【#勵(lì)志名言# #關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言：少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)#】學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)整理“關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言：少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)”，以供大家參考，希望可以幫助到大家，感謝大家的閱讀與支持！

　　

　　篇一：關(guān)于勤奮的名言：讀書(shū)不趁早后來(lái)徒悔懊

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者作者:孔子

　　讀書(shū)不趁早，后來(lái)徒悔懊。作者:《清詩(shī)鐸•趁早歌》

　　非靜無(wú)以成學(xué)。作者:(三國(guó))諸葛亮

　　誰(shuí)游樂(lè)無(wú)度，誰(shuí)就沒(méi)有功夫?qū)W習(xí)。作者:(法國(guó))諺語(yǔ)

　　我學(xué)習(xí)了一生，現(xiàn)在我還在學(xué)習(xí)，而將來(lái)，只要我還有精力，我還要學(xué)習(xí)下去。作者:別林斯基

　　學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛(ài)，它用純潔和溫柔的歡樂(lè)來(lái)哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過(guò)。作者:巴爾扎克

　　讀書(shū)志在圣賢，為官心存君國(guó)。作者:(清)朱用純

　　學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩(shī)。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩(shī)集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩(shī)。作者:朱自清

　　你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。作者:布瓦羅

　　青年主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。作者:朱德

　　青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。作者:盧梭

　　現(xiàn)在，我怕的并不是那艱苦嚴(yán)峻的生活，而是不能再學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)我迫切想了解的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，不學(xué)習(xí)，毋寧死。作者:羅蒙諾索夫

　　足行萬(wàn)里路，勝讀萬(wàn)卷書(shū)。作者:書(shū)摘

　　沒(méi)有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒(méi)有簡(jiǎn)單的科學(xué)發(fā)明。作者:(南斯拉夫)諺語(yǔ)

　　學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒(méi)有人教你,重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心作者:法布爾

　　書(shū)山尋寶;學(xué)海泛舟。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》

　　千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。作者:陶行知

　　學(xué)習(xí)專(zhuān)看文學(xué)書(shū)，也是不好的。先前的文學(xué)青年，往往厭惡數(shù)學(xué)、理化、史地、生物學(xué)，以為這些都無(wú)足輕重，后來(lái)變成連常識(shí)也沒(méi)有。作者:魯迅

　　任何倏忽的靈感事實(shí)上不能代替長(zhǎng)期的功夫。作者:羅丹

　　未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人

　　略翻書(shū)數(shù)則，便不愧三餐。作者:(明)陳字自

　　讀書(shū)如行路，歷險(xiǎn)毋惶恐。作者:《清詩(shī)鐸•讀書(shū)》

　　學(xué)而時(shí)習(xí)之，溫故而知新。作者:《論語(yǔ)》

　　天子重英豪，文章教兒曹。萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高。作者:《神童詩(shī)•勸學(xué)》

　　三人行，必有我?guī)熝�。擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>

　　文須字字作，亦要字字讀。咀嚼有余味，百過(guò)良自知。作者:(金)元好問(wèn)

　　人若志趣不遠(yuǎn)，心不在焉，雖學(xué)不成。作者:張載(北宋哲學(xué)家)引自《經(jīng)學(xué)理窟。義理篇》

　　必日退。作者:(宋)晁說(shuō)之

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。作者:(漢)劉向

　　家貧志不移，貪讀如饑渴。作者:(宋)范仲淹

　　好書(shū)有不朽的能力，它是人類(lèi)活動(dòng)豐碩長(zhǎng)久的果實(shí)。作者:史美爾斯

　　聰明在于學(xué)習(xí),天才在于積累。作者:華羅庚

　　熟讀之法，于循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。作者:(宋)朱熹

　　年少?gòu)乃麗?ài)梨粟，長(zhǎng)成須讀五車(chē)書(shū)。作者:(宋)王安石

　　至樂(lè)莫如讀書(shū)，至要莫如教子。作者:《增廣賢文》

　　人無(wú)賢愚，非學(xué)曷成?作者:(清)陸以田

　　奇文共欣賞，疑義相如析作者:陶淵明

　　讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒作者:郭沫若

　　圣人無(wú)常師。作者:韓愈

　　凡欲顯勛績(jī)揚(yáng)光烈者，莫良于學(xué)矣。作者:(漢)王符

　　人能不食十二日，惟書(shū)安可一日無(wú)。作者:(宋)陸游

　　不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。作者:蘇格拉底

　　必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用來(lái)做有益的事。作者:斯賓塞

　　好問(wèn)，是好的�！�…如果自己不想，只隨口問(wèn)，即能得到正確答復(fù)，也未必受到大益。所以學(xué)問(wèn)二字，“問(wèn)”放在“學(xué)”的下面。作者:謝覺(jué)哉(現(xiàn)代革命家)引自《不惑集》

　　士欲宣其義，必先讀其書(shū)。作者:(漢)王符

　　閑有余日，正可學(xué)問(wèn)。作者:(明)陳繼儒

　　人不光是靠他生來(lái)就擁有一切，而是靠他從學(xué)習(xí)中所得到的一切來(lái)造就自己。作者:歌德

　　從觀察中不僅可以汲取知識(shí)，而且知識(shí)在觀察中可以活躍起來(lái)，知識(shí)借助觀察而“進(jìn)入周轉(zhuǎn)”，像工具在勞動(dòng)中得到運(yùn)用一樣。如果說(shuō)復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母，那末觀察就是思考和識(shí)記知識(shí)之母。一個(gè)有觀察力的學(xué)生，絕不會(huì)是學(xué)業(yè)成績(jī)落后或者文理不通的學(xué)生。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

　　學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。作者:高爾基

　　立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。作者:(宋)鄭耕老

　　努力向?qū)W，尉為國(guó)用。作者:孫中山

　　業(yè)精于勤，荒于嬉。作者:韓愈

　　人家不必論富貴，唯有讀書(shū)聲佳。作者:(明)唐寅

　　愛(ài)情是一個(gè)不可缺少的但它只能是推動(dòng)我們前進(jìn)的加速器，而不是工作學(xué)習(xí)的絆腳石。作者:張志新

　　讀和寫(xiě)是學(xué)生必要的兩種學(xué)習(xí)方法，也是通向周?chē)�世界的兩扇窗口。作�?(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基

　　我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。作者:雪萊

　　不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止作者:狄德羅

　　讀書(shū)譬如飲食，從容咀嚼，其味必長(zhǎng);大嚼大咀，終不知味也。作者:(宋)朱熹

　　讀書(shū)和學(xué)習(xí)是在別人思想和知識(shí)的幫助下，建立起自己的思想和知識(shí)。作者:普希金

　　古今中外有學(xué)問(wèn)的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識(shí)就是機(jī)積累起來(lái)的，經(jīng)驗(yàn)也是積累起來(lái)的。我們對(duì)什么事情都不應(yīng)該像“過(guò)眼云煙”。作者:鄧拓(現(xiàn)代新聞工作者學(xué)者)轉(zhuǎn)引自年月日《憶鄧拓》

　　學(xué)而不已，闔棺乃止。作者:(春秋)孔丘

　　喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的時(shí)刻。作者:孟德斯鳩

　　旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成。作者:(清)彭瑞淑

　　少年好學(xué)，將成大器。作者:書(shū)摘

　　我們要振作精神，下苦功學(xué)習(xí)。下苦功，三個(gè)字，一個(gè)叫下，一個(gè)叫苦，一個(gè)叫功，一定要振作精神，下苦功。作者:*引自《做革命的促進(jìn)派》

　　玉不啄，不成器;人不學(xué)，不知道作者:《禮記》

　　只要心還在跳,就要努力學(xué)習(xí)。作者:張海迪

　　處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人作者:陶行之

　　學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會(huì)導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。作者:布魯姆

　　日習(xí)則學(xué)不忘，自勉則身不墜。作者:(漢)徐干

　　兒童的心靈是敏感的，它是為著接受一切好的東西而敞開(kāi)的。如果教師誘導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)好榜樣，鼓勵(lì)仿效一切好的行為，那末，兒童身上的所有缺點(diǎn)就會(huì)沒(méi)有痛苦和創(chuàng)傷地不覺(jué)得難受地逐漸消失。作者:(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

　　讀書(shū)如吃飯，善吃者長(zhǎng)精神，不善吃者長(zhǎng)疾瘤。作者:(清)袁牧

　　讀書(shū)勿求多，歲月既積，卷帙自富。作者:(清)馮班

　　聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累�！�…所謂天才，實(shí)際上是依靠學(xué)習(xí)。作者:華羅庚

　　書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀作者:莎士比亞

　　與其找糊涂導(dǎo)師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。作者:魯迅

　　人有坎，失于盛年;猶當(dāng)晚學(xué)，不可自棄。作者:(南北朝)顏之推

　　無(wú)限相信書(shū)籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一作者:蘇霍姆林斯基

　　讀書(shū)必專(zhuān)精不二，方見(jiàn)義理。作者:(明)薛煊

　　書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總結(jié)。作者:莎士比亞

　　讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。作者:*

　　釘子有兩個(gè)好處：一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要提倡這種“釘子”精神，善于擠和鉆。作者:雷鋒

　　嗜書(shū)如嗜酒，細(xì)味乃篤好。作者:(宋)范大成

　　織網(wǎng)是為了多捕魚(yú);磨刀是為了多砍柴;播種是為了多收獲;學(xué)習(xí)是為了多創(chuàng)造。作者:收集

　　我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西。作者:愛(ài)默生

　　未來(lái)真正出色的企業(yè)，將是能夠設(shè)法使各階層人員全心投入，并有能力不斷學(xué)習(xí)的組織。作者:彼得•圣吉《第五項(xiàng)*》

　　藜羹麥飯冷不嘗，要足平生五車(chē)書(shū)。作者:(宋)陸游

　　不學(xué)，則不明古道，而能政治太平者未之有也。作者:(唐)吳兢

　　學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，不學(xué)則殆。作者:陳獨(dú)秀

　　只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)……(這)是教育過(guò)程的邏輯。作者:蘇霍姆林斯基

　　書(shū)籍的使命是幫助人們認(rèn)識(shí)生活，而不是代替思想對(duì)生活的認(rèn)識(shí)。作者:科爾查克

　　博學(xué)篤志，神閑氣靜。作者:(清)王永彬

　　學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。作者:米南德

　　勤者讀書(shū)夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》

　　獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。作者:孔子

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路作者:劉彝

　　愈學(xué)習(xí)，愈發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。作者:笛卡兒

　　己所不欲，勿施于人作者:孔子

　　天賦如同自然花木，要用學(xué)習(xí)來(lái)修剪作者:培根

　　知而好學(xué)，然后能才。作者:(戰(zhàn)國(guó))荀況

　　讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。作者:(宋)劉彝

　　勞動(dòng)教養(yǎng)了身體，學(xué)習(xí)教養(yǎng)了心靈。作者:史密斯

　　讀書(shū)謂已多，撫事知不足。作者:(宋)王安石

　　如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗(yàn)，他們就會(huì)以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。作者:林格倫

　　構(gòu)成我們學(xué)習(xí)大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。作者:貝爾納

　　讀書(shū)是好的學(xué)習(xí)，追隨偉大人物的思想，是富有趣味的事情啊。作者:普希金

　　至哉天下樂(lè)，終日在書(shū)案。作者:(宋)歐陽(yáng)修

　　我們?nèi)�都要從前輩和同輩學(xué)習(xí)到一些東西。就連大的天才，如果想單憑他所特有的內(nèi)在自我去對(duì)付一切，他也決不會(huì)有多大成就。作者:歌德

　　青春是有限的，智慧是無(wú)窮的，趁短的青春，去學(xué)習(xí)無(wú)窮的智慧。作者:高爾基

　　讀書(shū)貴神解，無(wú)事守章句。作者:(清)徐洪鈞

　　閱讀的大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩;遲一天就多一天平庸的困擾作者:余秋雨

　　學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考,思考,再思.我就是靠這個(gè)方法成為科學(xué)家的。作者:愛(ài)因斯坦

　　任何一個(gè)人，都要必須養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，即使是今天在學(xué)校的學(xué)生，也要養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，因?yàn)檫t早總要離開(kāi)學(xué)校的!自學(xué)，就是一種獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考的能力。行路，還是要靠行路人自己。作者:華羅庚

　　培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時(shí)改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會(huì)成功。作者:葉圣陶

　　你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。作者:布瓦羅

　　生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)了翅膀。作者:莎士比亞

　　讀書(shū)是在別人思想的幫助下，建立起自己的思想作者:魯巴金

　　鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)作者:李苦禪

　　欲讀天下之奇書(shū)，須明天下之大道。作者:(清)蒲松齡

　　書(shū)籍是人類(lèi)知識(shí)的總統(tǒng)作者:莎士比亞

　　書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè)每相親作者:于謙

　　讀書(shū)貴有用;樹(shù)德莫如滋。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》

　　青年人首先要樹(shù)雄心，立大志，其次就要決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才;為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。作者:吳玉章

　　勞于讀書(shū)，逸于作文。作者:(元)程端禮

　　學(xué)者政出之，政者學(xué)之施。作者:(宋)張孝祥

　　倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。作者:魯迅

　　書(shū)籍是培植智慧的工具作者:夸美紹斯集

　　讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。作者:(宋)朱熹

　　學(xué)習(xí)如果想有成效，就必須專(zhuān)心。學(xué)習(xí)本身是一件艱苦的事，只有付出艱苦的勞動(dòng)，才會(huì)有相應(yīng)的收獲。作者:谷超豪

　　在今天和明天之間，有一段很長(zhǎng)的時(shí)間;趁你還有精神的時(shí)候，學(xué)習(xí)迅速地辦事。作者:歌德

　　學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心作者:陳景潤(rùn)

　　早知今日讀書(shū)是，悔作從前任俠非。作者:(唐)李欣

　　故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。作者:(宋)蘇軾

　　一篙不可須臾緩，為學(xué)如撐水上船。作者:鄧雅聲

　　看書(shū)和學(xué)習(xí)——是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。作者:岡察洛夫

　　舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知作者:蘇軾

　　不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。作者:(朝鮮)諺語(yǔ)

　　不學(xué)習(xí)的人總以后悔而告終。作者:(土耳其)諺語(yǔ)

　　少年喜書(shū)策，白首意未足。幽窗燈一點(diǎn)，樂(lè)處超五欲。作者:(宋)陸游

　　學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿(mǎn)思想的勞動(dòng)。作者:烏申斯基

　　大志非才不就，大才非學(xué)不成。作者:(明)鄭心材

　　學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專(zhuān)精。作者:(清)章學(xué)誠(chéng)

　　學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)!學(xué)，然后知不足。作者:列寧

　　明月一池水;清風(fēng)萬(wàn)卷書(shū)。作者:《對(duì)聯(lián)集錦》

　　不要靠饋贈(zèng)來(lái)獲得一個(gè)朋友。你須貢獻(xiàn)你摯情的愛(ài)，學(xué)習(xí)用正當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)贏得一個(gè)人的心。作者:蘇格拉底

　　讀書(shū)百遍義自見(jiàn)。作者:(南朝)裴松之

　　發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書(shū)作者:蘇軾

　　至于我，是向自然學(xué)習(xí)，是只愛(ài)真理的，哪怕只是真理的一個(gè)影子，也使我感到歡欣鼓舞，勝過(guò)一切給人帶來(lái)榮華富貴的謬誤。我寧愿在光天化日之下憑著我短絀的天資到處碰壁，也不肯在黑暗中憑著謹(jǐn)小慎微使自己得救或者發(fā)財(cái)。作者:拉美特利

　　要循序漸進(jìn)!我走過(guò)的道路，就是一條循序漸進(jìn)的道路。作者:華羅庚(現(xiàn)代數(shù)學(xué)家)轉(zhuǎn)引自年月日《北京晚報(bào)》

　　必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人事紛繁作者:斯賓塞

　　我們?cè)谖覀兊膭趧?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)思考，勞動(dòng)的結(jié)果，我們認(rèn)識(shí)了世界的奧妙，于是我們就真正來(lái)改變生活了。作者:高爾基

　　讀書(shū)不知味，不如束高閣;蠢魚(yú)爾何如，終日食糟粕。作者:(清)袁牧

　　立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本作者:朱熹

　　外物之味，久則可厭;讀書(shū)之味，愈久愈深。作者:(宋)程顥

　　一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋作者:凱勒

　　要知天下事，須讀古人書(shū)。作者:(明)馮夢(mèng)龍

　　有教養(yǎng)的頭腦的第一個(gè)標(biāo)志就是善于提問(wèn)。作者:普列漢諾夫

　　學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足，要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西，必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。對(duì)自己，“學(xué)而不厭”，對(duì)人家，“誨人不倦”，我們應(yīng)采取這種態(tài)度。作者:*

　　必須記住我們學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的。時(shí)間有限，不只由于人生短促，更由于人的紛繁。我們應(yīng)該力求把我們所有的時(shí)間用去做有益的事。作者:斯賓塞

　　聰明在于勤奮，天才在于積累作者:華羅庚

　　學(xué)者貴于行之，而不貴于知之。作者:(宋)司馬光

　　目標(biāo)既定，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過(guò)程中無(wú)論遇到什么困難、曲折都不灰心喪氣，不輕易改變自己決定的目標(biāo)，而努力不懈地去學(xué)習(xí)和奮斗，如此才會(huì)有所成就，而達(dá)到自己的目的。作者:吳玉章

　　努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。作者:王光美

　　如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。作者:高爾基

　　各種各樣的蠢事，在每天閱讀好書(shū)的作用下，仿佛烤在火上的紙一樣漸漸燃盡。作者:雨果

　　人要獨(dú)立生活，學(xué)習(xí)有用的技藝。作者:凱德

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)作者:孔子

　　為學(xué)貴如疑，知疑貴問(wèn)師。作者:書(shū)摘

　　只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能夠?qū)W會(huì)。作者:列寧

　　書(shū)不成誦，無(wú)以致思索之功;書(shū)不精讀，無(wú)以得義理之益。作者:(清)胡達(dá)源

　　敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。作者:《論語(yǔ)》

　　當(dāng)你還不能對(duì)自己說(shuō)今天學(xué)到了什么東西時(shí)，你就不要去睡覺(jué)。作者:利希頓堡

　　讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”作者:趙樹(shù)理

　　不知理義，生于不學(xué)。作者:《呂氏春秋》

　　非寧?kù)o無(wú)以成學(xué)。作者:諸葛亮

　　越學(xué)習(xí)，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。作者:笛卡爾

　　書(shū)籍——通過(guò)心靈觀察世界的窗口。住宅里沒(méi)有書(shū)，猶如房間沒(méi)有窗戶(hù)作者:威爾遜

　　為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格作者:戴爾•卡耐基

　　書(shū)籍幫助我從一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果沒(méi)有書(shū)的幫助，我會(huì)被愚蠢和下流淹死。作者:高爾基

　　讀書(shū)患不多，思義患不明;足己患不學(xué)，既學(xué)患不行。作者:(唐)韓愈

　　學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。作者:洛克

　　許多年輕人在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí)學(xué)會(huì)了愛(ài)。作者:萊杰

　　學(xué)習(xí)和鉆研，要注意兩個(gè)不連良，一個(gè)是“營(yíng)養(yǎng)不良”，沒(méi)有一定的文史基礎(chǔ)，沒(méi)有科學(xué)理論上的準(zhǔn)備，沒(méi)有第一手資料的收集，搞出來(lái)的東西，不是面黃肌瘦，就是畸形發(fā)展;二是“消化不良”，對(duì)于書(shū)本知識(shí)，無(wú)論古人今人或某個(gè)*的學(xué)說(shuō)，要深入鉆研，過(guò)細(xì)咀嚼，獨(dú)立思考，切忌囫圇吞棗，人云亦云，隨波逐流，粗枝大葉，淺嘗輒止。作者:馬寅初(現(xiàn)代學(xué)者教育家)轉(zhuǎn)引自年月日《北京晚報(bào)》

　　同君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。作者:(清)劉鶚

　　不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。作者:徐特立

　　善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。作者:(戰(zhàn)國(guó))呂不韋

　　只要還有什么東西不知道，就永遠(yuǎn)應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)。作者:小塞涅卡

　　要成為德、智、體兼優(yōu)的勞動(dòng)者，鍛煉身體極為重要。身體健康是求學(xué)和將來(lái)工作之本。運(yùn)動(dòng)能治百病，能使人身體健康，頭腦敏捷，對(duì)學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用。作者:吳耕民

　　當(dāng)你感到悲哀痛苦時(shí)，好是去學(xué)些什么東西。學(xué)習(xí)會(huì)使你永遠(yuǎn)立于不敗之地。作者:收集

　　讀書(shū)貴精不貴多。作者:書(shū)摘

　　盤(pán)基廣大高原之上的一個(gè)高峰;假如把喜馬拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是難以存在的，猶如無(wú)源之水易于枯竭的。作者:徐特立(現(xiàn)代教育家革命家)引自《徐特立教育文集》

　　耕助畫(huà)傭，牛衣夜織;忍苦向?qū)W，倪寬劉寔。作者:(元)許名奎

　　讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少作者:盧梭

　　經(jīng)常不斷地學(xué)習(xí)，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量。作者:高爾基

　　青年人首先要樹(shù)雄心，立大志;其次要度衡量力，決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才;為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來(lái)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。作者:吳玉章

　　熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。作者:(宋)孫洙

　　物之成于氣，人之成于學(xué)。作者:(清)陳確

　　生命是一種語(yǔ)言，它為我們轉(zhuǎn)達(dá)了某種真理;如果以另一種方式學(xué)習(xí)它，我們將不能生存。作者:叔本華

　　生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺(jué)的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺(jué)的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。作者:陶行知

　　人天天都學(xué)到一點(diǎn)東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯(cuò)的。作者:B.V

　　讀書(shū)是好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是富有趣味的一門(mén)科學(xué)。作者:普希金

　　學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西，而是掌握技巧和方法。作者:高爾基

　　要在座的人都停止了說(shuō)話(huà)的時(shí)候，有了機(jī)會(huì)，方才可以謙遜地把問(wèn)題提出，向人學(xué)習(xí)。作者:約翰•洛克

　　中國(guó)留學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)往往比一起學(xué)習(xí)的美國(guó)學(xué)生好得多，然而十年以后，科研成果卻比人家少得多，原因就在于美國(guó)學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神強(qiáng)。作者:楊振寧

　　不怨天，不尤人，下學(xué)而上達(dá)。作者:《論語(yǔ)》

　　為中華之崛起而讀書(shū)作者:周恩來(lái)

　　在學(xué)習(xí)上做一眼勤、手勤、腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。作者:吳晗

　　

　　篇二：關(guān)于勤奮的名言：造燭求明，讀書(shū)求理！

　　立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟

　　讀一書(shū)，增一智。

　　不吃飯則饑，不讀書(shū)則愚。

　　不向前走，不知路遠(yuǎn);不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

　　樹(shù)不修，長(zhǎng)不直;人不學(xué)，沒(méi)知識(shí)。

　　用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

　　蜂采百花釀甜蜜，人讀群書(shū)明真理。

　　勞動(dòng)是知識(shí)的源泉;知識(shí)是生活的指南。

　　知識(shí)是智慧的火炬。

　　造燭求明，讀書(shū)求理。

　　糧食補(bǔ)身體，書(shū)籍豐富智慧。

　　世界上三種東西寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。

　　少而不學(xué)，老而無(wú)識(shí)。

　　少壯不努力，老大徒傷悲。

　　清晨不起早，誤一天的事;幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書(shū)遲。

　　學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　　三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

　　知之為知之，不知為不知，是知也。

　　溫固而知新，可以為師已。

　　

　　篇三：關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的名言：勤奮學(xué)習(xí)的故事

　　懸梁刺股

　　東漢時(shí)候，有個(gè)人名叫孫敬，是的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門(mén)，獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。每天從早到晚讀書(shū)，常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng)，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí)，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。

　　這就時(shí)孫敬懸梁的故事。

　　戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視�；丶液螅�家人對(duì)他也很冷淡，瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法，準(zhǔn)備一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)，再堅(jiān)持讀書(shū)。這就使蘇秦"刺股"的故事。

　　〔注〕：從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ)，用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)的精神。他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的，但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。

　　鑿壁偷光

　　西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū)，可是家里很窮，買(mǎi)不起蠟燭，一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū)，他常為此事發(fā)愁。這天晚上，匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光，他起床一看，原來(lái)是墻壁裂了縫，鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)。匡衡看后，立刻想出了一個(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子，將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻，一道燭光射了過(guò)來(lái)，匡衡就著這道燭光，認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上，匡衡都要靠著墻壁，借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué)，后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

　　囊螢映雪“囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，而又想晚上讀書(shū)，便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦，刻苦讀書(shū)�！斑@個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū).車(chē)胤(yin)傳》，胤......家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧，常映雪讀書(shū)�！皶x代時(shí)，車(chē)胤從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽，沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此，他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文�！跋奶斓囊粋�(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起，不就成為一盞燈了嗎：于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面，再扎住袋口，把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此，只要有螢火蟲(chóng)，他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來(lái)終于做了職位很高的官�！巴�朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油，晚上不能看書(shū)，只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉，非�？上А！耙惶彀胍�，他從睡夢(mèng)中醒來(lái)，把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái)，那是大雪映出來(lái)的，可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失，立即穿好衣服，取出書(shū)籍，來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷，立即看起書(shū)來(lái)，手腳凍僵了，就起身跑一跑，同時(shí)搓搓手指。此后，每逢有雪的晚上，他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)，孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神，促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn)，成為飽學(xué)之士。后來(lái)，他也當(dāng)了*。

　　劉綺燃荻讀書(shū)。梁代時(shí)彭城人劉綺，“早孤家貧，燈燭難辦，常買(mǎi)荻折之，燃荻為燈”，發(fā)奮讀書(shū)。

　　蘇廷吹火讀書(shū)�！吧俨坏酶敢�，常與仆夫雜處，而好學(xué)不倦。每欲讀書(shū)，總無(wú)燈燭，嘗于馬廄中，借火照書(shū)誦焉，其苦如此�！�

　　常林帶經(jīng)耕鋤。漢末常林，“性好學(xué)，帶經(jīng)耕鋤。其妻常自饋餉之，林雖在田野，其相敬如賓�！�

　　李密牛角掛書(shū)。隋朝李密，少年時(shí)候被派在隋煬帝的宮廷里當(dāng)侍衛(wèi)。他生性靈活，在值班的時(shí)候，左顧右盼，被隋煬帝發(fā)現(xiàn)了，認(rèn)為這孩子不大老實(shí)，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發(fā)憤讀書(shū)，決定做個(gè)有學(xué)問(wèn)的人。有一回，李密騎了一條牛，出門(mén)看朋友。在路上，他把《漢書(shū)》掛在牛角上，抓緊時(shí)間讀書(shū)。此事被傳為佳話(huà)。

　　董仲舒三年不窺園。董仲舒專(zhuān)心攻讀，孜孜不倦。他的書(shū)房后雖然有一個(gè)花園，但他專(zhuān)心致志讀書(shū)學(xué)習(xí)，三年時(shí)間沒(méi)有進(jìn)園觀賞一眼，董仲舒如此專(zhuān)心致志地鉆研學(xué)問(wèn)，使他成為西漢的思想家。

　　管寧割席分坐。漢時(shí)，管寧與華歆二人為同窗好友。有一天，兩人同席讀書(shū)，有達(dá)官顯貴乘車(chē)路過(guò)，管寧不受干擾，讀書(shū)如故,而華歆卻出門(mén)觀看，羨慕不已。管寧見(jiàn)華歆與自己并非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其后終于事業(yè)有成!

　　匡衡鑿壁偷光。西漢時(shí)期，有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿?fù)�了鄰居文不識(shí)家的墻，借著偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識(shí)，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

　　車(chē)胤囊螢夜讀。車(chē)胤，字武子，晉代南平(今湖北省公安市)人，從小家里一貧如洗，但讀書(shū)卻非常用功，“家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)，以夜繼日焉。”車(chē)胤囊螢照讀的故事，在歷被傳為美談，激勵(lì)著后世一代又一代的讀書(shū)人。

　　陳平忍辱苦讀書(shū)。陳平西漢名相，少時(shí)家貧，與哥哥相依為命，為了秉承父命，光耀門(mén)庭，不事生產(chǎn)，閉門(mén)讀書(shū)，卻為大嫂所不容，為了消弭兄嫂的矛盾，面對(duì)一再羞辱，隱忍不發(fā)，隨著大嫂的變本加厲，終于忍無(wú)可忍，出走離家，欲浪跡天涯，被哥哥追回后，又不計(jì)前嫌，阻兄休嫂，在當(dāng)?shù)貍鳛槊勒�。終有一老著，慕名前來(lái)，免費(fèi)收徒授課，學(xué)成后，輔佐劉邦，成就了一番霸業(yè)。

　　陸羽棄佛從文。唐朝學(xué)者陸羽，從小是個(gè)孤兒，被智積禪師撫養(yǎng)長(zhǎng)大。陸羽雖身在廟中，卻不愿終日誦經(jīng)念佛，而是喜歡吟讀詩(shī)書(shū)。陸羽執(zhí)意下山求學(xué)，遭到了禪師的反對(duì)。禪師為了給陸羽出難題，同時(shí)也是為了更好地教育他，便叫他學(xué)習(xí)沖茶。在鉆研茶藝的過(guò)程中，陸羽碰到了一位好心的老婆婆，不僅學(xué)會(huì)了復(fù)雜的沖茶的技巧，更學(xué)會(huì)了不少讀書(shū)和做人的道理。當(dāng)陸羽終將一杯熱氣騰騰的苦丁茶端到禪師面前時(shí)，禪師終于答應(yīng)了他下山讀書(shū)的要求。后來(lái)，陸羽撰寫(xiě)了廣為流傳的《茶經(jīng)》，把祖國(guó)的茶藝文化發(fā)揚(yáng)光大!

　　少年包拯學(xué)斷案。包拯包青天，自幼聰穎，勤學(xué)好問(wèn)，尤喜推理斷案，其家父與知縣交往密切，包拯從小耳濡目染，學(xué)會(huì)了不少的斷案知識(shí)，尤其在焚?gòu)R殺僧一案中，包拯根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的蛛絲馬跡，剝繭抽絲，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮閻王，審清事實(shí)*，協(xié)助知縣緝拿兇手，為民除害。他努力學(xué)習(xí)律法刑理知識(shí)，為長(zhǎng)大以后斷案如神，為民伸冤，打下了深厚的知識(shí)基礎(chǔ)。

　　萬(wàn)斯同閉門(mén)苦讀。清朝初期的學(xué)者、史學(xué)家萬(wàn)斯同參與編撰了我國(guó)重要史書(shū)《二十四史》。但萬(wàn)斯同小的時(shí)候也是一個(gè)頑皮的孩子。萬(wàn)斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評(píng)。萬(wàn)斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書(shū)屋里。萬(wàn)斯同從生氣、厭惡讀書(shū)，到閉門(mén)思過(guò)，并從《茶經(jīng)》中受到啟發(fā)，開(kāi)始用心讀書(shū)。轉(zhuǎn)眼一年多過(guò)去了，萬(wàn)斯同在書(shū)屋中讀了很多書(shū)，父親原諒了兒子，而萬(wàn)斯同也明白了父親的良苦用心。萬(wàn)斯同經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書(shū)的學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。

　　唐伯虎潛心學(xué)畫(huà)。唐伯虎是明朝的畫(huà)家和文學(xué)家，小的時(shí)候在畫(huà)畫(huà)方面顯示了超人的才華。唐伯虎拜師，拜在大畫(huà)家沈周門(mén)下，學(xué)習(xí)自然更加刻苦勤奮，掌握繪畫(huà)技藝很快，深受沈周的稱(chēng)贊。不料，由于沈周的稱(chēng)贊，這次使一向謙虛的唐伯虎也漸漸地產(chǎn)生了自滿(mǎn)的情緒，沈周看在眼中，記在心里，吃飯，沈周讓唐伯虎去開(kāi)窗戶(hù)，唐伯虎發(fā)現(xiàn)自己手下的窗戶(hù)竟是老師沈周的一幅畫(huà)，唐伯虎非常慚愧，從此潛心學(xué)畫(huà)。

　　屈原洞中苦讀。屈原小時(shí)侯不顧長(zhǎng)輩的反對(duì)，不論刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩(shī)經(jīng)》。經(jīng)過(guò)整整三年，他熟讀了《詩(shī)經(jīng)》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營(yíng)養(yǎng)，終于成為一位偉大詩(shī)人。

　　范仲淹斷齏劃粥。范仲淹從小家境貧寒，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用。終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(zhǎng)老，長(zhǎng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習(xí)。范仲淹依然堅(jiān)持簡(jiǎn)樸的生活習(xí)慣，不接受富家子弟的饋贈(zèng)，以磨礪自己的意志。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。

　　司馬光警枕勵(lì)志。司馬光是個(gè)貪玩貪睡的孩子，為此他沒(méi)少受先生的責(zé)罰和同伴的嘲笑，在先生的諄諄教誨下，他決心改掉貪睡的壞毛病，為了早早起床，他睡覺(jué)前喝了滿(mǎn)滿(mǎn)一肚子水，結(jié)果早上沒(méi)有被憋醒，卻尿了床，于是聰明的司馬光用園木頭作了一個(gè)警枕，早上一翻身，頭滑落在床板上，自然驚醒，從此他天天早早地起床讀書(shū)，堅(jiān)持不懈，終于成為了一個(gè)學(xué)識(shí)淵博的，寫(xiě)出了《資治通鑒》的大文豪。

　　玄奘苦學(xué)佛法。玄獎(jiǎng)是唐代一位高僧，為了求取佛經(jīng)原文，玄奘從貞觀三年八月離開(kāi)長(zhǎng)安，萬(wàn)里跋涉，西行取經(jīng)，終于到達(dá)印度，歷時(shí)十七年，著有《大唐西域記》，為佛教和人類(lèi)進(jìn)步、世界文明作出了偉大的貢獻(xiàn)。

　　岳飛學(xué)藝。民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報(bào)國(guó)的志向，克服了驕傲自滿(mǎn)的情緒。寒暑冬夏，苦練不綴，在周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家搶?zhuān)�并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國(guó)的愛(ài)國(guó)洪流中。

　　厲歸真學(xué)畫(huà)虎。五代畫(huà)虎名家歷歸真從小喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)虎，但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎，總把老虎畫(huà)成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪(fǎng)真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶(hù)伯伯的幫助下，終于見(jiàn)到了真的老虎，通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，其的畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見(jiàn)識(shí)了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫(huà)大師。

　　沈括上山看桃花�！叭碎g四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)”，當(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí)，沈括的的眉頭凝成了一個(gè)結(jié)，“為什么我們這里花都開(kāi)敗了，山上的桃花才開(kāi)始盛開(kāi)呢?”，為了解開(kāi)這個(gè)謎團(tuán)，沈括約了幾個(gè)小伙伴上山實(shí)地考察一番，四月的山上，咋暖還寒，涼風(fēng)襲來(lái)，凍得人瑟瑟發(fā)抖，沈括矛茅塞頓開(kāi)，原來(lái)山上的溫度比山下要低很多，因此花季才來(lái)得比山下來(lái)得晚呀。憑借著這種求索精神和實(shí)證方法，長(zhǎng)大以后的沈括寫(xiě)出了《夢(mèng)溪筆談》。

　　徐霞客志在天下。有一天，江邊發(fā)生了一件怪事，很多人在打撈落水的石獅，卻怎么也找不著。這時(shí)，一個(gè)叫徐霞客的小孩說(shuō)，只要溯江而上，就能找到石獅。果然石獅找到了，大家都贊譽(yù)這個(gè)聰穎的小孩。原來(lái)他就是長(zhǎng)大后成為偉大地理學(xué)家、旅行家的徐霞客。

　　李晟練成神箭手。李晟的父親是一員威武的大將，李晟希望長(zhǎng)大成為父親一樣的人�？墒牵�父親卻總是說(shuō)他年紀(jì)小，不能習(xí)武。李晟不甘心，偷偷學(xué)習(xí)射箭，終于練成了百發(fā)百中的神箭手，讓父親刮目相看。

　　陸游書(shū)巢勤學(xué)。南宋詩(shī)人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學(xué)。他的房子里，桌子上擺的是書(shū)，柜中裝的是書(shū)，床上堆的也是書(shū)，被稱(chēng)作書(shū)巢。他勤于創(chuàng)作，一生留下了九千多首詩(shī)，成為我國(guó)歷一位杰出的大文學(xué)家。