【#小學(xué)二年級(jí)# #新北師大版二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教案范本【三篇】#】做一份好的教案，可以讓老師在教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。而且對(duì)于教案不僅僅是學(xué)校考核的標(biāo)準(zhǔn)之一，一個(gè)優(yōu)秀的教師，他會(huì)在教案中加入自己獨(dú)到的見(jiàn)解，可能你的見(jiàn)解是先進(jìn)的一種方式說(shuō)不準(zhǔn)呢？以下是®無(wú)憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所啟發(fā)。

【篇一】

　　《小熊開(kāi)店》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步體會(huì)除法運(yùn)算與生活世紀(jì)的密切關(guān)系.

　　2、學(xué)會(huì)用2到5的乘法口訣求商,使學(xué)生感受用乘法解決除法的簡(jiǎn)便性.

　　3、體會(huì)乘法,除法的互逆關(guān)系.

　　4、能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.

　　教學(xué)重點(diǎn)：建立“用乘法口訣求商”的數(shù)學(xué)模型.

　　教學(xué)難點(diǎn)：拓展對(duì)“除法意義”的理解,認(rèn)識(shí)和運(yùn)用的空間.

　　教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教具。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　師：剛才你們聽(tīng)到了什么聲音？

　　生：鞭炮的聲音。

　　師：對(duì)了，愛(ài)睡覺(jué)的小熊今天起的特別早,原來(lái)阿!小熊開(kāi)的店今天開(kāi)張了,它的好朋友小猴和小虎也來(lái)為他的新店開(kāi)張來(lái)祝賀了。你們想不想去看看？想。那我們一起去看一看,好不好?

　　電腦出示課件主題,板書:小熊開(kāi)店

　　小熊請(qǐng)我們進(jìn)去了,我們來(lái)看看小型的店里有些什么東西?那位小朋友跟大家說(shuō)說(shuō)(電腦出示課本主題圖)

　　請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看你都收到了那些數(shù)學(xué)信息?跟你的同桌說(shuō)一說(shuō).

　　二、問(wèn)題探究

　　小猴想買4輛坦克送給它的表姐、表哥、好朋友和它自己,可是小猴總也算不出他要付多少錢。這下可把小熊給難住了,小朋友你們?cè)敢鈳椭�小熊�?

　　1、算一算:買4輛坦克要多少錢？

　　1)獨(dú)立思考

　　2)獨(dú)立列式

　　3)交流匯報(bào)

　　4)匯報(bào)：4×5=20（元）或5×4=20

　　2、20元可以買多少輛坦克?

　　1)獨(dú)立思考

　　2)獨(dú)立列式

　　3)交流匯報(bào)

　　4)匯報(bào)：20÷5=4

　　3、深入探討:20÷5還可以怎樣計(jì)算呢?

　　獨(dú)立思考,個(gè)人匯報(bào)

　　小猴,小狗都買到了坦克,他們可高興了,你們高興嗎?現(xiàn)在老師要考考你們了,在4*5=?20/4=5中你發(fā)現(xiàn)了什么?

　　三、體驗(yàn)感悟

　　1、老師的問(wèn)題

　　現(xiàn)在老師有個(gè)問(wèn)題，要靠靠大家，我有12元錢，如果要買鉛筆盒，可以買多少個(gè)？買皮球呢？

　　1）獨(dú)立思考，列式計(jì)算2）學(xué)生反饋

　　3）將答案寫到書上

　　4）解決“買什么東西，正好用完24元？”

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己的想法

　　2、學(xué)生的問(wèn)題

　　互動(dòng)活動(dòng)：小組內(nèi)提問(wèn)、解答，說(shuō)說(shuō)所用的口訣

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　1、試一試（提醒大家邊想口訣邊計(jì)算）

　　1）獨(dú)立嘗試2）交流，說(shuō)說(shuō)所用的口訣

　　2、練一連

　　1）小鳥(niǎo)回家

　　出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，

　　獨(dú)立完成，集體交流并訂正。

　　2）螞蟻搬家

　　出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，

　　獨(dú)立完成，集體交流并訂正。說(shuō)說(shuō)所用的口訣

　　3）動(dòng)物搬家

　　出示該題圖片，引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意，

　　獨(dú)立完成，集體交流并訂正。比比看，那個(gè)隊(duì)做得快！

　　五、小結(jié)

　　六、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)本

【篇二】

　　《分香蕉》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合平均分的具體情境與經(jīng)驗(yàn)，抽象出除法算式，體會(huì)除法運(yùn)算的意義。

　　2、掌握除法算式的讀法、寫法、并認(rèn)識(shí)除法算式各部分的稱。

　　3、會(huì)用除法算式表示并解釋平均的具體過(guò)程。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解用除法表示等分的過(guò)程，了解除法算式的讀法以及各部分名稱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：在具體環(huán)境中建立除法算式與等分算式之間的聯(lián)系,并加深體會(huì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　1.你們知道小猴子喜歡吃什么嗎?出示智慧老人畫面以及掛圖

　　誰(shuí)能把這幅圖意說(shuō)給大家聽(tīng).

　　2.板書

　　二、問(wèn)題探究

　　1、通過(guò)看圖,同學(xué)們想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題?

　　把12個(gè)香蕉平均分成2份,每份多少?

　　同學(xué)用小棒代表香蕉分一分.

　　2、談話:把12根香蕉分成2份,我們可以用除法來(lái)計(jì)算,除法的運(yùn)算符號(hào)是÷讀作:除以

　�。ò�12分成2份怎樣列式?為什么等于6?

　　如果把12平均分3份能用除法表示嗎?）

　　3、講解除法算式中各部分名稱

　　三、體驗(yàn)感悟

　　出示18根小棒圖片,讓學(xué)生自己分一分,用除法算式表示

　　組織學(xué)生匯報(bào),并說(shuō)出算式表示的意義

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　完成練習(xí)二1,2,3題,要求學(xué)生獨(dú)立完成,教師巡視,集體訂正

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課你們學(xué)的開(kāi)心嗎？能說(shuō)說(shuō)你的收獲嗎？

　　六、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)本

　　

【篇三】

　　《分糖果》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)分一分的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、初步的抽象概括能力。并結(jié)合具體情境讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

　　2、使學(xué)生能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切關(guān)系。而且讓學(xué)生在合作與交流的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)肯定自己和傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)除法的意義

　　教學(xué)難點(diǎn)：用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題

　　教學(xué)準(zhǔn)備：黃豆一杯

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、情景創(chuàng)設(shè)

　　一、參加生日聚會(huì)，喚起“主角”的意識(shí)。

　　一上課，我就問(wèn)學(xué)生：“小朋友，你們知道今天是什么特殊的日子嗎？”

　　然后，我很神秘的告訴他們：“今天呀，是老師的生日！”接著說(shuō)：“我買了很多好吃的東西，想請(qǐng)我們班的小朋友參加我的生日Party，好不好？”

　　等他們稍微安靜，我就為難地說(shuō)：“可是老師今天太忙了，你們能不能幫幫老師？老師想擺六桌，你們能不能幫我把這些好吃的東西（同時(shí)在電視上出現(xiàn)這些小吃的數(shù)量：柑桔42個(gè)、果凍34個(gè)、花生95顆、糖果100顆、板栗49個(gè)、餅干72塊）都平均分成6份？”出示課題“分食品”。接著，我讓他們小組自由選擇想幫老師分的東西,小組長(zhǎng)到講臺(tái)前領(lǐng)取要分的物品。

　　二、問(wèn)題探究

　　1、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索。

　　要求學(xué)生在小組內(nèi)討論該如何將手中的物品平均分成6份，然后請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)分，小組長(zhǎng)做好記錄，看哪一組分得又好，又快。

　　學(xué)生開(kāi)始小組討論，然后進(jìn)行分一分。分完后,進(jìn)行全班交流.

　　2、全班交流

　　讓各個(gè)小組長(zhǎng)匯報(bào)小組分的情況，并說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣分。要鼓勵(lì)學(xué)生分法的多樣化，并評(píng)價(jià)哪個(gè)小組做的較好。

　　三、體驗(yàn)感悟

　　講述：大家都留意到了每張桌子上都擺了黃豆，是不是有點(diǎn)奇怪吧？我們老家有個(gè)習(xí)俗是：要在生日那天吃黃豆。所以我為大家準(zhǔn)備了黃豆。在吃黃豆之前，我拿黃豆來(lái)跟大家玩?zhèn)�游戲，好嗎？

　　玩游戲之前,跟學(xué)生講清楚游戲規(guī)則：小組內(nèi)派個(gè)小朋友抓一把黃豆，然后拿這一把黃豆來(lái)分，如果能平均分成2份，得2分；如果還能分成3份，再得3分；如果還能平均分成4份，再得4分；一直分下去，能分成幾份，就再得幾分；看哪一組得分高。

　　學(xué)生開(kāi)始活動(dòng)。完成后將他們的分?jǐn)?shù)打在準(zhǔn)備好的表格里，在電視機(jī)里呈現(xiàn)出來(lái)。都做完后，讓學(xué)生根據(jù)打出來(lái)的分?jǐn)?shù)，判斷哪一組獲勝，然后給獲勝組獎(jiǎng)勵(lì)。

　　四、實(shí)踐應(yīng)用

　　五、小結(jié)

　　講述：在老師的生日Party上，玩的開(kāi)心嗎？

　　然后引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)：今天學(xué)到了什么？是怎樣學(xué)到的？

　　六、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)本