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小學(xué)二年級(jí)新學(xué)期開學(xué)典禮講話稿模板【三篇】

時(shí)間:2018-08-28 10:15:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)二年級(jí)# #小學(xué)二年級(jí)新學(xué)期開學(xué)典禮講話稿模板【三篇】#】講話稿有廣義和狹義之分。廣義的講話稿是人們?cè)谔囟▓?chǎng)合發(fā)表講話的文稿;狹義的講話稿即一般所說的領(lǐng)導(dǎo)講話稿,是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在各種會(huì)議上發(fā)表帶有宣傳、指示、總結(jié)性質(zhì)講話的文稿。是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。表明事情的緣由。以下是®憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對(duì)您有所幫助。





【篇一】


  海倫·凱勒,美國作家,身受聾啞盲三重殘障,7歲前一直生活在無聲無息,沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師,沙利文用超常的耐心和愛心,將海淪從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家,可想而知,這個(gè)過程充滿了艱辛與困難,當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過程。試想,如果沒有愛,怎能在黑暗的心靈中灌注光明?如果沒有愛,怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂?正如冰心女士所說:“有了愛,就有了一切!

  愛,是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛,是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的,它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生;這種愛是深沉的,它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中;這種愛是神圣的,它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光,因?yàn)殛柟馐菧嘏,它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說:“教師是人的范例,對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的有力的陽光!

  有這樣一個(gè)例子:一處貧民區(qū)的200名少年被鎖定為社會(huì)學(xué)教授的研究對(duì)象,當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的?桑玻的赀^去了,這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡,其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作,部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量,讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生?他們共同提到的,是一位教師。是他,用自己的人格魅力,用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會(huì)垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路?,一位教師,他創(chuàng)造了什么?

  我的身邊,有許多優(yōu)秀的教師,他們年復(fù)一年,日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中,他們注重言傳身教和為人師表,以良好的形象率先垂范,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生,達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界?吹剿麄,我心生崇敬,暗自模仿,力爭(zhēng)用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境,用平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)去淡化名利紛爭(zhēng),用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂!

  曾經(jīng)懷著對(duì)太陽底下光輝事業(yè)的熱切向往,毅然選擇了教師這一職業(yè);曾經(jīng)抱著對(duì)祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬,我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地,我們?nèi)找辜娉蹋L(fēng)雨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜,我們遠(yuǎn)離了喧囂人群,告別了燈紅酒綠,自與清風(fēng)白云做伴,在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時(shí)為了備好一堂課,我們反復(fù)鉆研教材,爭(zhēng)取吃透課本,認(rèn)識(shí)規(guī)律;有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇論文,我們認(rèn)真翻閱資料,力求開闊視野,提升能力。為了徹底解決學(xué)生的問題,我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作;為了更好完成學(xué)部的任務(wù),我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說:“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣!钡拇_,我們苦在其中,難在其中,樂在其中。

  “回首清暉來時(shí)路,古月依舊照今人!弊怨啪陀小皩W(xué)高為師,身正為范”的為師準(zhǔn)則,那么今天,就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生,用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生,用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生,用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧!為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的,就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧!

  在座的各位老師,當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步,當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動(dòng)時(shí),一首小詩,從我的心中緩緩顯現(xiàn):

  有一首歌為動(dòng)人

  那就是師德

  有一種人生為美麗

  那就是教師

  有一種風(fēng)景為雋永

  那就是師魂

  不要說我們一無所有

  我們擁有

  同一顆火熱的太陽

  我們擁有

  同一片廣博的天空

  在同一天空下

  我們用愛播撒希望

  


【篇二】


  我參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有二十多年了,同時(shí)也做了二十多年的班主任工作。這里有許多的故事如四月的茉莉清香迷漫在心頭。

  教育是愛的力量,如今這愛的力量越品越濃,越品越深刻。記得有我擔(dān)任初一的班主任工作,剛開學(xué)校長(zhǎng)把我叫到辦工室,說要安排一名初二的學(xué)生到我班,當(dāng)他告訴我這個(gè)學(xué)生的名字時(shí),我心里一驚,這是學(xué)校有名的刺頭,我心里很不安。私下里聽某些老師()議論,他的班主任到他家家訪,該生竟然在辦路里截住班主任揚(yáng)言“你要到我家找家長(zhǎng),我就滅了你”。面對(duì)這么一名學(xué)生我應(yīng)該怎樣做,靜下心來想了很多。

  首先,我讓全班學(xué)生監(jiān)督他,幫助他改正小毛病,讓他在班級(jí)里扎住跟。讓班級(jí)良好的氛圍感染他。

  其次,我利用業(yè)余的時(shí)間給他補(bǔ)課,和他談心。盡量拉進(jìn)和他的距離。

  第三,我定期和家長(zhǎng)聯(lián)系,了解他的行蹤。這時(shí)他收斂了很多。但是,讓人頭疼是糾正打架惡習(xí),第一,我把和他接觸較多的學(xué)生聚到一起,嚴(yán)肅的告誡他們不許到我的班級(jí)找人,掐斷了他的外界聯(lián)系。經(jīng)常和他談心,心平氣和的和他交流打架帶來后果。幫助他樹立正確的人生觀。對(duì)他也做了嚴(yán)防死守,明察暗訪,苦口婆心,曉之以理。動(dòng)之以情。這個(gè)學(xué)生慢慢的變了,優(yōu)逐漸地顯現(xiàn)出來了,后成了一名積極要求進(jìn)步的好學(xué)生。畢業(yè)后,他參了軍,成為一名人民解放軍戰(zhàn)士,到西藏服役。他經(jīng)常寫信和我聯(lián)系,匯報(bào)成長(zhǎng)過程。每每接到信,我心里總會(huì)升騰起一股自豪感。

  其實(shí),沒有絕對(duì)的差生,只要關(guān)愛到位,方法正確,差生可以轉(zhuǎn)化。為人師者,以愛為動(dòng)力。播撒信心耐心和恒心,就能創(chuàng)造出神話般的教育效果。

  教育是愛的事業(yè),希望這份愛像四月的茉莉花香久久的在校園,在每一個(gè)老師和學(xué)生的心頭飄蕩。

  


【篇三】


  家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí),也許會(huì)感到很舒心,整個(gè)校園發(fā)生了很大的變換,粉刷一新的教學(xué)樓,整潔的校園讓人心情舒暢。學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方,當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí),你們應(yīng)該感覺到孩子是多么的幸福。我們的目的是一致的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們今天坐在了一起,借此機(jī)會(huì),來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì),主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn),加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系,希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學(xué)得更好,取得更好的成績(jī)!

  一、平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成

  我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活,使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,特別是注意以下幾個(gè)方面:

  1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視,而且距離要遠(yuǎn)一些,內(nèi)容也要有選擇。現(xiàn)在小學(xué)生近視的比例在不斷的提高,各位家長(zhǎng)平時(shí)要多注意一下。

  2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng),勞動(dòng)觀念不強(qiáng),家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。

  3、不要給孩子過多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具,平時(shí)注意翻看孩子的書包,說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。

  4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義,子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子,而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制,而且要努力獲得報(bào)答,使孩子在報(bào)答的過程中,學(xué)會(huì)愛父母,愛他人,愛家庭,愛學(xué)校,愛祖國,培養(yǎng)孩子的健康心理,使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。

  5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力,反應(yīng)敏捷,動(dòng)作協(xié)調(diào),聰明,樂觀,促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng),這樣可使他保持旺盛的精力,消除疲勞,提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng),這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系,玩得更加開心,有益于身心健康。

  二、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

  1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。

  貪玩是孩子的天性,大多數(shù)孩子缺少自我控制能力,所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè),培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣,寫字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè),及時(shí)檢查他們的作業(yè),發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解,每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。有時(shí)候,一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大,老師就感到很欣慰,一旦孩子學(xué)習(xí)退步了,一問原因,一般就是家長(zhǎng)近很忙,沒時(shí)間管他。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

  2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。

  孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法:先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí),理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來,并進(jìn)行檢查;后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去,我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。

  3、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。

  有些題目孩子不懂,家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思,鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)好不要直接把答案告訴他,我想只要你把題目解釋清楚,孩子是能夠自己解答的。二年級(jí)的孩子在語言表達(dá)上還是很欠缺的,我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子,往往依賴性比較強(qiáng),不愿獨(dú)立思考,課堂上要么等著老師講解,要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。

  4、家庭環(huán)境

  每個(gè)孩子都有一個(gè)家,家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞,直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講:如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。

  我們的目標(biāo)是一致的,一切為了孩子,為了孩子的一切。希望我們能夠共同努力把每個(gè)孩子培養(yǎng)成國之棟梁!