【#課件# #蘇少版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課件：《第三單元時(shí)鐘滴答》#】所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的蘇少版二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)課件：《第三單元時(shí)鐘滴答》，歡迎閱讀與借鑒。

　　

【篇一】

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱《時(shí)鐘滴答》

　　聽(tīng)《在鐘表店里》

　　拓展鐘表的發(fā)展史

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生能夠用清晰、富有彈性的聲音演唱歌曲《鐘》，并試著用鐘聲為歌曲配上簡(jiǎn)單的伴奏，初步嘗試二部合作練習(xí)，做到和諧統(tǒng)一。

　　2、通過(guò)欣賞管弦樂(lè)《在鐘表店里》，初步培養(yǎng)學(xué)生感受樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。并能跟著音樂(lè)做出不同的表現(xiàn)鐘表造型的動(dòng)作，也可進(jìn)行走動(dòng)。

　　3、通過(guò)拓展練習(xí)開(kāi)闊學(xué)生的文化視野，使學(xué)生對(duì)時(shí)鐘里所蘊(yùn)涵的人文知識(shí)產(chǎn)生探索的興趣。

　　教材分析

　　本課的兩首音樂(lè)作品都是以“鐘”為題材。管弦樂(lè)《在鐘表店里》是一首描繪性的標(biāo)題音樂(lè)作品，生動(dòng)地表現(xiàn)了各種鐘表的滴答聲和鐘表工人愉快勞動(dòng)的情景。歌曲《鐘》采用擬人化的手法，描繪了鐘的功能，富有兒童情趣。兩首樂(lè)曲均具有生動(dòng)活潑的特點(diǎn)，極富表現(xiàn)性。而拓展練習(xí)通過(guò)形式各異的時(shí)鐘蘊(yùn)涵了豐富的人文知識(shí)，讓學(xué)生了解了時(shí)鐘的發(fā)展史，拓展了學(xué)生的文化視野。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　隨著音樂(lè)合作表演鐘表的走動(dòng)。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的節(jié)奏為歌曲伴奏，做到二部合作練習(xí)的和諧統(tǒng)一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　錄音機(jī)、磁帶、投影儀、投影片等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、猜謎導(dǎo)入。

　　師：同學(xué)們，老師這里有兩則謎語(yǔ)，我們一起來(lái)猜猜看！（投影謎面）

　　二、欣賞創(chuàng)造。

　　1、初聽(tīng)音樂(lè)

　　師：同學(xué)們猜得真準(zhǔn)！今天老師就給大家?guī)��?lái)一首關(guān)于鐘的音樂(lè)作品。下面讓我們一起來(lái)欣賞一下。

　　師：聽(tīng)了這段音樂(lè)你仿佛來(lái)到了什么地方？好象看到了什么？聽(tīng)到了什么？你聽(tīng)到了哪幾種鐘聲？在鐘表店里除了鐘表，你仿佛還看到了什么情景呢？

　　當(dāng)鐘表匠看到自己修好的鐘表，心里甜滋滋的，音樂(lè)是用什么方法描繪他們?cè)谛燎趧趧?dòng)的呢？

　�。�歡快的節(jié)奏、跳動(dòng)的旋律、輕快的速度）

　　2、復(fù)聽(tīng)音樂(lè)

　　欣賞時(shí)要求學(xué)生聽(tīng)到表示鐘表匠激動(dòng)心情的音樂(lè)就舉起小手。

　　3、分組欣賞

　　教師在琴上將第一部分主題彈出，讓學(xué)生隨著琴聲輕聲哼唱。并完整地欣賞樂(lè)曲找出和第一部分相同的部分有幾處。

　　師小結(jié)：作曲家通過(guò)音的高低（旋律）、快慢（速度）、長(zhǎng)短（節(jié)奏）的不同，可以描寫(xiě)不同的事物，表達(dá)不同的感情、情緒。

　　三、歌曲新授

　　1、導(dǎo)入

　　師出示謎面：兩條小腿圓臉龐，頭頂兩個(gè)大鈴鐺。隨著時(shí)光滴答走，聽(tīng)你指揮鈴鈴響。要求學(xué)生猜出謎底——鬧鐘，引入歌曲《鐘》。

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、采用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

　　A、要求學(xué)生隨琴完整地哼唱旋律。

　　B、填唱歌詞。

　　C、對(duì)個(gè)別學(xué)生唱不準(zhǔn)的地方，采用分句教唱法教唱。

　　4、創(chuàng)編活動(dòng)

　　A、歌表演：教師引導(dǎo)學(xué)生自行創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演唱。

　　B、分組合作，表現(xiàn)歌曲

　　一部分學(xué)生演唱歌曲，一部分學(xué)生按一定節(jié)奏輕輕地為歌曲伴以“當(dāng)—”、“滴答滴答”的鐘聲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的二聲部合作練習(xí)。

　　四、拓展練習(xí)

　　讓學(xué)生把課前收集的與時(shí)鐘有關(guān)的歷史故事、科普資料、藝術(shù)作品，上課時(shí)相互介紹。

　　五、課堂小結(jié)

　　

【篇二】

　　教學(xué)內(nèi)容

　　唱《兩只懶烏鴉》

　　動(dòng)音樂(lè)游戲《懶烏鴉的故事》

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、要求學(xué)生用詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲《兩只懶烏鴉》，教育學(xué)生要做一個(gè)勤勞的人，不能懶惰。

　　2、通過(guò)音樂(lè)游戲《懶烏鴉的故事》培養(yǎng)學(xué)生的表演能力和與他人合作的能力。

　　教材分析

　　《兩只懶烏鴉》是一首詼諧、風(fēng)趣的兒童歌曲，由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成一個(gè)樂(lè)段，采用了分節(jié)歌的形式。歌曲中多次出現(xiàn)了四分休止符，增強(qiáng)了歌曲的幽默感。

　　用歌曲《兩只懶烏鴉》和古詩(shī)《明日歌》編成音樂(lè)劇《懶烏鴉的故事》，讓學(xué)生演一演，說(shuō)一說(shuō)，可以照著教材上給出的順序進(jìn)行表演也可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平讓他們自行創(chuàng)編再表演。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中教師要鼓勵(lì)學(xué)生積極、勇敢地加入到該音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)習(xí)用有詼諧、風(fēng)趣的聲音演唱歌曲。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　四分休止符的演唱要準(zhǔn)確。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、謎語(yǔ)導(dǎo)入——感受音樂(lè)

　　在《兩只懶烏鴉》的背景音樂(lè)聲中出示謎面：兩條小腿圓臉龐，頭頂兩個(gè)大鈴鐺。隨著時(shí)光滴答走，聽(tīng)你指揮鈴鈴響。要求學(xué)生猜出謎底——鬧鐘，從而引出歌曲《鐘》。

　　二、唱唱跳跳——享受音樂(lè)，學(xué)唱新歌《兩只懶烏鴉》

　　1、完整地聆聽(tīng)歌曲

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、用整體聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。

　　A、要求學(xué)生隨著鋼琴哼唱旋律。

　　B、填唱歌詞。

　　C、對(duì)學(xué)生個(gè)別唱不準(zhǔn)的地方，采用分句教唱法教唱。

　　4、用多種方法練唱歌曲，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

　　5、歌曲學(xué)會(huì)后讓學(xué)生結(jié)合書(shū)上的插圖，根據(jù)歌曲內(nèi)容自編動(dòng)作進(jìn)行表演，為音樂(lè)劇的創(chuàng)編表演打下基礎(chǔ)。

　　三、說(shuō)說(shuō)演演——表現(xiàn)音樂(lè)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歌曲《兩只懶烏鴉》的內(nèi)容討論：課本中的四幅插圖分別表現(xiàn)了什么？

　　2、按照教材中給出的唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）——念（古詩(shī)《明日歌》）——演（根據(jù)歌曲內(nèi)容，結(jié)合書(shū)上的插圖）——唱（歌曲《兩只懶烏鴉》）的順序進(jìn)行表演。

　　3、學(xué)生自由分組，分角色進(jìn)行表演。

　　四、課堂小結(jié)

　　今天，我們學(xué)習(xí)了《兩只懶烏鴉》這首歌曲，同學(xué)們不僅要學(xué)會(huì)歌曲，更要理解歌曲表達(dá)的主題，它告訴我們：今天的事情今天做，不能拖到以后，要做一個(gè)勤勞的好孩子！