、不懂的拿自動筆標記，上課問老師。）這三個版本參考書有一定重合率，所以題量不算大。十月，還在講課，跟著老師的進度做題。也開始背我們老師做的PPT。十一月，開始背兩本參考書的題和概念。分析真題。變換分析法是個頭疼的東西，又看了陸儉明老師的《現(xiàn)代漢語語法教程》里面的變換分析法章節(jié)和網(wǎng)課，找老師問了好多遍。同時在網(wǎng)上找小題練小題。背了一遍我買的參考書。以及關于對外漢語教學的一些考綱里的知識點。十二月，復習，鞏固。背書，PPT，兩本輔導書（西南和*版的）。我一直是邊背邊列框架。考試前一天晚上仍在背參考書�？荚嚹翘熘形�，又看了一遍教學法和對比分析，偏誤分析，中介語理論。考試時，小題做的特別順。名解有兩個沒專門背過“配價”“語體”。其他的不記得了。只記得論述題有語言的像似性和偏誤分析（給一段外國人說的話，分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。）
復試指導
復試時候，大家都在候場區(qū)。面試完就得走，不準交流，不準停留。面試期間不準說自己的姓名，畢業(yè)院校，導師信息。隨機抽簽決定面試順序。先英語，后專業(yè)。英語面試，面前有三張紙，選擇其中一張，我抽的語素，不認識關鍵詞…后來老師給我解釋了。讓我說明語素分類以及舉例子…我當時說成音素了…然后老師提醒…后腦子空白…說了兩種分類…但是例子舉錯了…老師又問我的專業(yè)，具體課程，以及為什么選擇上財，腦子凌亂，后一個問題沒回答好就結(jié)束了…當時好難過的出來了。
專業(yè)面試還得等，我就老想自己英語的失誤。后來告訴自己都過去了，專業(yè)面試更重要。等了一會就進去了。一共四個老師。很友好。問了本科專業(yè)，有關語言學的課程，看了什么書，對不同國家的學生如何教學，變換分析法（也是我給自己挖的坑，之前說讀了什么書的時候，我說我這個不是很會…），偏誤分析，如何對外國學生解釋餃子…有兩個不會。
第二天早上筆試，一共四道題，1.你讀過有關語言學或?qū)ν鉂h語教學的書，期刊或者論文，請列舉五個，并選其中一個簡要闡述其內(nèi)容，自己不足之處。2.你所了解的歐美語言學的學派以及他們之間的關系。3.索緒爾的共時和歷時。4.偏誤分析。前三道每個20分，后一道40分。
18復試線
345/55/83
18報考錄取情況
33人報名，實考31人，終錄取8人（含推免一人）
錄取低初試分數(shù)為353分
