【篇一】
《洋娃娃和小熊跳舞》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感
2、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)。
3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作
教具安排：多每媒體課件、錄音機(jī)、錄音帶、頭飾若干
教學(xué)設(shè)計(jì)錦上添花
一、律動(dòng)
學(xué)生(聽(tīng)著背景音樂(lè):洋娃娃和小熊跳舞)律動(dòng)進(jìn)教室。
師:小朋友,今天啊老師收到從國(guó)外寄來(lái)的一封邀請(qǐng)信.是小洋娃娃邀請(qǐng)我們一1班的小朋友去參加她的Party,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧.
二、音樂(lè)游戲:“猜一猜，學(xué)一學(xué)”
1.師：“哎~走得好累哦。我們休息一會(huì)！..小朋友快看哪，前面怎么有好多小動(dòng)物啊？”（生：……..）
師：“讓老師去問(wèn)問(wèn)”…………”哦,原來(lái)他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢.
2.播放音樂(lè)片段A
師：“小朋友，猜一猜這是什么小動(dòng)物來(lái)了，為什么?
生：因?yàn)橐魳?lè)聽(tīng)上去速度快，活潑……
師:你能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)嗎?
3.播放音樂(lè)片段B
師：“仔細(xì)聽(tīng)！這個(gè)又是誰(shuí)來(lái)了呢？聰明的小朋友,你能用動(dòng)作把你聽(tīng)到的小動(dòng)物表現(xiàn)出來(lái)嗎?
�。▽W(xué)生自由想像：大象、老虎、獅子……）
師：“你為什么覺(jué)得是這種動(dòng)物呢？”
（學(xué)生：因?yàn)橐魳?lè)很沉重，速度慢……）
三、音樂(lè)游戲:模仿動(dòng)物律動(dòng)(背景音樂(lè):洋娃娃和小熊跳舞)
師：“小動(dòng)物都到齊了,我們一起出發(fā)去洋娃娃家吧”
學(xué)生模仿動(dòng)物的動(dòng)作熟悉歌曲旋律
四、學(xué)唱歌曲
1、看課件,聽(tīng)歌曲
師：“洋娃娃家到了.聽(tīng)，她們家好熱鬧哦,洋娃娃在干嗎呢?”（播放小熊和洋娃娃跳舞的課件）
師提問(wèn)（1）你聽(tīng)到了什么?
（2）你感覺(jué)他們的心情是怎樣的?從哪句歌詞感覺(jué)的?（生：很快樂(lè)，很活潑……）
2.用“l(fā)a””beng”進(jìn)行模唱旋律
師:讓我們也來(lái)學(xué)學(xué)洋娃娃用”la”來(lái)感受一下快樂(lè)的心情吧
師:再來(lái)學(xué)學(xué)小熊用”beng”來(lái)感受一下快樂(lè)的心情吧
3、按節(jié)奏歌詞接龍
師：洋娃娃和小熊跳舞，跳呀跳呀，一二一。
生：他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，一二一。
師：小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，一二一。
生：小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。
師：“喜歡這首歌嗎?這其實(shí)是一首外國(guó)兒歌。歌曲的名字叫做洋娃娃和小熊跳舞。我們一起來(lái)把這首歌學(xué)一下好嗎？”（生：好）（聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)）（多媒體出示）洋娃娃：“小朋友你們?cè)敢鈳臀覀儼槌獑�？”（學(xué)生邊看錄像邊演唱歌曲）（多媒體出示）小熊：“嗯，唱得不錯(cuò)，不過(guò)能不能唱的再好一點(diǎn)呢？”
師：“小熊鼓勵(lì)我們把歌唱的再好一點(diǎn)，大家能不能做到？”（生：能）
師：“我們可一定要讓小熊滿意哦�！保ɡ蠋煄椭鷮W(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤，再演唱一遍）
五、創(chuàng)編歌表演
小熊：“這次唱的太棒了�！薄澳銈�?cè)敢夂臀覀円黄鹛鑶�？”（生：愿意�?/p>
師：“那么我們先來(lái)想一想洋娃娃是怎么跳的？”（學(xué)生進(jìn)行討論并進(jìn)行練習(xí)）
師：“小熊又是怎么跳的呢？”（同上）
師：“好，現(xiàn)在我們小朋友自己找一個(gè)小舞伴，分配好角色，和洋娃娃、小熊一起跳起來(lái)吧！”（老師請(qǐng)一位同學(xué)同時(shí)進(jìn)行表演）
六、深化創(chuàng)作
師：“剛才小朋友們跳得開(kāi)不開(kāi)心呀？”（生：開(kāi)心）
師：“小動(dòng)物他們看到我們跳的這么開(kāi)心，他們呀也想來(lái)跳，大家愿意他們一起來(lái)參加嗎？”（生：愿意）
師：“那，老師先請(qǐng)小鴨來(lái)和洋娃娃跳舞�！保ㄊ痉缎詣�(chuàng)作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，ggg他們?cè)谔鴪A圈舞呀，跳呀跳呀，ggg小鴨小鴨點(diǎn)點(diǎn)頭呀，點(diǎn)點(diǎn)頭呀，ggg小洋娃娃笑起來(lái)呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）（請(qǐng)學(xué)生把改好的歌曲演唱一遍）（提示學(xué)生要把原來(lái)的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名，如果這樣動(dòng)物的叫聲可以模仿的話，可以把原來(lái)一二一的地方改成動(dòng)物的叫聲）
師：“小朋友你們想請(qǐng)誰(shuí)來(lái)跳舞呢？請(qǐng)你和你的小舞伴來(lái)表演一下好嗎？”（請(qǐng)三對(duì)學(xué)生進(jìn)行討論然后進(jìn)行表演，給予一定的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)）
師：“好，現(xiàn)在讓小動(dòng)物們和洋娃娃一起跳起來(lái)吧！”（學(xué)生進(jìn)行集體表演）
七、小結(jié)
師：“小動(dòng)物們很感謝我們小朋友動(dòng)腦筋編了那么多的歌詞和表演動(dòng)作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說(shuō)聲再見(jiàn)吧�！�
（學(xué)生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂(lè)聲中離開(kāi)教室）
【篇二】
《多快樂(lè)呀，多幸福》
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)演唱《多快樂(lè)呀、多幸�！愤@首歌，并能運(yùn)用固定聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏。
2、積極學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作，參與歌表演，在唱唱跳跳中體驗(yàn)藏族兒童載歌載舞的快樂(lè)，體驗(yàn)與他人合作表演的快樂(lè),并能用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏,體驗(yàn)與他人合作表演的快樂(lè).
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《多快樂(lè)呀，多幸�！�
教學(xué)難點(diǎn)：
用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)器,固定的聲勢(shì)節(jié)奏為歌曲伴奏;學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的藏族舞蹈動(dòng)作參與歌曲《多快樂(lè)呀，多幸福》的表演.
教具：課件、鋼琴、哈達(dá)、碰鈴、沙錘等.
教學(xué)設(shè)計(jì)錦上添花
一、走進(jìn)x藏
1、導(dǎo)入：(直接播放課件)
師：小朋友們，高吭的歌聲,優(yōu)美的圖片將我們帶到了哪里呀?
2、師:說(shuō)得非常好!熱情的藏族小朋友讓我代表他們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)，歡迎你們！向小朋友們問(wèn)一聲：“扎西德勒”！
3、學(xué)說(shuō)藏語(yǔ)：
師：你們知道“扎西德勒”是什么意思嗎？——吉祥如意。生：……
師：你們真聰明!藏族小朋友正在舉行盛大的聯(lián)歡會(huì),我們一起去看看好嗎?(播放《多快樂(lè)呀,多幸�！�)
二、入鄉(xiāng)隨俗
過(guò)渡語(yǔ):他們的聚會(huì)可熱鬧了!我們也加入到他們的行列中去,好不好?(再次播放《多快樂(lè)呀,多幸�！�,老師打節(jié)奏)
�。ㄒ唬�、聲勢(shì)律動(dòng)
1、師:請(qǐng)大家和我一起來(lái)把節(jié)奏打一遍.(老師邊哼邊帶律動(dòng)第一段,第二段加快速度)
師:讓我們合著音樂(lè)來(lái)試一試.(播放音樂(lè))
師:小朋友們真不錯(cuò)!你們知道真不錯(cuò),你真棒用藏語(yǔ)怎么表示嗎?---巴扎嘿!我們一起來(lái)一遍.
師:我們把巴扎嘿加到音樂(lè)當(dāng)中去.(播放音樂(lè),和學(xué)生一起律動(dòng))
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲《多快樂(lè)呀，多幸�！�
師：音樂(lè)好聽(tīng)嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的歌曲《多快樂(lè)呀，多幸�！�
(出示歌譜)
�、儆泄�(jié)奏的朗讀歌詞。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們和老師一起，來(lái)把歌詞有節(jié)奏的朗讀一遍。
�、谡页鲆r詞部分“查拉羊卓拉”。師：我們把歌詞朗讀了一遍，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的地方？生：……
師：你真聰明！大家來(lái)鼓勵(lì)鼓勵(lì)他，“巴扎嘿”！
師：“查拉羊卓拉”是歌曲中的語(yǔ)氣詞,表示人們很高興,很快樂(lè).所以小朋友們要帶上這種快樂(lè)的心情來(lái)學(xué)習(xí)這首歌.
師：現(xiàn)在老師讀上半句,你們朗讀襯詞部分.(第二段師生互換)
�、蹖W(xué)唱歌曲
師：請(qǐng)你們聽(tīng)老師把這首歌唱一遍.(師彈琴范唱)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起來(lái)學(xué)唱第一段.(師帶唱)
師:襯詞部分,我們應(yīng)該唱得有跳躍性,就象老師這樣(師范唱襯詞部分)。我們?cè)侔训谝欢蝸?lái)一遍.
�、苌约撼诙�
師：這一遍小朋友們唱得非常的好!第二段,老師唱上半句,請(qǐng)你們唱下半句.
�、菽�*交換接龍
師:你們唱得真不錯(cuò)!我們來(lái)給自己一點(diǎn)鼓勵(lì)吧!這一遍請(qǐng)女同學(xué)唱上半句,男同學(xué)唱下半句.(師伴奏,第二段交換,速度逐漸加快)
⑥齊唱
師：你們配合得真好!現(xiàn)在,我要請(qǐng)大家一起來(lái)把整首歌唱一遍。(師彈琴,加快速度)
⑦隨樂(lè)唱
師:讓我們跟著音樂(lè)來(lái)一遍吧!
三、拓展部分
1、老師帶跳
師：小朋友們的歌唱得這么好,讓老師也情不自禁地想跳起來(lái)了!(師隨樂(lè)舞)
師：老師跳得好不好呀?能不能給我點(diǎn)鼓勵(lì)呢?“上吉其”----謝謝！
師：你們想學(xué)這個(gè)舞蹈嗎?全體起立!(師邊唱邊帶跳,再隨樂(lè)跳一邊)
2﹑請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)隨樂(lè)跳。師:有哪位小朋友學(xué)會(huì)了,愿意上臺(tái)來(lái)表演一下嗎?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)跳舞,師彈琴)
3、加入聲勢(shì)。師:藏族小朋友的聯(lián)歡會(huì)真熱鬧!讓我們來(lái)為他們加油,鼓勁,吶喊吧!(隨樂(lè)帶生律動(dòng))
師:請(qǐng)大家和我一起來(lái)吶喊吧!(再帶一遍)
4﹑分組唱歌,吶喊
5﹑加入打擊樂(lè)器。師:我們有歌又有舞,要是還有樂(lè)器的伴奏就更熱鬧了,是不是呀?(給學(xué)生分樂(lè)器)
師:老師這有一些樂(lè)器,我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)組成樂(lè)隊(duì)來(lái)為歌曲伴奏,同時(shí)邀請(qǐng)剛才跳舞的那四位同學(xué)上來(lái)伴舞,這邊同學(xué)來(lái)唱歌,那邊同學(xué)來(lái)吶喊.讓我們也加入到藏族小朋友的聯(lián)歡會(huì)中去吧!
四、小結(jié)
師:謝謝小朋友們的精彩表演,再讓我們來(lái)為自己鼓勵(lì)鼓勵(lì)吧!今天老師帶大家去藏族參加了聯(lián)歡會(huì),以后我們還會(huì)了解到更多的少數(shù)民族!
【篇三】
《玩具兵進(jìn)行曲》
教學(xué)目的
一、欣賞管弦樂(lè)《玩具兵進(jìn)行曲》，感受樂(lè)曲歡快、活潑的情緒，想象并模仿玩具兵行進(jìn)時(shí)姿態(tài)，表現(xiàn)出小士兵威武、勇敢的神情。
二、能夠用神氣、歡快的聲音演唱《玩具兵進(jìn)行曲》，并能用自制小樂(lè)曲為歌曲伴奏。
教學(xué)重點(diǎn)
能在音樂(lè)欣賞及歌曲學(xué)唱中感受歡快活潑的情緒，想象，并用身體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的音樂(lè)形象。
教具準(zhǔn)備
多媒體課件：牽線木偶；學(xué)生自制樂(lè)器；小木椅。
教學(xué)設(shè)計(jì)錦上添花
一、游戲律動(dòng)“蜜蜂和小熊”，愉快地進(jìn)入課堂。
�。▽W(xué)生用椅子搭出不同的造型，如樹(shù)木、花草、小橋等。）
二、欣賞《玩具兵進(jìn)行曲》
1.聽(tīng)樂(lè)曲引子，導(dǎo)入欣賞
（1）蜜蜂和小熊們，請(qǐng)大家豎起耳朵，你聽(tīng)到了什么聲音？
（2）再聽(tīng)聽(tīng)，鼓聲與號(hào)聲給你什么感覺(jué)？這聲音讓你想到是誰(shuí)來(lái)了？
�。�3）猜猜他們?cè)诟墒裁矗?/p>
2.聽(tīng)賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)形象
�。�1）聽(tīng)樂(lè)曲A段。
討論：音樂(lè)告訴你，小兵們?cè)诟墒裁矗?/p>
你會(huì)模仿小兵走路的樣子嗎？表演一下。
誰(shuí)有不同的意見(jiàn)或不同的動(dòng)作？（全班跟音樂(lè)律動(dòng)。）
�。�2）簡(jiǎn)介樂(lè)曲創(chuàng)作背景，學(xué)生跟音樂(lè)律動(dòng)。教師簡(jiǎn)介樂(lè)曲創(chuàng)作背景。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)，有節(jié)奏地走。（巧妙地用上椅子搭成的布景）
�。�3）游戲“牽線木偶”。
教師出示玩具，大家玩一玩。
教師介紹并示范游戲方法。師生集體進(jìn)行音樂(lè)游戲。
（4）細(xì)聽(tīng)樂(lè)曲尾聲，想想這里的音樂(lè)有什么變化，它告訴你什么。
3.完整地聽(tīng)賞樂(lè)曲并律動(dòng)。自由模仿小兵走路姿態(tài)———游戲“牽線木偶”———小組模仿———跑回座位（將座位還原成上課座位）。
三、歌曲《玩具兵進(jìn)行曲》
1.導(dǎo)入：瞧，遠(yuǎn)處又走來(lái)了一隊(duì)士兵，你能聽(tīng)出他們的腳步聲嗎？
2.用各種形式隨音樂(lè)準(zhǔn)確拍擊歌曲節(jié)奏。
3.游戲：搭節(jié)奏城堡巡邏
�。�1）小士兵們遠(yuǎn)道而來(lái)，你們是否能用小椅子搭出節(jié)奏城堡歡迎他們的到來(lái)？
�。�2）每個(gè)小組的組長(zhǎng)帶領(lǐng)自己的小兵及樂(lè)器去巡邏。（拍擊自編四拍節(jié)奏型）
4.學(xué)唱歌曲
�。�1）聽(tīng)?zhēng)煼冻惺芨枨榫w。
（2）按節(jié)奏朗讀歌詞并記憶。
（3）填唱歌詞：師生對(duì)唱———分組唱———齊唱。
�。�4）自編動(dòng)作歌表演，或用小樂(lè)器為自己的歌唱伴奏。
（5）自愿上臺(tái)為大家表演。
四、小結(jié)下課，律動(dòng)離室。
