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準(zhǔn)備了一年級(jí)下思想品德教案范本【三篇】

時(shí)間:2018-08-07 13:25:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)一年級(jí)# #準(zhǔn)備了一年級(jí)下思想品德教案范本【三篇】#】一個(gè)人沒有知識(shí)是次品,身體不好是廢品,品德不好是危險(xiǎn)品?梢,作為一個(gè)人,這三樣哪樣也不能缺,但其中重要的是道德行為。因?yàn)榭v使一個(gè)人有淵博的知識(shí)、強(qiáng)壯的體魄,但如果德行敗壞,那他只會(huì)給國(guó)家社會(huì)帶來更大的危害。以下是©無憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,希望對(duì)您有所幫助!





【篇一】


  風(fēng)兒吹呀吹

  主題目標(biāo):

  1、感受風(fēng)的不同特征,初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

  2、觀察與風(fēng)有關(guān)的一些生活現(xiàn)象,了解并體會(huì)風(fēng)給人們的生活帶來的影響以及風(fēng)的利用。

  3、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法,并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。

  教學(xué)難點(diǎn):感受風(fēng)的不同特征以及風(fēng)的產(chǎn)生。

  教學(xué)重點(diǎn):初步知道風(fēng)產(chǎn)生于空氣的流動(dòng)。

  第1課時(shí)

  課前準(zhǔn)備:

  1、制作風(fēng)車的工具和用品。

  2、收集一些可以表現(xiàn)風(fēng)存在的物品:小手絹、羽毛、扇子、蠟燭等。

  3、收集風(fēng)與人們生活有關(guān)系的資料。

  4、學(xué)生準(zhǔn)備好畫畫用品。

  第一課時(shí)主題目標(biāo):

  1、感受風(fēng)的不同特征,初步了解風(fēng)的形成。

  2、畫出風(fēng)的感受。

  活動(dòng)過程:

  一、猜謎導(dǎo)課,激發(fā)興趣樹兒見它把頭搖,苗兒見它就彎腰。水兒見它浪花起,云兒見它快快跑。風(fēng)是什么樣子的呢?我們一起到外面去找一找風(fēng)好嗎?

  二、找風(fēng)組織學(xué)生到操場(chǎng)上去游戲并觀察

  1、從哪些方面可以感受到風(fēng)的存在?(樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)……)

  2、風(fēng)吹到身上是什么感覺?

  三、造風(fēng)讓學(xué)生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蠟燭等游戲。(體會(huì)利用空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)的原理)

  四、畫風(fēng)剛才,我們不僅找到了風(fēng),還學(xué)會(huì)了制造風(fēng),現(xiàn)在就讓我們來畫一畫風(fēng),看看誰(shuí)的畫能表現(xiàn)風(fēng)。

  1、小組交流

  2、全班交流五、結(jié)束新課。

  板書設(shè)計(jì):

  風(fēng)兒吹呀吹

  風(fēng)------------------------樹枝搖晃、紅旗飄揚(yáng)、手絹飄動(dòng)、頭發(fā)飛揚(yáng)

  作業(yè):畫一畫風(fēng),看看誰(shuí)的畫能表現(xiàn)風(fēng)。


【篇二】


  第二課時(shí)

  1、結(jié)合自身的經(jīng)歷,探究風(fēng)在人們生活中的不同影響。

  2、學(xué)習(xí)制作風(fēng)車,感受風(fēng)帶來的快樂。

  教學(xué)過程:

  一、談風(fēng)入課這節(jié)課我們一起再來說一說風(fēng)好嗎?

  二、論風(fēng)

  1、你知道風(fēng)的哪些事情呢?(散熱、助燃、傳播花粉、發(fā)電等)

  2、風(fēng)對(duì)人們有什么害處呢?(沙塵暴、臺(tái)風(fēng)等)

  3、我們能不能治理沙塵暴呢?(植樹造林)

  三、玩風(fēng)上節(jié)課我們做了吹羽毛,吹蠟燭,扇扇子的游戲。這節(jié)課我們?cè)賮碜鰝(gè)風(fēng)車玩玩。1、教師指導(dǎo)學(xué)生看圖,小組合作制作風(fēng)車。

  2、到戶外玩風(fēng)車。

  四、導(dǎo)入主題:

  師:同學(xué)們,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?今天,老師給大家?guī)韮蓜t謎語(yǔ),你來猜猜看:謎語(yǔ)一:看不見來摸不到,四面八方到處跑,飛過江河水生波,穿過森林樹呼嘯。(生猜:風(fēng))謎語(yǔ)二:樹兒見它把頭搖,苗兒見它就彎腰。水見它浪花起,云兒見它快快跑。猜一猜,這是什么?(風(fēng))

  師:對(duì),就是風(fēng),今天主題我們將要去感受風(fēng)給我們帶來的快樂,去了解風(fēng)。來,讓我們一塊兒來讀題目。(板書:風(fēng)兒吹呀吹,生齊讀)

  五、活動(dòng)一:探究風(fēng)的成因:

  師:今天,老師給同學(xué)們帶來一件玩具,你們想看看嗎?

  師:那就請(qǐng)同學(xué)們先把眼睛閉上,(出示五彩的風(fēng)車)把眼睛睜開。

 。▽W(xué)生興致高)

  師:這是什么?漂亮嗎?

  師:誰(shuí)能讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來?

  師:我們請(qǐng)兩名同學(xué)上臺(tái),比比看誰(shuí)的風(fēng)車先轉(zhuǎn)起來,而且轉(zhuǎn)得快。▋擅瑢W(xué)自己想辦法把風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)起來了,如:用嘴把風(fēng)車吹動(dòng),跑動(dòng)使風(fēng)車轉(zhuǎn)動(dòng)……)

  師:兩名同學(xué)的風(fēng)車都轉(zhuǎn)起來了,而且都轉(zhuǎn)得很快,你們真棒!

  師:風(fēng)車為什么能轉(zhuǎn)起來呢?(因?yàn)橛酗L(fēng))

  師:對(duì)了,就是因?yàn)橛酗L(fēng),風(fēng)車才轉(zhuǎn)起來了。在同學(xué)們身邊到處都充滿了空氣,剛才同學(xué)使勁吹、用力跑,空氣也跟著同學(xué)們做起了運(yùn)動(dòng),動(dòng)起來了,這樣就形成了風(fēng)。風(fēng),就形成于空氣的流動(dòng)。

  師:聽風(fēng)姐姐是怎么介紹自己的吧:(課件出示:這回知道我是什么了吧?我就是天天和你們?cè)谝黄鸬目諝,我?dòng)一動(dòng)一轉(zhuǎn)身就變成了風(fēng)了,我是一種流動(dòng)的空氣,所以你們既看不見我又摸不著我。)(教師板書小結(jié)。)

  六、活動(dòng)二:尋找風(fēng)、感受風(fēng):

  師:風(fēng)姐姐呀特別調(diào)皮,一會(huì)兒功夫就跑到畫中去了,原來它在和我們捉迷藏,你們能找到它嗎?四人一小組討論,并說說:你是怎么知道風(fēng)姐姐藏在這兒的?

  (師巡視了解學(xué)生討論情況)

  集體交流,指名學(xué)生說。

  師:同學(xué)觀察得真仔細(xì)!風(fēng)姐姐無處不在。她,也藏在我們的教室里、校園里、生活中,你能找到她嗎?

 。ㄉx開座位找“風(fēng)”,然后匯報(bào)交流。預(yù)設(shè):藏在窗口的風(fēng)車那兒!你們看,風(fēng)車還在轉(zhuǎn)呢;還有窗外的國(guó)旗在飄動(dòng),說明有風(fēng);墻上貼的畫報(bào)在動(dòng),說明有風(fēng)……)

  師:好!你們觀察得可真仔細(xì)呀!風(fēng)姐姐逃不過同學(xué)們的火眼金睛,她夸你們都是細(xì)心觀察生活的孩子,決定帶咱們到大自然中去感受風(fēng)。(師:大自然的風(fēng)多美呀!所以古往今來許多的大詩(shī)人寫下了不少與“風(fēng)”有關(guān)的千古名句,我們語(yǔ)文課才學(xué)過幾首,你們還記得嗎?(師生齊背古詩(shī)《春曉》《村居》)

  七、活動(dòng)三:議論風(fēng)的作用:

  1、積極的:

  師:風(fēng)姐姐不但和我們做游戲,還為人類做了很多好事呢,大家再看,在茫茫

  的戈壁灘上風(fēng)姐姐轉(zhuǎn)動(dòng)風(fēng)車,正為我們?nèi)祟惏l(fā)電!這就是風(fēng)力發(fā)電站。

 。ǔ鍪緢D片)

  師:小朋友們,在平時(shí)的生活中,風(fēng)姐姐還能為我們做什么事呢?

  四人小組討論,看哪組想得多。

  小組討論(乘涼、扇子、風(fēng)能傳蒲公英的種子,吹蠟燭、幫助燃燒、傳播花粉、

  開帆船等。)

  師:討論好了嗎?哪一個(gè)小組來匯報(bào)?補(bǔ)充

  2、消極的:

  小朋友的想象力可真豐富,風(fēng)姐姐給我們帶來了幸福生活,不過,風(fēng)姐姐有時(shí)

  也會(huì)發(fā)脾氣,你在哪兒見過嗎?(生談)

  老師這里有一段資料,請(qǐng)小朋友睜大眼睛,仔細(xì)看。

  (有關(guān)沙塵暴的資料,圖片)

  沙塵暴是一種惡劣的風(fēng)沙天氣。發(fā)生時(shí),飛機(jī)、火車和汽車*停運(yùn);能夠吹死種子和幼苗;打落瓜果和經(jīng)濟(jì)作物等等。臺(tái)風(fēng)會(huì)吹倒房屋,拔起大樹,掀翻船只,造成人員傷亡。龍卷風(fēng)過處,樹木被齊刷刷攔腰折斷。

  師:太可怕了,看到這里,想一想:難道這只是風(fēng)姐姐的錯(cuò)嗎?

 。ń涣鳎鹤寣W(xué)生明白是亂砍樹木造成的)

  師:你準(zhǔn)備怎么做?(只要我們保護(hù)好環(huán)境,風(fēng)姐姐就不會(huì)發(fā)脾氣了。

  師:只要愛護(hù)花草樹木,保護(hù)環(huán)境,才能讓風(fēng)姐姐成為我們的好朋友,專為我

  們做好事。

  相信有了小朋友們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng),風(fēng)姐姐是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。

  八、布置任務(wù):

  1、課下繼續(xù)尋找風(fēng)。

  2、準(zhǔn)備好做小風(fēng)車的工具和用品。

  板書設(shè)計(jì)

  風(fēng)兒吹呀吹

  好處---玩風(fēng)車放風(fēng)箏

  風(fēng)

  壞處---折斷樹枝吹倒房屋


【篇三】


  第四課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過制造風(fēng)來表現(xiàn)風(fēng)。

  2、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法,并通過玩風(fēng)車感受到風(fēng)帶來的快樂。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、自己制造風(fēng)。2、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作。

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備:

  制造風(fēng)的物品,如:蠟燭、羽毛、紙張等;制作風(fēng)車的工具和用品。

  教學(xué)過程:

  一、回顧導(dǎo)入:

  師:上節(jié)課,我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)、了解了我們的風(fēng)姐姐,現(xiàn)在你來談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲吧。

 。ㄕ3至4名學(xué)生談)

  師:同學(xué)們談得真好,我們相信有了同學(xué)們和人類的共同行動(dòng),風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的,F(xiàn)在,我們來開動(dòng)腦筋,通過自己的雙手表現(xiàn)出風(fēng)來,好不好?

  二、活動(dòng)四:制造風(fēng):

  1、游戲“吹羽毛”

  師:下面,就讓我們一起來做個(gè)游戲好不好?大家看,這是什么?(出示羽毛)對(duì),這是一根羽毛。今天我們就來比一比哪個(gè)小組能使羽毛在空中呆的時(shí)間長(zhǎng)。

  這有點(diǎn)難了:羽毛這么輕,又會(huì)隨時(shí)掉下來,如果它很快地就掉下來的話,可就輸了。這可怎么辦啊!我們把風(fēng)姐姐請(qǐng)出來和你們一起玩這個(gè)游戲好不好?

  小組內(nèi)交流,想辦法。

  師:現(xiàn)在請(qǐng)每小組選派一名代表上來參加這個(gè)游戲。在游戲的過程中,你要利用一些方法使羽毛盡量地晚掉下來,如果羽毛落地了,你就不能繼續(xù)游戲了。我們看誰(shuí)的羽毛晚掉下來!誰(shuí)的本領(lǐng)大!

  開始游戲。游戲結(jié)束,評(píng)出獲勝的小組,頒發(fā)獎(jiǎng)品。

  采訪獲勝的一組:你們是用了什么方法讓羽毛在空中保持了那么長(zhǎng)的時(shí)間而不掉下來呢?你們是怎么想的呢?學(xué)生回答。

  2、游戲:“吹蠟燭”

  師:同學(xué)們,你們看這什么?(點(diǎn)燃蠟燭)風(fēng)姐姐,要考考大家?敢于應(yīng)戰(zhàn)嗎?

  聽好:用你們身上的任何一個(gè)器官,用課桌上的任何一件東西,做任何一個(gè)動(dòng)

  作使燃燒的蠟燭熄滅,看哪位小朋友的方法獨(dú)特?

  四人小組先討論一下

  找同學(xué)來演示。

  3、師:現(xiàn)在請(qǐng)各組的同學(xué)準(zhǔn)備好能制造風(fēng)的工具以及能表現(xiàn)風(fēng)存在的的物品。以小組為單位來動(dòng)手制造風(fēng)、表現(xiàn)風(fēng)?茨膫(gè)小組利用手中的物品來表現(xiàn)風(fēng)的方法多,好!

  小組內(nèi)自由活動(dòng)。(師巡視了解情況)

  師:小朋友的點(diǎn)子可真多,風(fēng)姐姐夸你們確實(shí)是優(yōu)秀的好孩子!

  接下來讓我們用我們勤勞的雙手,去做一個(gè)小風(fēng)車好不好?

  三、活動(dòng)五:做風(fēng)車:

  今天,老師就和大家一塊兒動(dòng)手來做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧!

  做風(fēng)車:

  師做指導(dǎo),小組合作做風(fēng)車。

  A、折(對(duì)角折)

  B、剪(四個(gè)對(duì)角都剪開,留下同樣長(zhǎng)度的角)

  C、粘(翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角)

  D、固定(用圖釘固定在木棍上)

  四、結(jié)束活動(dòng):

  師:現(xiàn)在我們和風(fēng)姐姐交了朋友,你們高興嗎?那我們就來唱一首歌把它送給風(fēng)姐姐好嗎?生齊唱?dú)g快的兒歌。

  師:風(fēng)姐姐聽了一定很高興,就要下課了,就讓我們帶著自己制作的風(fēng)車走出教室,和風(fēng)姐姐一起做游戲吧!