【美麗的儀式】
美麗的九月，孕育著新的希望。每年的九月，都是一個(gè)讓人心動(dòng)的季節(jié)。當(dāng)熱烈的陽光灑滿校園的時(shí)候，一批滿臉稚氣的一年級(jí)新生像一群群小天使飛進(jìn)了校園，給沉寂已久的校園注入了無限生機(jī)。
跨入一年級(jí)，是每一個(gè)孩子人生的新起點(diǎn)，滿載著小朋友們美好的憧憬，滿載著家長們濃濃的期待。近七百位一年級(jí)新生的到來，又使我們心頭洋溢著激動(dòng)與興奮。我們德育處緊抓契機(jī)，隆重舉行“點(diǎn)亮夢(mèng)想放飛希望”一年級(jí)新生入學(xué)儀式。
內(nèi)校園鮮花綻放，彩旗飄飄。入學(xué)儀式在催人奮進(jìn)的鐘聲中拉開了序幕。悠揚(yáng)的入學(xué)鐘聲讓一張張小臉頓時(shí)嚴(yán)肅起來，甚至帶著一點(diǎn)虔誠。
隨著歡快的音樂，大屏幕開啟。兩個(gè)“中華勤學(xué)小故事”――《王羲之練字》《鑿壁偷光》一下子吸引了學(xué)生的眼球，富有童趣的故事使小朋友看得津津有味。觀看小故事之后，小朋友們開始了夢(mèng)想之旅。每一個(gè)班的新生代表上臺(tái)表達(dá)心愿，訴說夢(mèng)想，并跟著老師莊嚴(yán)宣誓。稚嫩的童聲中表達(dá)著他們對(duì)新生活的向往和憧憬。接著，在歡騰的音樂中，高年級(jí)學(xué)生為小朋友們送上了學(xué)校精心制作的入學(xué)紀(jì)念卡，也把學(xué)校、老師、學(xué)哥學(xué)姐的祝福一起送到了小朋友手中。
激動(dòng)人心的時(shí)刻來到了，學(xué)校校長給小學(xué)子們送上了富有創(chuàng)意的寄語和祝福。首先，校長給小朋友們布置了“三個(gè)十”的作業(yè)。校長拿出紅黃藍(lán)三色氣球，微笑著帶著祝福逐一放飛：“紅色送給學(xué)校，祝愿百年城中，燦若朝霞；*送給家長，感謝家長的辛勤付出；藍(lán)色送給孩子，希望孩子健康成長�！焙螅ｉL熱情洋溢地高呼“快樂起航”，孩子們隨著音樂歡笑著歡騰著一起放飛了手中的氣球。七彩的氣球，帶著孩子們的夢(mèng)想冉冉飛向高空，瞬間，校園的上空成了五彩的蒼穹，宛如仙境。孩子們笑啊，跳啊，歡呼聲成了美的旋律，響徹菁菁校園……
【儀式的美麗】
每每回憶起這個(gè)新生入學(xué)儀式，我的心總是暖暖的。儀式，往往給人的感覺是冷冰冰的，程序化的。入學(xué)儀式代表著小朋友正式成為一名小學(xué)生，在他們的生命中具有極其特殊的意義。這新生入學(xué)儀式，傾注了我們的智慧和心血，承載著學(xué)校的祝福和文化，為一年級(jí)小朋友順利開啟學(xué)習(xí)之旅注入了力量。相信，這樣的儀式將成為所有一年級(jí)新生一生中美的記憶。
一、環(huán)境給力
溫馨的儀式能給人留下深刻的印象，而環(huán)境的布置不僅能渲染氣氛，還能催生情感，溫暖心靈。我們的內(nèi)校園綠樹茂密，鮮花朵朵，每一條通向主席臺(tái)的通道都鋪上了鮮紅的地毯，大紅標(biāo)語“走進(jìn)城中點(diǎn)亮夢(mèng)想放飛希望”掛在主席臺(tái)正前方。小朋友們身穿白衣黑褲，每一個(gè)班級(jí)排列為一個(gè)方陣。他們的左右站立著高年級(jí)的大哥哥大姐姐，有的舉著鮮艷的隊(duì)旗，有的手托紅領(lǐng)巾，有的拉著七彩氣球。整個(gè)內(nèi)校園溫馨而美麗。
置身于儀式現(xiàn)場(chǎng)，以紅色為主的色調(diào)洋溢著喜慶，讓人心生暖意。隊(duì)旗翩翩，氣球飄舞，歡樂的歌聲縈繞著會(huì)場(chǎng)。每一個(gè)小朋友都睜大了好奇的雙眼，臉上浮現(xiàn)出快樂的笑容。在這樣的環(huán)境中，他們的心里該是多么的激動(dòng)和喜悅�。≡谶@樣的氣氛中開啟小學(xué)生涯的第一步，是一件多么幸福的事！
二、勤學(xué)啟蒙
啟蒙教育，在每一個(gè)人的一生中起著不可估量的重要作用。從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，意味著小朋友們將適應(yīng)一種新的學(xué)習(xí)生活，正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)將要替代以往的游戲。對(duì)小朋友來說，這是一個(gè)挑戰(zhàn)。怎樣進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)啟蒙呢？我們左挑右選，終選擇了“中華勤學(xué)小故事”。故事活潑有趣，符合一年級(jí)新生的心理年齡；故事富有啟迪意義，相信古人圣賢的勤學(xué)故事能開啟童心，中華文化的光輝將照耀著他們成長。
跨入小學(xué)，成為一名小學(xué)生，意味著要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、喜愛學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)，這是無法回避的現(xiàn)實(shí)。我們借助寓教于樂的小故事，告訴孩子們學(xué)習(xí)應(yīng)勤奮刻苦，學(xué)習(xí)也是一件愉快的事情，詮釋了我校“勤”的校訓(xùn)。我們將一顆熱愛學(xué)習(xí)的種子播撒到小朋友心中，期待它們?cè)缛丈l(fā)芽，結(jié)出累累碩果。
三、啟迪童心
任何一個(gè)儀式都會(huì)有領(lǐng)導(dǎo)講話，提出要求或希望。給一年級(jí)小朋友講什么，怎么講，學(xué)校校長充分展現(xiàn)了他的個(gè)人魅力和教育藝術(shù)。首先，他給小朋友布置了一份作業(yè)，也許，小朋友會(huì)從此對(duì)作業(yè)多一份喜愛，對(duì)“作業(yè)”二字有了獨(dú)特理解。“在十天內(nèi)找到給自己送入學(xué)紀(jì)念卡的大哥哥大姐姐。”――給自己送入學(xué)紀(jì)念卡的大哥哥大姐姐，那是對(duì)自己有幫助的人。這告訴孩子們，對(duì)自己有幫助的人，我們不能忘記。“跟大哥哥大姐姐講十分鐘的話�！报D―這十分鐘講什么？這是需要小朋友自己獨(dú)立思考和獨(dú)立完成的。這份作業(yè)鍛煉的是小朋友的表達(dá)能力，即怎樣把自己的想法有條有理地說出來，怎樣把自己的想法講清楚，這對(duì)小學(xué)生以后與人交往有著重要的幫助。這份作業(yè)還悄無聲息地告訴小朋友，人要學(xué)會(huì)感恩，對(duì)于自己有幫助的人，應(yīng)該學(xué)會(huì)感謝�！坝檬畟�(gè)月的時(shí)間爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。”――這既是一個(gè)任務(wù)，也是一份期待。一年級(jí)是小學(xué)起步階段，十個(gè)月，用一年的時(shí)間爭(zhēng)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生，這里有耐心的等待，有溫情的呼喚，有美好的祝愿……
也許，這是一般儀式上獨(dú)特的領(lǐng)導(dǎo)講話；也許，這是小朋友一生中特殊、有趣、難忘的作業(yè)�！叭齻�(gè)十”，寄托了學(xué)校美好的期望與祝福，教給孩子一種獨(dú)立自主的能力，為一年級(jí)新生前進(jìn)的道路上點(diǎn)亮了一盞明燈。這一瞬間，成為了有含金量的瞬間、值得回味的瞬間。
四、激勵(lì)成長
儀式的意義在于給人力量。一年級(jí)新生入學(xué)儀式，重要的意義在于喚醒童心，啟迪成長，讓小朋友們獲得積極前進(jìn)的精神動(dòng)力。我們借助放飛的氣球，讓我們和孩子們的美好愿望共同飛翔。校長手持紅黃藍(lán)三個(gè)氣球，帶著祝福逐一放飛：“紅色送給我們學(xué)校，祝愿百年城中，燦若朝霞；*送給你們的家長，感謝家長的辛勤付出；藍(lán)色送給孩子們，希望你們健康成長”。多么美麗的舉動(dòng)，多么深情的祝福，相信這一畫面將成為孩子們記憶中的永恒。他們昂首凝望著氣球緩緩飄飛，他們的心兒也在慢慢起飛。
后，在校長熱情洋溢的“快樂起航”的呼喚中，小朋友們齊聲高呼“耶”，放飛了手中的氣球，揮舞著入學(xué)紀(jì)念卡，一串串銀鈴般的笑聲如天籟回蕩在校園上空。一年級(jí)新生入學(xué)儀式在一片歡騰中畫上圓滿的句號(hào)。
儀式，作為一種文化或者說文化象征，其作用無可替代。它可以使學(xué)生經(jīng)歷的看似普通的事件被賦予一種特別的意義�？此撇⒉灰欢ㄞZ轟烈烈，但卻能觸及學(xué)生心靈，對(duì)學(xué)生的心靈起著深刻、持久、潛移默化的感染效應(yīng)。它透射出學(xué)校管理者的智慧和氣度，對(duì)學(xué)校辦學(xué)思想的詮釋，對(duì)學(xué)生成長的呵護(hù)與期待。這次，我們充分挖掘了一年級(jí)新生入學(xué)儀式的價(jià)值，讓師生經(jīng)歷共同的情感體驗(yàn)，使入學(xué)儀式成為所有一年級(jí)學(xué)生人生中不普通的經(jīng)歷，激發(fā)了他們對(duì)學(xué)校的喜愛和依戀，成為了學(xué)生成長的精神力量。
事實(shí)證明，這個(gè)簡(jiǎn)短而又熱烈的入學(xué)儀式，讓所有一年級(jí)小朋友感受到了“城中”大家庭的溫暖，激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的自豪和驕傲，幫助他們邁好了小學(xué)第一步。在開啟孩子幸福人生的時(shí)候，這樣的儀式，必定會(huì)在他們生命的航程中留下抹不去的記憶，給他們的成長增添無窮的信心和力量。帶著呵護(hù)與期待，相信每一個(gè)小朋友都能在城中校園度過幸福愉快的童年
