24.從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。
題目一；一位學者曾經說過這樣的話：任何一個多少知道一點自已國家歷史的人，都應該對本國過往的歷史心懷敬意。歷史不僅書寫在浩瀚的史籍里，也沉淀在眾多的歷史古跡和歷史文物中。請你任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，將，讓我心生敬意”補充完整，構成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外)。
題目二：請你用上“伙伴”“困境”“成長”這三個詞語，以“在幽深的峽谷里”為開頭，發(fā)揮想象，寫一篇故事。題目自擬。
要求：（1)請將作文題目抄寫在答題卡上。
�。�2)字數在600-800之間。
�。�3)不要出現所在學校的校名或師生姓名。
這樣的人讓我心生敬意
盛夏如火，烘烤著大地，恨不得將萬物融化。這樣的一天讓人燥熱不已，只想待在空調房。而我卻要出去一趟，而這趟卻讓我懂得……(這里能做到點題)
我不情不愿地坐上電瓶車，媽媽則騎向外婆家的方向。車快速滾動著，時不拂面的微風卻吹不走我內心的煩躁。正當我恩緒飄楊時，媽媽卻將車停在了陰涼處，我回了回神，這不是外婆家啊，而是老年協(xié)會。媽媽來這做什么？我頭上冒出了許多問號。
媽媽徑直走向門口，門口一個駐著拐杖倚著輪椅的老太太時不時往門內望。媽媽走向她，問：“有什么能幫你的嗎？”“我…我是值日的，我想進去�！薄澳俏曳瞿惆伞！薄爸x謝�！崩咸徛厣斐霾紳M老繭的手，媽媽扶起了她，老太太在媽媽攙扶和拐杖的力度下顫顫巍巍地走向門內。我見狀大驚，這段時間不停有老人“碰瓷”事件發(fā)生。我提心吊膽地看著她。
媽媽又將輪椅搬了上去，那位老太太面露笑意：“謝謝！”媽媽搖搖頭，笑笑說：“不謝�！庇肿呦蛭摇Ｎ倚÷晢枺骸皨寢�，你不怕她碰瓷？”“不，我相信這些人，他們都很老實的，他們都是好人�！蔽衣犃藡寢屨f的話，想起一句話：‘不是老人變壞了，而是壞人變老了�！瘚寢屚高^后視鏡發(fā)現老太太正小心翼翼地走著，媽媽見了，又跑了過去。
我拿起手機拍下這一幕，發(fā)到朋友圈：‘世上還是好人多�！凰查g獲贊無數。（能聯(lián)系時代不錯）老太太拿了兩杯茶，遞給我們：“謝謝你們了。”在路上，我問媽媽：“為什么要把車停在陰涼呢？”“因為我怕你太熱啊！”
因為媽媽，本有的煩躁一下全無，飲下那杯水，只覺得沁人心脾，就連微風拂過都像冰水拂面。像媽媽這樣的人還有很多，他們讓我懂得：要信任他人，替他人著想。
【解析】題目一是半命題作文，半命題作文精心補題，補題的過程也是構思的過程，補充的內容，決定了選材，任選一處古跡（圓明園除外)或一件文物，意味著橫線上必須填一處文物或古跡，比如“長城讓我心生敬意”“蘇州園林讓我心生敬意”“兵馬俑讓我心生敬意”等等。題目補充好后，確定材料，并確立作文的整體構架。注意要突出“心生敬意”。這類作文以樸實的文字加以表現，從小事中反映大情感，大道理，寫出事件的回環(huán)曲折，情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者。
題目二是想象作文，“伙伴”、“困境”、“成長”，就是寫一篇記敘文，讓學生暢想未來。題目中明確，以“在幽深的峽谷里”為開頭，如果學生并未提及此內容，就會因此“失分”。只要有細膩的人物描寫，對人物進行展開，作文寫作就能成功。
點睛：此作文又是個“二選一”題目。對于作文“二選一”的新變化，一點都不意外，不新鮮。對于學生來說增加了選擇空間，也挺好的。寫作指導：二選一個寫，怎么選？不外乎有兩種可能，一種是體裁一致，都為記敘文，但主題不一，如一篇寫人，一篇寫物；另一種可能是體裁不一，一篇記敘文，一篇議論文。對于這兩種可能，對學生來說都算是福利，難度不大。若是在記敘文或議論文中挑，我們比較建議學生寫記敘文。初中生畢竟還是最熟悉記敘文體，相信95%以上的學生都會選記敘文。
