【#教師招聘# #2018河南特崗教師招聘考試教學(xué)設(shè)計(jì)題押題及范例#】2018年河南農(nóng)村特崗教師招聘15500名，其中，初中特崗教師6111名，小學(xué)特崗教師9389名。筆試時(shí)間為8月12日上午9∶00—11∶00。©無(wú)憂(yōu)考網(wǎng)準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家練習(xí)。
　　 教學(xué)設(shè)計(jì)押題

　　1，近年80%是語(yǔ)文散文題，關(guān)注親情類(lèi)、環(huán)保類(lèi)課文。

　　2，根據(jù)前幾年的出題提問(wèn)方式，今年50%出教學(xué)過(guò)程，切記按照“課堂導(dǎo)入、探究新知、拓展延伸、課堂總結(jié)、作業(yè)布置”五個(gè)環(huán)節(jié)必須齊全，小標(biāo)題加粗獨(dú)占一行。探究新知按照字、詞、句、段、篇、修辭、結(jié)構(gòu)、討論等主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)5個(gè)以上步驟。實(shí)在不行，讀一段提問(wèn)一到兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。

　　3，三維目標(biāo)、課堂導(dǎo)入、課堂活動(dòng)次之，均參見(jiàn)直播間，有截圖和模板。

　　 教學(xué)設(shè)計(jì)題（一）

　　對(duì)“認(rèn)識(shí)角”進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　（1）寫(xiě)出教學(xué)目標(biāo)

　�。�2）寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)思路。

　　【參考答案】（1）教學(xué)目標(biāo)：知道角的各部分名稱(chēng)；能正確地指出物體表面的角，能在平面圖形中辨認(rèn)出角；通過(guò)觀察和操作認(rèn)識(shí)到角是有大小的。過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷觀察、操作等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)踐能力、抽象能力，建立初步的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的形象思維。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)小組合作、集體交流等活動(dòng)形式，學(xué)會(huì)與人合作，與人交流，初步形成評(píng)價(jià)意識(shí)。

　�。�2）教學(xué)過(guò)程及設(shè)計(jì)思路

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題

　　用ppt展示生活中的角

　　設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，便于學(xué)生接受。

　　二、實(shí)踐感知，建立表象

　　活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，剪一剪。

　　給每個(gè)小組提供各種材料（直尺、三角板、剪刀、積木），要求學(xué)生在以上材料中選擇自己喜歡的工具在紙上畫(huà)出角，再把它剪下來(lái)。

　　活動(dòng)二：摸一摸，探究角的特點(diǎn)。

　　摸一摸剛剛比劃的角，有什么發(fā)現(xiàn)？

　　三、活動(dòng)操作、鞏固應(yīng)用

　　活動(dòng)三：找一找。

　　1．明確活動(dòng)要求：不用眼睛看，在學(xué)具袋中摸出一個(gè)帶角的圖形。

　　2．反饋摸出的圖形有：

　　3．分組交流：（1）每個(gè)圖形的角在哪兒？（2）每個(gè)圖形有幾個(gè)角？

　　4．用手勢(shì)反饋。學(xué)生可能對(duì)第三個(gè)圖形有異議。老師抓住契機(jī)以辯論的形式得出正確的結(jié)果。（此環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生作評(píng)價(jià)。）

　　活動(dòng)四：做一做。

　　1．交待活動(dòng)要求：在組內(nèi)選擇有用的材料（剪刀、長(zhǎng)方形、正方形、圓形的卡紙、長(zhǎng)條、圖釘）制作一個(gè)你喜歡的角，然后展示在教室兩邊。

　　2．學(xué)生選擇喜歡的學(xué)習(xí)方式開(kāi)始活動(dòng)。

　　3．組織學(xué)生參觀作品。

　　4．學(xué)生質(zhì)疑、評(píng)價(jià)、提問(wèn)。

　　如：能告訴我這個(gè)制作的角在哪兒?jiǎn)?/p>

　　四、小結(jié)

　　本節(jié)采用反思總結(jié)、深化認(rèn)識(shí)．（請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@）

　　（1）你在知識(shí)、技能、方法上的收獲是什么？

　�。�2）今天咱們認(rèn)識(shí)了一位新朋友——角，關(guān)于它你了解了多少?（鼓勵(lì)看書(shū)）？

　�。�3）關(guān)于角，你還想知道什么？

　　五、布置作業(yè)

　　 教學(xué)設(shè)計(jì)題（二）

　　材料：

　　《題西林壁》

　　宋?蘇軾

　　橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。

　　不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

　　請(qǐng)根據(jù)材料，擬一份教學(xué)設(shè)計(jì)。

　　【答案解析】

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)本課生字，理解“識(shí)”，“緣”，“真面目”等詞語(yǔ)在詩(shī)中的意思。

　　2、通過(guò)對(duì)詩(shī)句的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情以及審美情操。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中所描寫(xiě)的情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感悟品味詩(shī)中所蘊(yùn)含的哲理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

　　同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)。今天老師還要和大家一起學(xué)習(xí)一首古詩(shī)，宋代蘇軾寫(xiě)的《題西林壁》。（課件出示課題）

　　二、簡(jiǎn)介作者蘇軾及寫(xiě)作背景，師生共同交流收集到的資料，教師逐句向?qū)W生講述本文表達(dá)的含義。

　　三、讀課文，感知廬山的美

　　1、學(xué)生自由反復(fù)讀古詩(shī)。說(shuō)說(shuō)詩(shī)中的廬山給你留下了怎樣的印象？

　　2、學(xué)生讀后談感受，初步感知廬山的美。

　　四、分組表演，理解廬山的美

　　1、師：根據(jù)我們以前學(xué)習(xí)古詩(shī)的經(jīng)驗(yàn)，大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)撛鯓訉W(xué)習(xí)這首詩(shī)呢？（讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)本詩(shī)的理解）

　　2、分組合作，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡有學(xué)習(xí)方式細(xì)讀古詩(shī)，遇到問(wèn)題自己想辦法解決。

　　五、總結(jié)

　　師：《題西林壁》這首古詩(shī)，不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，更包含了“*者迷，旁觀者清”的人生哲理。

　　作業(yè)：

　　1．背誦、默寫(xiě)《題西林壁》。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　題西林壁

　　看景

　　橫看成嶺側(cè)成峰，

　　遠(yuǎn)近高低各不同。

　　悟理

　　不識(shí)廬山真面目，

　　只緣身在此山中。