【#小學(xué)六年級# #教科版六年級上冊科學(xué)知識點(diǎn)有哪些？快來看看吧！#】本冊內(nèi)容由“工具和機(jī)械”“形狀與結(jié)構(gòu)”“能量”和“生物的多樣性”四個(gè)單元組成。在本冊的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們要做很多的實(shí)驗(yàn)和制作，要繼續(xù)學(xué)習(xí)對比實(shí)驗(yàn)的技能，識別和控制變量。要進(jìn)行細(xì)致的觀察，要用比較和分類的方法認(rèn)識和描述多種多樣的生物。®無憂考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家學(xué)習(xí)。
第一單元 工具與機(jī)械
第一課 使用工具
1.不同的工具有不同的（用途），不同的工具有不同的（科學(xué)道理）。
2.機(jī)械：機(jī)械是能使我們（省力）或（方便）的裝置。像螺絲刀、釘錘、剪刀這些構(gòu)造很簡單的機(jī)械，又叫（簡單機(jī)械）。
第二課 杠桿的科學(xué)
1.杠桿：像撬棍這樣的簡單機(jī)械叫（杠桿）。杠桿有（3）個(gè)點(diǎn)。支撐這杠桿，使杠桿能圍繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的位置叫（支點(diǎn)）；在杠桿上用力的位置叫（用力點(diǎn)）；杠桿克服阻力的位置叫（阻力點(diǎn)）。
2.杠桿能否省力，主要看：（用力點(diǎn)到支點(diǎn)）的距離和（阻力點(diǎn)到支點(diǎn)）的距離。
3.省力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（大于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。
費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（小于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。
不省力也不費(fèi)力杠桿：用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（等于）阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離。
第三課 杠桿類工具的研究
1.杠桿舉例：
省力杠桿：開瓶器、核桃鉗、羊角釘錘、裁紙刀、老虎鉗…
費(fèi)力杠桿：火鉗、鑷子、筷子、裁縫剪刀、釣魚竿…
不省力也不費(fèi)力杠桿：天平、訂書機(jī)、蹺蹺板…
第四課 輪軸的秘密
1.輪軸：像水龍頭這樣，（輪）和（軸）固定在一起轉(zhuǎn)動(dòng)的機(jī)械，叫（輪軸）。輪軸在輪上用力時(shí)（省力），在軸上用力時(shí)（費(fèi)力）。當(dāng)軸一樣大時(shí)，輪越大越（省力）。
2.輪軸機(jī)械：門把手、自來水龍頭、汽車方向盤、自行車把手、扳手…
3.實(shí)驗(yàn)：螺絲刀刀柄粗細(xì)的秘密
我的猜想：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。
研究的材料：2把刀柄粗細(xì)不同的螺絲刀，2枚螺絲釘、1塊木板
研究的方法：
（1）分別用刀柄粗細(xì)不同的2把螺絲刀把2枚螺絲刀擰進(jìn)木板中；
（2）比較2把螺絲刀所用力的大小。
研究的結(jié)論：螺絲刀刀柄粗，省力；刀柄細(xì)費(fèi)力。
第五課 定滑輪和動(dòng)滑輪
1.定滑輪：固定在一個(gè)位置而不移動(dòng)的滑輪叫（定滑輪），它的作用是能（改變力的方向），但不能（省力）。
2.動(dòng)滑輪：可以隨重物一起移動(dòng)的滑輪叫（動(dòng)滑輪），它的作用是能（省力），但不能（改變力的方向）。
3.同一種工具，用法不一樣，所應(yīng)用的科學(xué)原理也不一樣，如：螺絲刀擰螺絲釘運(yùn)用了（輪軸）的工作原理；螺絲刀撬罐頭蓋，運(yùn)用了（杠桿）的工作原理。
第六課 滑輪組
1.滑輪組：把（動(dòng)滑輪）和（定滑輪）組合在一起使用，就構(gòu)成了（滑輪組），它的作用是機(jī)能（省力），又能（改變力的方向）�；喌慕M數(shù)越多，就越（省力）。
第七課 斜面的作用
1.斜面：像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機(jī)械，叫（斜面）。
2.斜面省力大小和什么有關(guān)：斜面能（省力），省力大小和（坡度）有關(guān)；坡度越小，斜面越（省力），坡度越大，斜面越（不省力）。
3.斜面機(jī)械：大橋的引橋、螺絲釘、樓梯、斧刃、盤山公路…
4.有些工具是幾種簡單機(jī)械的組合，如：剪刀是（杠桿）和（斜面）的組合。
5.盤山公路修成“S”形是為了：降低斜面的坡度，使汽車上山更省力。
6.實(shí)驗(yàn)：斜面能省力嗎？
我的猜想：斜面能省力。
研究的材料：斜面、彈簧測力計(jì)、玩具小車、記錄紙
實(shí)驗(yàn)方法：
（1）用彈簧測力計(jì)測出直接提升小車所用額力，并記錄；
（2）把小車放在斜面上，用彈簧測力計(jì)測出沿斜面拉動(dòng)小車所用的力，并記錄；
（3）比較直接提升小車和沿斜面拉動(dòng)小車所用力的大小。
7.實(shí)驗(yàn)：斜面坡度大小與省力的關(guān)系
我的猜想：斜面坡度小，省力多；斜面坡度大，省力少。
研究材料：坡度不同的兩個(gè)斜面、彈簧測力計(jì)、玩具小車、記錄紙
改變的條件：斜面坡度的大小
不改變的條件：玩具小車的輕重、斜面的光滑程度
實(shí)驗(yàn)方法：
（1）用彈簧測力計(jì)測出在較小的斜面坡度上拉動(dòng)小車所用力的大小，并記錄；
（2）用彈簧測力計(jì)測出在較大的斜面坡度上拉動(dòng)小車所用力的大小，并記錄；
（3）比較在兩個(gè)斜面坡度上拉動(dòng)滾輪所用力的大小。
第八課 自行車的簡單機(jī)械
1.自行車的特點(diǎn)：自行車是（簡單）、（方便）、（環(huán)保）的交通工具。自行車是依靠（人的力量）前進(jìn)的，（鏈條）與兩個(gè)（齒輪）的嚙合，起到傳遞動(dòng)力而使自行車運(yùn)動(dòng)的作用。
2.大小齒輪：用大齒輪帶動(dòng)小齒輪，小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比大齒輪（快）；用小齒輪帶動(dòng)大齒輪，大齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)比小齒輪（慢）。
3.自行車上的簡單機(jī)械：
杠桿：剎車、車鈴按鈕、后架上的彈簧夾
輪軸：車把手、小齒輪和后車輪、腳踏板和大齒輪
滑輪：車輪和車軸、腳蹬板和腳蹬軸
斜面：螺絲釘
第二單元 形狀與結(jié)構(gòu)
第一課 抵抗彎曲
1、紙梁的寬度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（增加紙梁的寬度，紙梁的抗彎曲能力增強(qiáng)）。
2、紙梁的厚度與抗彎曲能力的關(guān)系是：（增加紙梁的厚度，紙梁的抗彎曲能力大大增強(qiáng)）。
3、橫梁的放法：橫梁一般都是（立著）放的，這樣更能增加橫梁的（抗彎曲）能力。
4、影響橫梁抗彎曲能力的因素：橫梁的抗彎曲能力與（橫梁的材料）、（橫梁的長短）、（橫梁的寬度）、（橫梁的厚度）等因素有關(guān)。材料的寬度和厚度中，（厚度）更多地影響材料的抗彎曲能力。
5、實(shí)驗(yàn)：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)？
我的猜想：紙梁的抗彎曲能力與厚度有關(guān)。紙梁厚，抗彎曲能力強(qiáng)；紙梁薄，抗彎曲能力弱。
改變的條件：紙梁的厚度
不變的條件：紙梁的寬度、放墊圈的位置、書本的距離
實(shí)驗(yàn)材料：厚度不同的紙梁、墊圈、書本、記錄紙
實(shí)驗(yàn)過程：
（1）把薄的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。
（2）把厚的紙梁放在兩堆書上，在紙梁的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。
（3）比較厚度不同的紙梁承載的墊圈數(shù)。
第二課 形狀與抗彎曲能力
1、材料改變形狀的目的：把薄板形材料彎折成“V”“L”“U”“T”或“工”字等形狀，雖然減少了材料的（寬度），卻增加的材料的（厚度），增加（厚度）是能大大增強(qiáng)（抗彎曲能力）的。
2、增加材料的抗彎曲能力的方法有：（增加寬度）、（增加厚度）、（改變形狀）三種。其中能增加材料抗彎曲能力的是（改變形狀）。
第三課 拱形的力量
1、拱形承載重量的特點(diǎn)：拱形承載重物時(shí)，能把壓力（向下向外）傳遞給相鄰的部分，拱形會產(chǎn)生一個(gè)（向外推）的力，抵住這個(gè)力，拱就能承載很大的重量。
2、古代的城門、橋梁造成拱形，是為了：（更加牢固）。
第四課 找拱形
1、圓頂形的特點(diǎn)：圓頂形可以看成（拱形）的組合，它有拱形（承載壓力大）的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生（向外推）的力。
2、球形的特點(diǎn)：球形在各個(gè)方向上都可以看成（拱形），這使得它比任何形狀都要堅(jiān)固。
3、圓頂形、拱形、球形承載壓力從大到小的是：球形、圓頂形、拱形。
4、生物體中的拱形：人的頭骨、肋骨、足弓、烏龜殼、蛋殼、貝殼。
第五課 做框架
1、框架結(jié)構(gòu)：像鐵塔這樣（骨架式）的構(gòu)造叫做（框架結(jié)構(gòu)）�？蚣芙Y(jié)構(gòu)中的斜杠，起著（推或拉）的作用，從而不易變形。
2、框架結(jié)構(gòu)穩(wěn)固的原因：框架結(jié)構(gòu)中，斜杠使長方形的框架變成（三角形），三角形具有（穩(wěn)定性），從而使框架更牢固。
第六課 建高塔
1、框架結(jié)構(gòu)的鐵塔不容易倒塌的原因是：（上小下大）、（上輕下重）、（框架結(jié)構(gòu)能有效減小風(fēng)的阻力）。
2、塑料瓶怎么放不容易倒：塑料瓶（倒放）容易傾倒，是因?yàn)椋ㄉ洗笙滦。�；塑料瓶（正放）不容易倒，是因�(yàn)椋ㄉ闲∠麓螅蝗绻ㄔ谒芰掀績?nèi)裝一些水），塑料瓶就更不容易傾倒，是因?yàn)椋ㄉ陷p下重）。
第七課 橋的形狀和結(jié)構(gòu)
1、現(xiàn)在大跨度拱橋的特點(diǎn)：拱一般在橋面的（上方）。這樣的橋，橋板拉住了拱足，抵消拱產(chǎn)生的向外的推力。橋面被水平方向的力拉緊，還增加了橋面的抗彎曲能力。橋面也比較低而且平坦，方便通行。
2、橋的分類：橋根據(jù)建造橋的材料分，有（石橋）、（木橋）、（鋼鐵橋）、（混泥土橋）等；根據(jù)橋梁的結(jié)構(gòu)分，有（拱橋）、（鋼索橋）等。
3、鋼索橋的橋塔建那么高是為了：（減少鋼纜的拉力）。
第八課 用紙?jiān)煲蛔皹颉?/strong>
1、許多植物的莖、動(dòng)物的的骨頭、生活中的鋼管都是空心的，是因?yàn)椋海ㄍ瑯佣嗟牟牧希招牡墓軤畋葘?shí)心的棒狀粗得多而且任何方向的抗彎曲能力都相同）。
2、實(shí)驗(yàn)：比較普通報(bào)紙和普通白紙的抗彎曲能力
我的猜想：普通白紙的抗彎曲能力比報(bào)紙強(qiáng)。
改變的條件：紙的材料
不變的條件：紙的寬度、厚度、長度，放墊圈的位置，書本的距離
實(shí)驗(yàn)材料：長20cm、寬20cm的報(bào)紙和普通白紙各一張、墊圈、書本、記錄紙
實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）把普通白紙放在兩堆書上，在紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。
（2）把報(bào)紙放在兩堆書上，在報(bào)紙的中間擺放墊圈，記錄承載的墊圈數(shù)。
（3）比較報(bào)紙和普通白紙承載的墊圈數(shù)。
注意事項(xiàng)：
（1）紙的長和寬要合適；
（2）擺放墊圈時(shí)要輕輕放；
（3）墊圈擺放的位置和書本的距離不能變。
第三單元 能量
第一課 電和磁
1、第一個(gè)發(fā)現(xiàn)電磁現(xiàn)象的科學(xué)家是：丹麥的（奧斯特），他發(fā)現(xiàn)通電的導(dǎo)線能使指南針（發(fā)生偏轉(zhuǎn)），電流越大，偏轉(zhuǎn)角度（越大），而且指南針的偏轉(zhuǎn)方向和（電流方向）有關(guān)。
2、做通電導(dǎo)線短路使指南針發(fā)生偏轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要注意：只能接通一下，馬上斷開，時(shí)間不能長。
第二課 電磁鐵
1、電磁鐵：由（線圈）和（鐵芯）組成的裝置叫（電磁鐵）。
2、電磁鐵的特點(diǎn)是：接通電流，產(chǎn)生（磁性）；切斷電流，（磁性）消失。
3、電磁鐵的南北極：電磁鐵的南北兩極和（線圈纏繞的方向）、（電流的方向）等因素有關(guān)。
4、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與線圈纏繞的方向有關(guān)嗎？
5、實(shí)驗(yàn)：電磁鐵的南北極與電流的方向有關(guān)嗎？
第三課 電磁鐵的磁力（一）
1、電磁鐵的磁力大小：電磁鐵的磁力大小和（線圈的圈數(shù)）、（電流的大�。�、（鐵芯的粗細(xì)）等因素有關(guān)。
2、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
3、電磁鐵的磁力大小與線圈的圈數(shù)有關(guān)：線圈多，磁力大；線圈少，磁力小。
第四課 電磁鐵的磁力（二）
1、電磁鐵的磁力大小與電流的大小關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
2、電磁鐵的磁力大小與電流的大小有關(guān)：電流大，磁力大；電流小，磁力小。
3、制作一個(gè)強(qiáng)磁力的電磁鐵，方法有：增加線圈的圈數(shù)、增大電流、增粗鐵芯。效果好的是（增加線圈的圈數(shù)）。
第五課 神奇的小電動(dòng)機(jī)
1、電動(dòng)機(jī)：電動(dòng)機(jī)是用（電）產(chǎn)生動(dòng)力的機(jī)器，工作原理是：用（電）產(chǎn)生磁，利用（磁）的相互作用轉(zhuǎn)動(dòng)。
2、電動(dòng)機(jī)中換向器的的作用是：（接通電流并轉(zhuǎn)換電流的方向）。
3、小電動(dòng)機(jī)的組成：小電動(dòng)機(jī)由（外殼）、（轉(zhuǎn)子）、（后蓋）三部分組成。外殼中有（磁鐵），轉(zhuǎn)子中有（線圈）、（鐵芯）和（換向器），后蓋中有（電刷）。
第六課 電能和能量
1、電能：電具有的能量，叫（電能）。能量的主要形式有（電能）、（熱能）、（聲能）、（動(dòng)能）、（化學(xué)能）等。
2、用電器：所有的用電器都是一個(gè)（電能）的轉(zhuǎn)化器，能夠把輸入的（電能）轉(zhuǎn)化成其他形式的能量。
第七課 電能從哪里來
1、電池的種類：干電池（化學(xué)能—>電能）；太陽能電池（太陽能—>電能）；蓄電池（化學(xué)能<——>電能）
2、電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)：（電動(dòng)機(jī)）把電轉(zhuǎn)化成磁，利用磁的相互作用移動(dòng)。（發(fā)電機(jī)）能夠把磁轉(zhuǎn)換成電。所以當(dāng)電動(dòng)機(jī)被用來發(fā)電時(shí)，就應(yīng)該叫它（發(fā)電機(jī)）了。
3、用手轉(zhuǎn)動(dòng)小電動(dòng)機(jī)，線圈中的指南針會發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明：導(dǎo)線中有電流，小電動(dòng)機(jī)發(fā)出電來了。
第八課 能量與太陽
1、煤的成因：煤是幾億年前的（植物）被埋在地下，與（空氣）隔絕，長期受（高溫高壓）的作用慢慢變成的。
2、石油、天然氣的成因：石油、天然氣是幾億年前的（低等生物）被埋在地下經(jīng)過長期、復(fù)雜的變化形成的。
3、不可再生能源：我們今天使用的煤、石油、天然氣是存儲的億萬年的（太陽能），是（不可再生能源）。
4、可再生能源：我們今天大力開發(fā)的新能源有（風(fēng)能）、（水能）、（太陽能）、（沼氣）、（地?zé)幔ⅲê四埽┑榷际牵ǹ稍偕茉矗?/p>
第四單元 生物的多樣性
第一課 校園生物大搜索
1、物種數(shù)量：到目前為止，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并分類記載的生物超過（200萬）種，估計(jì)地球上現(xiàn)存的物種應(yīng)該有（200萬—450萬）種。
2、尋找動(dòng)植物時(shí)，遇到不認(rèn)識的動(dòng)植物，可以：畫下來或拍成照片，再編上號。
第二課 校園生物分布圖
1、制作校園生物分布圖時(shí)，有的地方校園生物種類太多，寫不下時(shí)，可以：給生物編號，寫號碼。
2、珍惜動(dòng)物的分布區(qū)域：
藏羚羊：西藏、青海、新疆 揚(yáng)子鱷：浙江、江西、安徽、江蘇
大熊貓：四川、山西、甘肅 白鰭豚：長江中下游、洞庭湖、錢塘江
珙 桐：貴州、四川、云南
第三課 多種多樣的植物
1、科學(xué)家分類植物的方法：科學(xué)家主要根據(jù)植物的（特征）對植物進(jìn)行分類。如他們根據(jù)植物有沒有花把植物分成了（開花）的植物和（不開花）的植物。
2、植物的種類：在植物中，已發(fā)現(xiàn)的種類約有（30多萬）種，開花的植物約占（一半以上）。
3、不開花的植物：在不開花的植物中，（蕨類）、（藻類）、（苔蘚類）和開花植物一樣，自己進(jìn)行（光合作用）制造養(yǎng)料，（菌類）不能自己制造養(yǎng)料。
4、舉例：
開花的植物：月季、鳳仙花、桃花、水仙、玫瑰 蕨 類：金錢蕨、鐵線蕨
藻類：海帶、紫菜、石花菜、海藻 苔蘚類：葫蘆蘚、地錢、青苔
第四課 種類繁多的動(dòng)物
1、科學(xué)家分類動(dòng)物的辦法：（分類）是研究動(dòng)物的一種基本方法�？茖W(xué)家根據(jù)動(dòng)物（骨骼的特征）將動(dòng)物分為（脊椎動(dòng)物）和（無脊椎動(dòng)物）兩大類。身體中有（脊柱）的動(dòng)物叫（脊椎動(dòng)物），沒有（脊柱）的動(dòng)物叫（無脊椎動(dòng)物）。
2、動(dòng)物的種類：在動(dòng)物中，已發(fā)現(xiàn)的種類有（150多萬）種，（昆蟲）是動(dòng)物王國中種類多的，已知的達(dá)到（100多萬）種，約占80%。
3、動(dòng)物分類：
脊椎動(dòng)物 | 鳥類 | 身體上長羽毛 | 鴿子、麻雀、大雁、老鷹、燕子 |
哺乳動(dòng)物 | 直接接生小動(dòng)物，用乳汁喂養(yǎng)小動(dòng)物 | 人、牛、狗、豬、鯨魚、蝙蝠、海豚 | |
魚類 | 終生在水里生活，用鰓呼吸 | 鯉魚、黃魚、泥鰍、帶魚、金魚 | |
爬行類 | 肚皮貼地爬行 | 揚(yáng)子鱷、烏龜、蛇、壁虎 | |
無脊椎動(dòng)物 | 昆蟲類 | 身體上有三對足 | 螞蟻、蝗蟲、蜜蜂、蚊子、蟬 |
第五課 相貌各異的我們
1、每個(gè)人的相貌都是（）的，世界上找不到兩個(gè)一模一樣的人。
第六課 原來是相互關(guān)聯(lián)的
1、生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)：植物和動(dòng)物所具有的形態(tài)結(jié)構(gòu)，使它們與（生活環(huán)境）相適應(yīng)。
仙人掌將葉退化成尖刺是為了（減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)）
香蕉長著又寬又長的葉子是為了（加速體內(nèi)水分的蒸發(fā)），調(diào)節(jié)自身溫度。
2、貓的爪長有厚厚的肉墊是為了（減少行走時(shí)發(fā)出的聲音）
鳥的爪長成鉤狀是為了（便于抓住樹干和捕食），
鴨的蹼腳是為了（便于游泳時(shí)劃水），
蒼耳的鉤刺是為了（便于鉤住動(dòng)物的皮毛傳播種子）
蓮子的外殼是為了（便于在水中漂流）
在蒲公英的帶絨毛的種子是為了（便于隨風(fēng)飄散傳播種子）。
第七課 誰選擇了他們
1、生物與氣溫的關(guān)系：生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，同一種生物，越冷的地方，個(gè)體就（越大），身體越接近（圓形），并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就（越�。�
2、地球從出現(xiàn)簡單生命到現(xiàn)在豐富多彩的生命世界，地球（環(huán)境變化）是主要原因。人類對生物生存（環(huán)境）的改變和對一些動(dòng)物的（馴化）也起到了一定的作用。
3、家豬是由（野豬）馴化來的；
家鴨是由（野鴨）馴化而來的；
（水稻）和（稗子）雜交形成雜交水稻；
金魚是由（鯽魚）培育而來的，以上這些都是（人工選擇）的結(jié)果。
（長頸鹿）、（北極熊）、（北極狐）、（青蛙）等是自然選擇的結(jié)果。
第八課 生物多樣性的意義
1、生物的多樣性：指的是地球上生物圈中所有的生物，即（動(dòng)物）、（植物）、（微生物），以及它們所擁有的（基因）和（生存環(huán)境）。
2、生物多樣性：生物多樣性包括（物種多樣性）、（遺傳多樣性）和（生態(tài)系統(tǒng)多樣性）。（中國）是地球上生物多樣性豐富的12個(gè)國家之一。
3、《生物多樣性條約》：于（1993）年正式開始實(shí)施，每年的（5）月（22）日被稱為國際生物多樣性日，全世界已經(jīng)有（180）多個(gè)國家是《生物多樣性條約》的締約國。
4、已經(jīng)滅絕的生物：擬斑馬、袋狼、卡羅萊納鸚哥鳥。
