【#少兒升學(xué)# #2018年小學(xué)新生報(bào)到攻略已出爐,建議您收藏!#】不少新的一年級(jí)小學(xué)生就要到學(xué)校上學(xué)了,那么,家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)模式?孩子如何面對(duì)小學(xué)可能遇到的種種問題呢?下面©無憂考網(wǎng)為您分享了2018年小學(xué)新生報(bào)到攻略,歡迎各位家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注,為孩子做好相關(guān)準(zhǔn)備。
生活篇
問題1:暑假作息沒有規(guī)律,許多家庭的孩子晚睡晚起,新學(xué)期開學(xué),孩子要改變作息時(shí)間。一些小學(xué)沒有幼兒園那么長(zhǎng)的午休時(shí)間,孩子不能在學(xué)校睡午覺,如何讓他們自覺適應(yīng)新的作息時(shí)間?
建議:建議家長(zhǎng)在開學(xué)二周至少一周,將孩子的作息時(shí)間與學(xué)校的作息時(shí)間調(diào)整一致,養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。晚間的休息時(shí)間要在9點(diǎn)以前,8點(diǎn)30分洗漱完畢,建議親子閱讀半小時(shí),9點(diǎn)熄燈入睡。早晨7點(diǎn)起床,7:40出發(fā)上學(xué),8:00進(jìn)校準(zhǔn)備一天的學(xué)校生活。
由于小學(xué)生活在午休方面與幼兒園有很大的差異,建議用早睡來補(bǔ)充孩子的午休時(shí)間。有條件的學(xué)校盡可能地為孩子提供午休,因?yàn)槲缧輰?duì)于孩子成長(zhǎng)提高下午學(xué)習(xí)效率都有很大促進(jìn)的作用。
建議:在開學(xué)之前兩個(gè)星期,要按照學(xué)校作息制度,制定出一個(gè)適合孩子的作息時(shí)間,督促孩子自覺遵守,按時(shí)睡覺,按時(shí)起床,保證十小時(shí)充足睡眠,并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間。
問題2:小學(xué)有嚴(yán)格的管理制度,老師也不會(huì)像幼兒園老師那樣精細(xì)地照顧孩子的飲食起居,小學(xué)以學(xué)習(xí)為主,那么生活自理能力弱的孩子,家長(zhǎng)該如何鍛煉他們的自理能力?
建議:家長(zhǎng)在家,放手讓孩子獨(dú)立地完成吃飯,以及飯后幫著收拾餐具。多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì),不要任何的事情都包辦代替,包括孩子的起床,應(yīng)該給孩子調(diào)好鬧鐘,讓孩子有聽到鬧鐘響就起床的意識(shí)。剛開始肯定需要家長(zhǎng)幫助,不是一下子就完全放手,但是一定要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣,慢慢放手讓孩子有自主管理的意識(shí)。
作為家長(zhǎng),擔(dān)心孩子在學(xué)校能否好好的照顧自己是很正常的現(xiàn)象,其實(shí)你的擔(dān)心是多余的。7歲的孩子已經(jīng)具備了自理能力,只是你平時(shí)都不讓他鍛煉,就錯(cuò)誤的認(rèn)為他不會(huì)而已。要培養(yǎng)孩子的自理能力,就是要讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好,什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。
問題3:孩子總是喜歡丟三落四的,剛拿給他的鉛筆,用完后隨便放,問他放哪里了都不知道。家長(zhǎng)該如何從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)?
建議1:任何習(xí)慣的培養(yǎng)都不是一蹴而就的。特別是對(duì)于孩子已經(jīng)養(yǎng)成不好的習(xí)慣,矯正更是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。對(duì)于孩子丟三落四,建議家長(zhǎng)從抓孩子物品放回原處做起。對(duì)于孩子的玩具、學(xué)習(xí)用具等等,都要讓孩子將用完的物品放回到原處。并要與孩子做好規(guī)則的約定,制定適量的獎(jiǎng)懲制度作為保障,用激勵(lì)法代替懲罰,讓孩子的規(guī)則意識(shí)慢慢形成,慢慢變成一種責(zé)任。讓孩子明白將物品用完放回原處,方便自己方便別人,這是一種有責(zé)任的表現(xiàn)。
建議2:家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自己管理自己,整理書包,收拾房間,清點(diǎn)學(xué)習(xí)用品,培養(yǎng)孩子出門要清點(diǎn)隨身物品、東西擺放要分門別類、工具使用完要放回原處的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)也要以身作則,創(chuàng)建有序的家庭生活環(huán)境,和孩子一起共同維護(hù)。
學(xué)習(xí)篇
問題1:孩子才6歲,注意力集中的時(shí)間很短,家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上課時(shí)不能專心聽課,注意力不集中,請(qǐng)問該怎么提高孩子的專注力?
建議1:對(duì)于6歲的孩子,她的注意力的時(shí)間只有15-20分鐘左右,為了提高孩子的專注力,閱讀和習(xí)字是不錯(cuò)的選擇。建議家長(zhǎng)陪同孩子一起進(jìn)行紙質(zhì)的閱讀,不建議用電子閱讀,音頻,讓孩子與父母靜靜地從文字中去感受和發(fā)揮想象。
對(duì)于培養(yǎng)孩子能夠靜下來,專心致志地做一件事的習(xí)慣,家長(zhǎng)可以讓孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的習(xí)字,可以是軟筆。也可以陪孩子一起下棋,旁邊觀看的好不要打擾,讓孩子自己思考做出決定。
建議2:孩子在專心做某一件事的時(shí)候,不要去打擾他。孩子在看電視,家長(zhǎng)在旁邊碎碎念,孩子做作業(yè),家長(zhǎng)在旁邊指手劃腳,這都是在中斷孩子專注力的行為,只有當(dāng)孩子邀請(qǐng)您參與他的游戲或者向您尋求幫助時(shí),您才需要出現(xiàn)在孩子面前。
問題2:新版小學(xué)一年級(jí)語文教材更加強(qiáng)調(diào)孩子的閱讀能力,更加重視孩子的語文運(yùn)用能力。閱讀以識(shí)字為主,還是以看圖為主呢?家長(zhǎng)如何配合學(xué)校開展親子閱讀?有沒有推薦一年級(jí)學(xué)生的閱讀書目?
建議1:閱讀是孩子學(xué)習(xí)語文的法寶。只要是喜歡閱讀的孩子,語文都不會(huì)差。不要限制一年級(jí)的孩子看什么,只要她喜歡看,看什么都可以。培養(yǎng)興趣比方法更重要。家長(zhǎng)有時(shí)間可以與孩子一起共讀一本書,讀了之后與孩子一起分享一下讀書心得。甚至可以與孩子一起創(chuàng)編故事,你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子的想象超出你的想象。
推薦一年級(jí)繪本:《猜猜我有多愛你》《我愛我爸爸》《可愛的鼠小弟》《愛心樹》《活了100萬次的貓》;注音讀物:《安徒生童話》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《日有所誦》《法布爾昆蟲記》等等。
建議2:關(guān)于親子閱讀,我們學(xué)校是這樣做的,成立一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)親子閱讀群,每天孩子們可以和家長(zhǎng)一起在群里交流當(dāng)天的閱讀體驗(yàn),這也是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的一種方法。
問題3:幼兒園的孩子沒有家庭作業(yè),暑假玩得很開心,到小學(xué)就有作業(yè)了,如何教孩子正確對(duì)待做作業(yè)這件事?調(diào)動(dòng)孩子積極性,更加主動(dòng)地做作業(yè)?
建議1:首先我們要正確引導(dǎo)孩子對(duì)于作業(yè)這件事的正確認(rèn)識(shí),明白上小學(xué)后完成作業(yè)是孩子的本職工作。作業(yè)是為了更好地幫助你將知識(shí)掌握牢固,將別人的東西變成自己的東西,慢慢積累下來就變成你的一種能力或者叫本事哦!其次你的小手肌肉已經(jīng)發(fā)育完備,適量的動(dòng)手是幫助你自己變得更聰明哦!眼過千遍不如手過一遍。后作業(yè)不僅僅是指寫的,可以是說的、畫的、做的,有很多種的方式哦,只要你積極地參與每作業(yè),你就會(huì)獲得進(jìn)步。
建議2:首先,要對(duì)孩子的作業(yè)“成果”進(jìn)行肯定,寫得好的字、做得對(duì)的題目都是值得表揚(yáng)的方面,孩子做錯(cuò)的題目,不要一味地指責(zé),打擊孩子的積極性,應(yīng)該心平氣和地和孩子一起討論出錯(cuò)的原因,讓孩子下次不要再犯,也可以對(duì)孩子好的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),激發(fā)孩子寫作業(yè)的興趣。
心理篇
問題1:孩子比較內(nèi)向膽小,參加活動(dòng)一般不會(huì)積極舉手主動(dòng)提問,那么上小學(xué)后上課如果還是不積極提問,那么老師就不知道孩子聽懂了沒有,請(qǐng)問老師會(huì)不會(huì)對(duì)這樣的學(xué)生特別關(guān)照下呢?
建議1:孩子比較內(nèi)向,不愿意主動(dòng)舉手,并不表示他就沒有聽懂。每一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的方式是不一樣的。在課堂上,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子他從來不愿積極主動(dòng)地舉手回答問題,但是老師隨時(shí)請(qǐng)他作答,他總是回答得非常好。
有的孩子比較喜歡表現(xiàn)自己,總是老師問題一出,她就迫不及待地舉手,卻沒有關(guān)注到提問的細(xì)節(jié),回答并不完備。建議家長(zhǎng)在家多給孩子提供機(jī)會(huì),讓孩子大膽地展示自己,可以采用大聲讀書的方式,可以采用家長(zhǎng)聚會(huì)上,給大家表演個(gè)節(jié)目等。
建議2:對(duì)于膽小的孩子,我們?cè)趯W(xué)校會(huì)耐心引導(dǎo)、采取循序漸進(jìn)的方法,讓他們和其他小朋友一起玩耍,培養(yǎng)孩子的交往能力,在適當(dāng)時(shí)候給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),有的孩子之所以不與別的孩子交往,不愛回答問題,是因?yàn)樽孕挪蛔,害怕失敗。所以在這個(gè)過程中多鼓勵(lì),多給孩子成功體驗(yàn)是必要的。
問題2:從小孩子接受的教育就是謙讓,那么,在參加活動(dòng)的時(shí)候會(huì)比較“吃虧”。比如老師喊孩子們排隊(duì)領(lǐng)物品,孩子們爭(zhēng)前恐后地排隊(duì),他總是被擠到隊(duì)伍的后面,領(lǐng)到的物品有可能不是那么讓他滿意,但孩子也不會(huì)說什么。家長(zhǎng)看了好焦急,孩子以后總是“吃虧”好不好?
建議1:對(duì)于這樣的“吃虧”,孩子并沒有覺得吃虧,是我們家長(zhǎng)感覺他吃虧了。對(duì)于孩子來說吃虧是福。正如上面所說的一樣,謙讓不好嗎?今天他懂得了謙讓,懂得了排隊(duì)的規(guī)則教育,懂得了讓一讓,讓出了安全、友好、信任。校園里出現(xiàn)的打人斗毆事件,好多都是沖動(dòng)后的懲罰。看似今天孩子是吃了一點(diǎn)小虧,但是明天他一定不會(huì)吃大虧的!
建議2:謙讓是一種非常優(yōu)秀的品質(zhì),是值得鼓勵(lì)與發(fā)揚(yáng)的。當(dāng)然,在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中,老師也會(huì)細(xì)心地兼顧到每一位孩子,不會(huì)讓某一位孩子受到冷落,也會(huì)鼓勵(lì)孩子大膽地說出自己的訴求,不會(huì)讓孩子“委屈”。
物品篇
提問1:開學(xué)前需要購買的學(xué)習(xí)用品,如鉛筆、書包、拼音本、字典等等,還有什么?
建議1:在給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品過程中讓孩子全程參與,充分聽聽孩子的意見。讓孩子在上學(xué)前有一種準(zhǔn)備——我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)。
建議清單如下:
1.書包:考慮負(fù)重性和舒適性。
2.鉛筆盒:樸素實(shí)用,方便拿取。
3.鉛筆:每天提前削好6支以上的鉛筆備用。
4.削筆刀;建議一個(gè)大的在家,同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)小的在鉛筆盒中,用于臨時(shí)修整一下筆尖。
5.白橡皮一塊
6.文件袋3-4個(gè),放在書包里分類裝物品。
7.包書紙教會(huì)孩子要愛護(hù)書籍
8.準(zhǔn)備一個(gè)水杯
建議2:要提前和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)文具盒,文具盒里需要擺放五只削好的鉛筆,一塊橡皮,但并不建議帶卷筆刀到學(xué)校,準(zhǔn)備三個(gè)分類袋放在書包,并教會(huì)孩子把語文、數(shù)學(xué)、綜合三門書本進(jìn)行分類,可以給孩子準(zhǔn)備一根跳繩放進(jìn)書包,這樣孩子們就可以在學(xué)校開心地晨練了。
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