主題目標(biāo)：
1、 從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無私的愛，懂得家人對(duì)自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。
2、 學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。
2、 學(xué)生自做賀卡
3、 采訪家長的錄音。
4、 多媒體制作。
活動(dòng)過程：
一、 感情渲染：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生跟著唱）
二、 引趣揭題：
1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)硪粋�(gè)故事，你們想聽嗎？
2、媒體播放：邊故事，邊出示圖。
3、揭題，齊讀課題。
三、 動(dòng)之以情：
1、 小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛）
2、 其他學(xué)生講述家人關(guān)愛他的一件事。
3、 家人對(duì)我們的關(guān)愛不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來，比如，早上起來，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講得好的上臺(tái)講）
4、 播放家長錄音。（講述育兒之苦）
5、 聽了媽媽的介紹，你想對(duì)你的家人說什么？
四、 明理導(dǎo)行：
1、 辨析：
有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛不愛你呢？我們一起來看看。
1） 錄像 ：媽媽不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？她為什么不幫我？
2） 錄像 ：媽媽為什么不給我買玩具？
3） 圖三：奶奶會(huì)對(duì)我怎么說？
4） 圖四：你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？
2導(dǎo)行：你有沒有遇到過類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去，作業(yè)擦了重寫的，練習(xí)跳繩的……
五、 總結(jié)延伸：
1、 是啊，家人疼我們是一種愛，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛，老師祝愿這愛能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧�。ǜ枨骸蹲寪圩∥壹摇罚�
2、 在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人想說的話。
