【篇一】
海倫·凱勒，美國作家，身受聾啞盲三重殘障，7歲前一直生活在無聲無息，沒有光明的一片混沌之中。在她7歲時(shí)遇到了生命中的天使——沙利文老師，沙利文用超常的耐心和愛心，將海淪從一個(gè)無知、粗魯、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成一位作家，可想而知，這個(gè)過程充滿了艱辛與困難，當(dāng)然也是一個(gè)充滿了愛的過程。試想，如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如冰心女士所說：“有了愛，就有了一切�！�
愛，是一個(gè)永恒的話題。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智都獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻(xiàn)給所有的學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事中；這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的師生情誼。我們常把師愛比作陽光，因?yàn)殛柟馐菧嘏�，它的柔和可以滲透到人的心靈深處。烏申斯基曾說：“教師是人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能替代的有力的陽光�！�
有這樣一個(gè)例子：一處貧民區(qū)的２００名少年被鎖定為社會(huì)學(xué)教授的研究對(duì)象，當(dāng)時(shí)眾多學(xué)者和教授認(rèn)為這些酗酒、滋事、吸毒的孩子是“毫無前途”的�？桑玻的赀^去了，這些孩子除了少數(shù)不知去向或是死亡，其他的都在各行各業(yè)從事正當(dāng)工作，部分還成為佼佼者。這究竟是什么力量，讓這些家庭環(huán)境極差的孩子擁有了正常的人生？他們共同提到的，是一位教師。是他，用自己的人格魅力，用自己的辛勤汗水使這些被認(rèn)為是社會(huì)垃圾的貧民區(qū)少年走上了正路�？�，一位教師，他創(chuàng)造了什么？
我的身邊，有許多優(yōu)秀的教師，他們年復(fù)一年，日復(fù)一日為學(xué)生奉獻(xiàn)了自己全部的心血。在工作中，他們注重言傳身教和為人師表，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生，達(dá)到“用人格塑造人格”的教育境界�？吹剿麄�，我心生崇敬，暗自模仿，力爭(zhēng)用健康向上的靈魂去凈化教育環(huán)境，用平實(shí)堅(jiān)韌的心態(tài)去淡化名利紛爭(zhēng)，用寧靜淡泊的人格去鑄造神圣師魂！
曾經(jīng)懷著對(duì)太陽底下光輝事業(yè)的熱切向往，毅然選擇了教師這一職業(yè)；曾經(jīng)抱著對(duì)祖國西部民辦教育事業(yè)的無限憧憬，我們踏進(jìn)了光華這方熱土。為了朝拜心中的圣地，我們?nèi)找辜娉蹋L(fēng)雨無悔。無數(shù)個(gè)白天黑夜，我們遠(yuǎn)離了喧囂人群，告別了燈紅酒綠，自與清風(fēng)白云做伴，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空。有時(shí)為了備好一堂課，我們反復(fù)鉆研教材，爭(zhēng)取吃透課本，認(rèn)識(shí)規(guī)律；有時(shí)為了準(zhǔn)備一篇論文，我們認(rèn)真翻閱資料，力求開闊視野，提升能力。為了徹底解決學(xué)生的問題，我們不厭其煩地反復(fù)做學(xué)生的思想工作；為了更好完成學(xué)部的任務(wù)，我們無怨無悔地認(rèn)真加班到深夜……魏書生曾說：“把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣�！钡拇_，我們苦在其中，難在其中，樂在其中。
“回首清暉來時(shí)路，古月依舊照今人�！弊怨啪陀小皩W(xué)高為師，身正為范”的為師準(zhǔn)則，那么今天，就讓從事祖國西部教育的我們用全面發(fā)展的師魂塑造學(xué)生，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶學(xué)生，用學(xué)貫中西的師能教授學(xué)生，用高風(fēng)亮節(jié)的師表鼓舞學(xué)生吧！為了當(dāng)初走上三尺講臺(tái)的，就讓我們盡自己的力量去譜寫無悔的青春之歌吧！
在座的各位老師，當(dāng)我每天清晨看到你們自信的笑容、從容的腳步，當(dāng)我被你們的為師為范、誨人不倦、春風(fēng)化雨、蠟炬成灰所感動(dòng)時(shí)，一首小詩，從我的心中緩緩顯現(xiàn)：
有一首歌為動(dòng)人
那就是師德
有一種人生為美麗
那就是教師
有一種風(fēng)景為雋永
那就是師魂
不要說我們一無所有
我們擁有
同一顆火熱的太陽
我們擁有
同一片廣博的天空
在同一天空下
我們用愛播撒希望
【篇二】
我參加工作到現(xiàn)在已經(jīng)有二十多年了，同時(shí)也做了二十多年的班主任工作。這里有許多的故事如四月的茉莉清香迷漫在心頭。
教育是愛的力量，如今這愛的力量越品越濃，越品越深刻。記得有我擔(dān)任初一的班主任工作，剛開學(xué)校長(zhǎng)把我叫到辦工室，說要安排一名初二的學(xué)生到我班，當(dāng)他告訴我這個(gè)學(xué)生的名字時(shí)，我心里一驚，這是學(xué)校有名的刺頭，我心里很不安。私下里聽某些老師()議論，他的班主任到他家家訪，該生竟然在辦路里截住班主任揚(yáng)言“你要到我家找家長(zhǎng)，我就滅了你”。面對(duì)這么一名學(xué)生我應(yīng)該怎樣做，靜下心來想了很多。
首先，我讓全班學(xué)生監(jiān)督他，幫助他改正小毛病，讓他在班級(jí)里扎住跟。讓班級(jí)良好的氛圍感染他。
其次，我利用業(yè)余的時(shí)間給他補(bǔ)課，和他談心。盡量拉進(jìn)和他的距離。
第三，我定期和家長(zhǎng)聯(lián)系，了解他的行蹤。這時(shí)他收斂了很多。但是，讓人頭疼是糾正打架惡習(xí)，第一，我把和他接觸較多的學(xué)生聚到一起，嚴(yán)肅的告誡他們不許到我的班級(jí)找人，掐斷了他的外界聯(lián)系。經(jīng)常和他談心，心平氣和的和他交流打架帶來后果。幫助他樹立正確的人生觀。對(duì)他也做了嚴(yán)防死守，明察暗訪，苦口婆心，曉之以理。動(dòng)之以情。這個(gè)學(xué)生慢慢的變了，優(yōu)逐漸地顯現(xiàn)出來了，后成了一名積極要求進(jìn)步的好學(xué)生。畢業(yè)后，他參了軍，成為一名人民解放軍戰(zhàn)士，到西藏服役。他經(jīng)常寫信和我聯(lián)系，匯報(bào)成長(zhǎng)過程。每每接到信，我心里總會(huì)升騰起一股自豪感。
其實(shí)，沒有絕對(duì)的差生，只要關(guān)愛到位，方法正確，差生可以轉(zhuǎn)化。為人師者，以愛為動(dòng)力。播撒信心耐心和恒心，就能創(chuàng)造出神話般的教育效果。
教育是愛的事業(yè)，希望這份愛像四月的茉莉花香久久的在校園，在每一個(gè)老師和學(xué)生的心頭飄蕩。
【篇三】
家長(zhǎng)朋友們，當(dāng)你走進(jìn)我們的學(xué)校時(shí)，也許會(huì)感到很舒心，整個(gè)校園發(fā)生了很大的變換，粉刷一新的教學(xué)樓，整潔的校園讓人心情舒暢。學(xué)校優(yōu)美的校園環(huán)境是個(gè)育人的好地方，當(dāng)你坐在孩子的座位上時(shí)，你們應(yīng)該感覺到孩子是多么的幸福。我們的目的是一致的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們今天坐在了一起，借此機(jī)會(huì)，來探討一下如何更好地教育好我們的孩子。這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!
一、平時(shí)習(xí)慣的養(yǎng)成
我想請(qǐng)各位家長(zhǎng)平時(shí)盡量多抽時(shí)間去關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，使他們從小養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，特別是注意以下幾個(gè)方面：
1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視，而且距離要遠(yuǎn)一些，內(nèi)容也要有選擇。現(xiàn)在小學(xué)生近視的比例在不斷的提高，各位家長(zhǎng)平時(shí)要多注意一下。
2、現(xiàn)在一些孩子依賴性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。
3、不要給孩子過多的零用錢。尤其不給孩子買一些危險(xiǎn)的玩具，平時(shí)注意翻看孩子的書包，說不定能從中發(fā)現(xiàn)一些問題。
4、要讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母愛孩子天經(jīng)地義，子女愛父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛。父母對(duì)孩子的愛不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過程中，學(xué)會(huì)愛父母，愛他人，愛家庭，愛學(xué)校，愛祖國，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
5、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。
二、如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)
1、養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。
貪玩是孩子的天性，大多數(shù)孩子缺少自我控制能力，所以需要家長(zhǎng)們平時(shí)多督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，寫字姿勢(shì)。家長(zhǎng)督促他們寫作業(yè)，及時(shí)檢查他們的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒學(xué)會(huì)的知識(shí)要及時(shí)給他們講解，每天的作業(yè)認(rèn)真完成是學(xué)習(xí)的基本保障。有時(shí)候，一個(gè)孩子忽然學(xué)習(xí)進(jìn)步很大，老師就感到很欣慰，一旦孩子學(xué)習(xí)退步了，一問原因，一般就是家長(zhǎng)近很忙，沒時(shí)間管他。老師不希望有一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法。
孩子每個(gè)星期回家做作業(yè)時(shí)要采取這樣的方法：先復(fù)習(xí)這一星期所學(xué)的知識(shí)，理通脈絡(luò);然后再把這周的作業(yè)做出來，并進(jìn)行檢查;后把下周要學(xué)的知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果采用這樣的方法并堅(jiān)持下去，我相信孩子的學(xué)習(xí)一定會(huì)有很大進(jìn)步的。
3、養(yǎng)成不懂就問的習(xí)慣。
有些題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵(lì)孩子不懂就問。但是家長(zhǎng)好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。二年級(jí)的孩子在語言表達(dá)上還是很欠缺的，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去指望其他同學(xué)。這些同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
4、家庭環(huán)境
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé);如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗;如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便學(xué)會(huì)自信;如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人;如果孩子生活在友誼中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美好的世界。
我們的目標(biāo)是一致的，一切為了孩子，為了孩子的一切。希望我們能夠共同努力把每個(gè)孩子培養(yǎng)成國之棟梁!
