模塊一教育基礎(chǔ)
——新課程改革的理念與目標(biāo)
一、新課程改革的理念(案例分析)
我國新課程改革的核心理念是“為中華民族的復(fù)興,為了每位學(xué)生的發(fā)展”
1.育人為本的學(xué)生觀
2.開放的大課程觀
3.民主平等的師生觀
4.三維教學(xué)目標(biāo)觀
教學(xué)的目標(biāo)涵蓋知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三方面。
5.自主學(xué)習(xí)觀
6.發(fā)展性評價觀
二、基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo)
1.實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變
改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
2.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性、選擇性和可操作性
可操作性:為了適應(yīng)不同地區(qū)學(xué)校和學(xué)生的特點和需要,各地可以對國家統(tǒng)一規(guī)定的中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)進行相應(yīng)的調(diào)整
3.密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系
4.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式
改變課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
5.建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度
改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能,發(fā)揮評價促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的功能。
6.實行三級課程管理制度
改變課程管理過于集中的狀況,實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理