篇一
烈日，像一團(tuán)烈火在大地熊熊燃燒，炎熱的天氣使人喘不過氣來。樹上的蟬鳴一陣接著一陣，一曲完了，又用一股新的勁頭唱起來，盡管這歌聲富有節(jié)奏感，可仍然讓人感到心煩。
在我苦口婆心，軟硬兼施的說服下，爸爸終于答應(yīng)帶我去游泳我一路高興的小跑到游泳館，雖然累得我氣喘吁吁，大汗淋漓，可我還是已快的速度換好泳褲，戴上游泳鏡，一頭扎進(jìn)水里。
有了以前的基礎(chǔ)，我已經(jīng)能在水面上平穩(wěn)的游上一段了，盡管速度不快，但我心里卻有一股自豪感。有了爸爸的陪伴，到深水區(qū)游泳已經(jīng)五所懼怕了。我如魚得水一般暢游，可畢竟功夫有限，換氣時(shí)把水嗆到喉嚨里我一把摟住爸爸的脖子，一時(shí)沒回過神來的爸爸被我拉進(jìn)了水里，我一看玩笑開大了，便來一個(gè)“鯉魚打挺”，一頭鉆入水中朝遠(yuǎn)處游去。
我游到媽媽身邊，正跟她談笑風(fēng)生時(shí)，爸爸猶如神兵天將，一把抓住我的腳，使我來了個(gè)180°大轉(zhuǎn)彎，好在我反應(yīng)迅速，才避免喝上幾口水。
天色漸漸暗下來，爸爸媽媽又在催我回家，可我意猶未盡，為了避開爸爸媽媽的視線，我深吸一口氣，抓住欄桿，一直蹲在池底，可畢竟肺活量有限，不出一會(huì)兒，我便忍不住，只好已“迅雷不及掩耳之勢(shì)”鉆出水面，呵，他們還沒發(fā)現(xiàn)。不只是巧合，還是爸爸“火眼金睛”，換氣時(shí)，不巧被爸爸看見了，我只好乖乖的跟著爸爸去更衣室。
活動(dòng)了一個(gè)下午，我也累了，回到家時(shí)，我匆匆的吃上幾口飯，便趴在床上呼嚕大睡。
篇二
早晨6：55準(zhǔn)時(shí)起床，起床后開始閱讀《古文觀止》之《晉獻(xiàn)公殺世子申生》5-6遍，讀完后清揚(yáng)發(fā)表感慨，晉獻(xiàn)公太愚蠢，而且太*，聽信寵妃的讒言，竟連自己的親生兒子都?xì)�，并且申生�?duì)父親的是愚忠，他的父親要?dú)⑺�，他隨知道父親殺他沒有道理，還不逃跑，公子小白就知道要逃跑。讀完《晉獻(xiàn)公殺世子申生》讀了熟讀老子的《北冥有魚》，清揚(yáng)笑說“這老子也太能吹牛啦！”
吃完早飯，清揚(yáng)開始上午的任務(wù)，先閱讀一篇文言文和一篇現(xiàn)代文，英語完成一篇完形填空和閱讀理解，數(shù)學(xué)完成15題二次函數(shù)動(dòng)點(diǎn)專題。中午我回家，語文和英語任務(wù)圓滿完成，但數(shù)學(xué)的動(dòng)點(diǎn)太難，只完成6題，其中還有三題只完成其中一部分問題，還有沒辦法搞定的。中午午飯后，固定的朗讀新概念英語的時(shí)間，這點(diǎn)必須點(diǎn)贊，每天中午朗讀新概念英語我們已經(jīng)堅(jiān)持3年多，新概念英語也已讀到新三的57課，雖然沒有課課背誦，也沒有進(jìn)行深入的語法學(xué)習(xí)，但是常年的朗誦，也大大提高了清揚(yáng)的英語語感，這個(gè)好習(xí)慣我們一定會(huì)堅(jiān)持下去的。因?yàn)橄挛缫稽c(diǎn)就要去上數(shù)學(xué)課，所以下午沒有安排太多的學(xué)習(xí)任務(wù)。三點(diǎn)數(shù)學(xué)課結(jié)束，爸爸將清揚(yáng)接回家，清揚(yáng)準(zhǔn)備做英語口語100，我說口語100可以在學(xué)習(xí)累的時(shí)候，或者其余比較垃圾的時(shí)間做，清揚(yáng)欣然同意。于是他利用英語課之前的時(shí)間，預(yù)習(xí)了《物理》熱比容一節(jié)，并做了配套練習(xí)。下午我下班去英語班接了她直接去健身房鍛煉。晚上回到家，已經(jīng)九點(diǎn)多，我和清揚(yáng)對(duì)了一下《二次函數(shù)預(yù)習(xí)學(xué)案》。對(duì)完學(xué)案后，我們應(yīng)該完成每日一題的壓軸題訓(xùn)練，但清揚(yáng)今天明顯有點(diǎn)不太想做的意思，但是我堅(jiān)持說我們一定要堅(jiān)持，一旦今天不做，很可能以后就會(huì)三天打魚，兩天曬網(wǎng)。清揚(yáng)氣鼓鼓的做了，但是今天的題目主要考察的相似三角形的應(yīng)用，清揚(yáng)陷入了慣性思維，找相似三角形習(xí)慣性的去找三個(gè)角相等，而想不起兩個(gè)三角形相應(yīng)邊成比例及他們所夾的角相等，則兩個(gè)三角形相似。通過我看答案后提示，總算將題目搞定。
篇三
我的暑假生活是快樂的， 因?yàn)椋?我參加了船模夏令營(yíng)。
早上，我匆匆吃完早飯，便快步來到學(xué)校參加船模夏令營(yíng)。首先，老師給我們講了拼航模的要領(lǐng)和技巧，然后又給我們畫了電路圖，等我們聽清楚后，老師就把船模發(fā)下來了，我望著這精致的船模，心里興奮急了。
下午，終于開始拼裝船只了，我迫不及待的把包裝上的玻璃紙撕開，打開紙蓋， 取出船的零部件，細(xì)心裝起來。這時(shí)候，教室里安靜極了，幾乎鴉雀無聲。我小心翼翼的把甲板上的部件用膠水粘好，再把它放在桌子上讓它風(fēng)干，我剛要裝機(jī)身，一陣轟鳴聲劃破了寂靜，原來，有人已經(jīng)把電路裝好了，“真快�！蓖瑢W(xué)發(fā)出了一陣陣贊嘆。
我也要加快速度，我暗暗下決心�？墒请娐凡]有想像那么難，只要掌握技巧就好了，通過幾次試驗(yàn)，我的電路很快也安好了。
第二天，我的船終于要試航了。來到水池邊，我慢慢蹲下來，把船輕輕放在水面上，按下開關(guān)，響起馬達(dá)聲，船開動(dòng)了，它平穩(wěn)而快速的向前行進(jìn)，平靜的水面泛起層層漣漪，可惜的是，船航行時(shí)是走弧線的，于是，我把船托起仔細(xì)一看，原來，是船舵沒有調(diào)直，我只好再從新調(diào)舵。這次，船走的可是直線了。
時(shí)間過的真快，已經(jīng)到了第三天，夏令營(yíng)快接近尾聲了，在后時(shí)刻，老師要搞比賽，從中選出較好的學(xué)員去參加全國(guó)的大賽。比賽規(guī)則就是岸邊直線走到對(duì)岸。
比賽開始了，前兩名學(xué)員的船狀態(tài)似乎不是很好，第三、四名學(xué)員不是發(fā)動(dòng)不起來，就是走到半路螺旋槳掉了。直到第十幾位才有人順利完成。
……
輪到我了，我心里緊張極了。我把船放下水，我的船平穩(wěn)的向前走，突然，一陣風(fēng)吹來，我的船偏航了，真倒霉!
雖然我這次沒能去參加全國(guó)大賽，不過，重在參與，制作船以及試航的過程我還是感到很快樂的。
篇四
今天，我?guī)臀倚膼鄣捏π芳铀畷r(shí)，把一盆水往螃蟹盆里隨意一倒，只見一下子渾濁了，那時(shí)因?yàn)轶π放璧撞勘晃曳帕嗽S多淤泥的原故。當(dāng)我放好盆子再來到螃蟹盆邊時(shí)，驚奇地發(fā)現(xiàn)了一件奇怪的事。
我看見泥中有一條明顯的水流，在泥水中顯得更加的清晰。我想：這水流從哪兒冒出來的?莫非是螃蟹?可螃蟹呼吸應(yīng)該是一呼一吸，而不是只呼不吸才對(duì)呀?我為了弄清楚這件事，拿著夾子去試探，果真是螃蟹在作怪。我越來越矛盾，決定采取行動(dòng)，便用兩個(gè)曬衣夾夾住螃蟹的“大鉗子”，就開始研究起來。
我仔細(xì)觀察螃蟹嘴部，看見螃蟹一直在吐泡泡，便隨著泡泡找，發(fā)現(xiàn)螃蟹嘴得來兩邊各有一個(gè)綠豆大的小孔，泡泡正是從里面冒出來的!螃蟹真的只出氣不吸氣?我更加奇怪：生物基本法則就是要呼吸，不吸，它怎么獲得氧氣呢?我再次認(rèn)真觀察了螃蟹的嘴部，忽然發(fā)現(xiàn)稍稍偏下的地方又有兩個(gè)更小的孔，我想：這應(yīng)該就是螃蟹的進(jìn)氣孔。為了證明，我拿了一小片面巾放在螃蟹的那兩個(gè)小孔上，真的吸住了。我終于弄清了!那就是螃蟹的進(jìn)氣孔!
由此，我得出一個(gè)結(jié)論：大自然中有很多事物是不能，以常規(guī)的思維去想的，螃蟹就是一個(gè)好的例子。
篇五
都說學(xué)生是“開學(xué)盼放假，放假盼開學(xué)”沒錯(cuò)，這個(gè)假期很無聊，整天不是寫作悼詞椋就是看電視上網(wǎng)，悶得慌。一天下來，除了打羽毛球，沒有讓我快樂的事。
媽媽看我這樣，就讓我去學(xué)二胡，還說是為了讓我早起，不要睡懶覺。學(xué)就學(xué)吧，反正閑的沒事做。于是就去了家附近的二胡班。
天天6點(diǎn)多就起來，開始有點(diǎn)困，后來就習(xí)慣了。
女老師天天教歌曲，開始對(duì)音樂不感興趣的我，這才發(fā)現(xiàn)音樂如此有魅力，而且奏的越好，心情就越好，可以更好地忘記糟糕的事。
課間，大家就聊天，有時(shí)老師和我們一起聊天，有她給我們講二胡“二胡始于唐朝，已有一千多年的歷史。它早發(fā)源于我國(guó)古代北部地區(qū)的一個(gè)少數(shù)民族……”大家聽得津津有味。
以前小學(xué)四年級(jí)學(xué)過，后來太忙，而且并不感興趣，就撂下了，現(xiàn)在重新拾起，才發(fā)現(xiàn)快樂。老師教的《喜洋洋》《金蛇狂舞》《軍港之夜》等，都是動(dòng)聽的音樂，每次都努力地拉著二胡。笑，就成了我的經(jīng)典動(dòng)作。
現(xiàn)在我一點(diǎn)也不無聊了，我非�？鞓�。
