【#少兒升學(xué)# #2018年小學(xué)新生報(bào)到攻略已出爐，建議您收藏！#】不少新的一年級(jí)小學(xué)生就要到學(xué)校上學(xué)了，那么，家長(zhǎng)如何幫助孩子適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)模式？孩子如何面對(duì)小學(xué)可能遇到的種種問(wèn)題呢？下面©無(wú)憂考網(wǎng)為您分享了2018年小學(xué)新生報(bào)到攻略，歡迎各位家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注，為孩子做好相關(guān)準(zhǔn)備。

　　生活篇

　　問(wèn)題1：暑假作息沒(méi)有規(guī)律，許多家庭的孩子晚睡晚起，新學(xué)期開(kāi)學(xué)，孩子要改變作息時(shí)間。一些小學(xué)沒(méi)有幼兒園那么長(zhǎng)的午休時(shí)間，孩子不能在學(xué)校睡午覺(jué)，如何讓他們自覺(jué)適應(yīng)新的作息時(shí)間？

　　建議：建議家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)二周至少一周，將孩子的作息時(shí)間與學(xué)校的作息時(shí)間調(diào)整一致，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。晚間的休息時(shí)間要在9點(diǎn)以前，8點(diǎn)30分洗漱完畢，建議親子閱讀半小時(shí)，9點(diǎn)熄燈入睡。早晨7點(diǎn)起床，7:40出發(fā)上學(xué)，8:00進(jìn)校準(zhǔn)備一天的學(xué)校生活。

　　由于小學(xué)生活在午休方面與幼兒園有很大的差異，建議用早睡來(lái)補(bǔ)充孩子的午休時(shí)間。有條件的學(xué)校盡可能地為孩子提供午休，因?yàn)槲缧輰?duì)于孩子成長(zhǎng)提高下午學(xué)習(xí)效率都有很大促進(jìn)的作用。

　　建議：在開(kāi)學(xué)之前兩個(gè)星期，要按照學(xué)校作息制度，制定出一個(gè)適合孩子的作息時(shí)間，督促孩子自覺(jué)遵守，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)起床，保證十小時(shí)充足睡眠，并要適當(dāng)控制孩子觀看電視的時(shí)間。

　　問(wèn)題2：小學(xué)有嚴(yán)格的管理制度，老師也不會(huì)像幼兒園老師那樣精細(xì)地照顧孩子的飲食起居，小學(xué)以學(xué)習(xí)為主，那么生活自理能力弱的孩子，家長(zhǎng)該如何鍛煉他們的自理能力？

　　建議：家長(zhǎng)在家，放手讓孩子獨(dú)立地完成吃飯，以及飯后幫著收拾餐具。多給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，不要任何的事情都包辦代替，包括孩子的起床，應(yīng)該給孩子調(diào)好鬧鐘，讓孩子有聽(tīng)到鬧鐘響就起床的意識(shí)。剛開(kāi)始肯定需要家長(zhǎng)幫助，不是一下子就完全放手，但是一定要讓孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣，慢慢放手讓孩子有自主管理的意識(shí)。

　　作為家長(zhǎng)，擔(dān)心孩子在學(xué)校能否好好的照顧自己是很正常的現(xiàn)象，其實(shí)你的擔(dān)心是多余的。7歲的孩子已經(jīng)具備了自理能力，只是你平時(shí)都不讓他鍛煉，就錯(cuò)誤的認(rèn)為他不會(huì)而已。要培養(yǎng)孩子的自理能力，就是要讓他們懂得什么時(shí)候應(yīng)該做什么事并一定做好，什么時(shí)候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。

　　問(wèn)題3：孩子總是喜歡丟三落四的，剛拿給他的鉛筆，用完后隨便放，問(wèn)他放哪里了都不知道。家長(zhǎng)該如何從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)？

　　建議1：任何習(xí)慣的培養(yǎng)都不是一蹴而就的。特別是對(duì)于孩子已經(jīng)養(yǎng)成不好的習(xí)慣，矯正更是需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。對(duì)于孩子丟三落四，建議家長(zhǎng)從抓孩子物品放回原處做起。對(duì)于孩子的玩具、學(xué)習(xí)用具等等，都要讓孩子將用完的物品放回到原處。并要與孩子做好規(guī)則的約定，制定適量的獎(jiǎng)懲制度作為保障，用激勵(lì)法代替懲罰，讓孩子的規(guī)則意識(shí)慢慢形成，慢慢變成一種責(zé)任。讓孩子明白將物品用完放回原處，方便自己方便別人，這是一種有責(zé)任的表現(xiàn)。

　　建議2：家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子自己管理自己，整理書(shū)包，收拾房間，清點(diǎn)學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)孩子出門(mén)要清點(diǎn)隨身物品、東西擺放要分門(mén)別類(lèi)、工具使用完要放回原處的生活習(xí)慣。家長(zhǎng)也要以身作則，創(chuàng)建有序的家庭生活環(huán)境，和孩子一起共同維護(hù)。

　　學(xué)習(xí)篇

　　問(wèn)題1：孩子才6歲，注意力集中的時(shí)間很短，家長(zhǎng)擔(dān)心孩子上課時(shí)不能專(zhuān)心聽(tīng)課，注意力不集中，請(qǐng)問(wèn)該怎么提高孩子的專(zhuān)注力？

　　建議1：對(duì)于6歲的孩子，她的注意力的時(shí)間只有15-20分鐘左右，為了提高孩子的專(zhuān)注力，閱讀和習(xí)字是不錯(cuò)的選擇。建議家長(zhǎng)陪同孩子一起進(jìn)行紙質(zhì)的閱讀，不建議用電子閱讀，音頻，讓孩子與父母靜靜地從文字中去感受和發(fā)揮想象。

　　對(duì)于培養(yǎng)孩子能夠靜下來(lái)，專(zhuān)心致志地做一件事的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以讓孩子進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的習(xí)字，可以是軟筆。也可以陪孩子一起下棋，旁邊觀看的好不要打擾，讓孩子自己思考做出決定。

　　建議2：孩子在專(zhuān)心做某一件事的時(shí)候，不要去打擾他。孩子在看電視，家長(zhǎng)在旁邊碎碎念，孩子做作業(yè)，家長(zhǎng)在旁邊指手劃腳，這都是在中斷孩子專(zhuān)注力的行為，只有當(dāng)孩子邀請(qǐng)您參與他的游戲或者向您尋求幫助時(shí)，您才需要出現(xiàn)在孩子面前。

　　問(wèn)題2：新版小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教材更加強(qiáng)調(diào)孩子的閱讀能力，更加重視孩子的語(yǔ)文運(yùn)用能力。閱讀以識(shí)字為主，還是以看圖為主呢？家長(zhǎng)如何配合學(xué)校開(kāi)展親子閱讀？有沒(méi)有推薦一年級(jí)學(xué)生的閱讀書(shū)目？

　　建議1：閱讀是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的法寶。只要是喜歡閱讀的孩子，語(yǔ)文都不會(huì)差。不要限制一年級(jí)的孩子看什么，只要她喜歡看，看什么都可以。培養(yǎng)興趣比方法更重要。家長(zhǎng)有時(shí)間可以與孩子一起共讀一本書(shū)，讀了之后與孩子一起分享一下讀書(shū)心得。甚至可以與孩子一起創(chuàng)編故事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的想象超出你的想象。

　　推薦一年級(jí)繪本：《猜猜我有多愛(ài)你》《我愛(ài)我爸爸》《可愛(ài)的鼠小弟》《愛(ài)心樹(shù)》《活了100萬(wàn)次的貓》；注音讀物：《安徒生童話》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《日有所誦》《法布爾昆蟲(chóng)記》等等。

　　建議2：關(guān)于親子閱讀，我們學(xué)校是這樣做的，成立一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)親子閱讀群，每天孩子們可以和家長(zhǎng)一起在群里交流當(dāng)天的閱讀體驗(yàn)，這也是提高孩子學(xué)習(xí)興趣的一種方法。

　　問(wèn)題3：幼兒園的孩子沒(méi)有家庭作業(yè)，暑假玩得很開(kāi)心，到小學(xué)就有作業(yè)了，如何教孩子正確對(duì)待做作業(yè)這件事？調(diào)動(dòng)孩子積極性，更加主動(dòng)地做作業(yè)？

　　建議1：首先我們要正確引導(dǎo)孩子對(duì)于作業(yè)這件事的正確認(rèn)識(shí)，明白上小學(xué)后完成作業(yè)是孩子的本職工作。作業(yè)是為了更好地幫助你將知識(shí)掌握牢固，將別人的東西變成自己的東西，慢慢積累下來(lái)就變成你的一種能力或者叫本事哦！其次你的小手肌肉已經(jīng)發(fā)育完備，適量的動(dòng)手是幫助你自己變得更聰明哦！眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。后作業(yè)不僅僅是指寫(xiě)的，可以是說(shuō)的、畫(huà)的、做的，有很多種的方式哦，只要你積極地參與每作業(yè)，你就會(huì)獲得進(jìn)步。

　　建議2：首先，要對(duì)孩子的作業(yè)“成果”進(jìn)行肯定，寫(xiě)得好的字、做得對(duì)的題目都是值得表?yè)P(yáng)的方面，孩子做錯(cuò)的題目，不要一味地指責(zé)，打擊孩子的積極性，應(yīng)該心平氣和地和孩子一起討論出錯(cuò)的原因，讓孩子下次不要再犯，也可以對(duì)孩子好的表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子寫(xiě)作業(yè)的興趣。

　　心理篇

　　問(wèn)題1：孩子比較內(nèi)向膽小，參加活動(dòng)一般不會(huì)積極舉手主動(dòng)提問(wèn)，那么上小學(xué)后上課如果還是不積極提問(wèn)，那么老師就不知道孩子聽(tīng)懂了沒(méi)有，請(qǐng)問(wèn)老師會(huì)不會(huì)對(duì)這樣的學(xué)生特別關(guān)照下呢？

　　建議1：孩子比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)舉手，并不表示他就沒(méi)有聽(tīng)懂。每一個(gè)孩子對(duì)于學(xué)習(xí)的方式是不一樣的。在課堂上，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的孩子他從來(lái)不愿積極主動(dòng)地舉手回答問(wèn)題，但是老師隨時(shí)請(qǐng)他作答，他總是回答得非常好。

　　有的孩子比較喜歡表現(xiàn)自己，總是老師問(wèn)題一出，她就迫不及待地舉手，卻沒(méi)有關(guān)注到提問(wèn)的細(xì)節(jié)，回答并不完備。建議家長(zhǎng)在家多給孩子提供機(jī)會(huì)，讓孩子大膽地展示自己，可以采用大聲讀書(shū)的方式，可以采用家長(zhǎng)聚會(huì)上，給大家表演個(gè)節(jié)目等。

　　建議2：對(duì)于膽小的孩子，我們?cè)趯W(xué)校會(huì)耐心引導(dǎo)、采取循序漸進(jìn)的方法，讓他們和其他小朋友一起玩耍，培養(yǎng)孩子的交往能力，在適當(dāng)時(shí)候給孩子表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，有的孩子之所以不與別的孩子交往，不愛(ài)回答問(wèn)題，是因?yàn)樽孕挪蛔�，害怕失敗。所以在這個(gè)過(guò)程中多鼓勵(lì)，多給孩子成功體驗(yàn)是必要的。

　　問(wèn)題2：從小孩子接受的教育就是謙讓?zhuān)�那么，在參加活�?dòng)的時(shí)候會(huì)比較“吃虧”。比如老師喊孩子們排隊(duì)領(lǐng)物品，孩子們爭(zhēng)前恐后地排隊(duì)，他總是被擠到隊(duì)伍的后面，領(lǐng)到的物品有可能不是那么讓他滿意，但孩子也不會(huì)說(shuō)什么。家長(zhǎng)看了好焦急，孩子以后總是“吃虧”好不好？

　　建議1：對(duì)于這樣的“吃虧”，孩子并沒(méi)有覺(jué)得吃虧，是我們家長(zhǎng)感覺(jué)他吃虧了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)吃虧是福。正如上面所說(shuō)的一樣，謙讓不好嗎？今天他懂得了謙讓?zhuān)�懂得了排�?duì)的規(guī)則教育，懂得了讓一讓?zhuān)�讓出了安全、友好、信任。校園里出現(xiàn)的打人斗毆事件，好多都是沖動(dòng)后的懲罰�？此平裉旌⒆邮浅粤艘稽c(diǎn)小虧，但是明天他一定不會(huì)吃大虧的！

　　建議2：謙讓是一種非常優(yōu)秀的品質(zhì)，是值得鼓勵(lì)與發(fā)揚(yáng)的。當(dāng)然，在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活中，老師也會(huì)細(xì)心地兼顧到每一位孩子，不會(huì)讓某一位孩子受到冷落，也會(huì)鼓勵(lì)孩子大膽地說(shuō)出自己的訴求，不會(huì)讓孩子“委屈”。

　　物品篇

　　提問(wèn)1：開(kāi)學(xué)前需要購(gòu)買(mǎi)的學(xué)習(xí)用品，如鉛筆、書(shū)包、拼音本、字典等等，還有什么？

　　建議1：在給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品過(guò)程中讓孩子全程參與，充分聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)。讓孩子在上學(xué)前有一種準(zhǔn)備——我的學(xué)習(xí)我負(fù)責(zé)。

　　建議清單如下：

　　1.書(shū)包：考慮負(fù)重性和舒適性。

　　2.鉛筆盒：樸素實(shí)用，方便拿取。

　　3.鉛筆：每天提前削好6支以上的鉛筆備用。

　　4.削筆刀；建議一個(gè)大的在家，同時(shí)準(zhǔn)備一個(gè)小的在鉛筆盒中，用于臨時(shí)修整一下筆尖。

　　5.白橡皮一塊

　　6.文件袋3-4個(gè)，放在書(shū)包里分類(lèi)裝物品。

　　7.包書(shū)紙教會(huì)孩子要愛(ài)護(hù)書(shū)籍

　　8.準(zhǔn)備一個(gè)水杯

　　建議2：要提前和孩子一起準(zhǔn)備一個(gè)文具盒，文具盒里需要擺放五只削好的鉛筆，一塊橡皮，但并不建議帶卷筆刀到學(xué)校，準(zhǔn)備三個(gè)分類(lèi)袋放在書(shū)包，并教會(huì)孩子把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合三門(mén)書(shū)本進(jìn)行分類(lèi)，可以給孩子準(zhǔn)備一根跳繩放進(jìn)書(shū)包，這樣孩子們就可以在學(xué)校開(kāi)心地晨練了。