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典藏版幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)【三篇】

時(shí)間:2018-07-18 14:17:00   來(lái)源:無(wú)憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#心得體會(huì)# #典藏版幼兒成長(zhǎng)心得體會(huì)【三篇】#】孩子的健康成長(zhǎng)是我們每一位家長(zhǎng)都非常關(guān)注的問(wèn)題,一直以來(lái),我在孩子成長(zhǎng)方面所持態(tài)度就是:快樂(lè)第一,學(xué)習(xí)第二。我覺(jué)得只有孩子擁有開(kāi)心快樂(lè)的好心情,才會(huì)有陽(yáng)光積極的心態(tài),而陽(yáng)光積極的心態(tài)則是好好學(xué)習(xí)的前提。下面®無(wú)憂考網(wǎng)為您整理了幼兒成長(zhǎng)心得,供您參考。

  范文一

  以前以為,幼兒園教師的工作是比較簡(jiǎn)單的。但是真正走上幼兒園教師崗位時(shí)才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,孩子們的哭聲總是不絕于耳,這是我第應(yīng)對(duì)新來(lái)的寶寶,應(yīng)對(duì)他們的哭鬧、不安、焦躁,我有過(guò)安撫、引導(dǎo)也有過(guò)束手無(wú)措。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的情感培養(yǎng),我漸漸地學(xué)會(huì)用心去聆聽(tīng)他們,愛(ài)他們,照料他們。有人說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),也是每個(gè)孩子起碼的心理需求,教師的關(guān)愛(ài)對(duì)孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。關(guān)愛(ài)孩子是每一個(gè)幼兒園教師務(wù)必具備的。

  經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的教學(xué)摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺(jué)得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個(gè)教學(xué)階段。幼教基礎(chǔ)打得好,將對(duì)孩子以后的教育起著很大的作用,甚至有可能影響孩子的一生也不為過(guò)。因此,作為一名幼兒園教師務(wù)必嚴(yán)格要求自我,將自我好的狀態(tài)呈此刻教學(xué)過(guò)程中。

  作為幼兒園教師并且是小班的教師,我覺(jué)得自我需要的是調(diào)整好心態(tài),對(duì)待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小,孩子的吃喝、拉、撒、睡時(shí)刻都需要教師的幫忙,這些瑣碎的事,作為老師是絕對(duì)不能視而不見(jiàn)的,這并且需要老師耐心的引導(dǎo)。這階段小班孩子的理解潛力較差,好奇心又個(gè)性強(qiáng),什么東西都想看一看,摸一摸,有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉、鬧矛盾,遇上這種狀況的時(shí)候,老師要熱心的幫忙他們,并妥善的解決好問(wèn)題,不能冷落了某個(gè)孩子,要把溫暖送給每一位孩子。對(duì)于剛?cè)雸@愛(ài)哭愛(ài)鬧的孩子,老師沒(méi)有耐心是不行的,新生對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng),老師要耐心安慰他,多和他們交流,多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛(ài)好,先和他們交上朋友,讓孩子喜歡和老師一齊玩,讓自我在孩子心中有地位,而且能玩得開(kāi)心,這樣,他們會(huì)很快適應(yīng)的?摁[孩子的情緒很快就會(huì)安定下來(lái),再慢慢地引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

  作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子,善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步,老師都要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),還要及時(shí)的擁抱,親吻孩子,或送給孩子小禮物,要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一位孩子的表現(xiàn),如:孩子的飯量,挑食狀況;孩子的大小便習(xí)慣;睡覺(jué)規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通,還要常常與家長(zhǎng)交流,將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時(shí)反饋給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)充分了解自我的孩子。透過(guò)交流,讓家長(zhǎng)明白自我的孩子是棒的,老師是值得信任的。透過(guò)交流,教師也能夠獲取更多的意見(jiàn)和推薦,讓家長(zhǎng)更好的理解、支持并配合教師進(jìn)行孩子的教育工作。

  “日出而作,日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照。對(duì)于教師,個(gè)性是幼兒園教師,那更是“日出而作,日落而不息”。進(jìn)入幼兒園的工作以來(lái),看到每一個(gè)忙碌的身影,和自我次的實(shí)踐體會(huì),使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,更懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),懂得了該怎樣去教和愛(ài)護(hù)孩子們。

  我想,一名優(yōu)秀的幼兒教師務(wù)必要從自我的點(diǎn)滴做起,謙虛謹(jǐn)慎,耐心細(xì)致,努力學(xué)習(xí),不斷地提高自身素質(zhì),把每件事情,每項(xiàng)工作做的更好,讓每個(gè)孩子得到更周到、更細(xì)心地照顧,讓每位孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康的成長(zhǎng)。

  范文二

  孩子的健康成長(zhǎng)是我們每一位家長(zhǎng)都非常關(guān)注的問(wèn)題,一直以來(lái),我在孩子成長(zhǎng)方面所持態(tài)度就是:快樂(lè)第一,學(xué)習(xí)第二。我覺(jué)得只有孩子擁有開(kāi)心快樂(lè)的好心情,才會(huì)有陽(yáng)光積極的心態(tài),而陽(yáng)光積極的心態(tài)則是好好學(xué)習(xí)的前提。

  所以,在陪孩子成長(zhǎng)的路上,我覺(jué)得有兩點(diǎn)很重要:

  一是要給孩子安全感。

  升入初中后,孩子大的感覺(jué)就是壓力越來(lái)越大。這些壓力有來(lái)自各科老師的,也有來(lái)自周圍環(huán)境的。其實(shí),哪個(gè)孩子不想學(xué)習(xí)好呀?次的考試,名次一排出來(lái),不用別人說(shuō),孩子的壓力就已經(jīng)不言而喻了,只不過(guò)不同的孩子表現(xiàn)不同而已。所以,作為家長(zhǎng),這個(gè)時(shí)候,我們不要再盯著名次和分?jǐn)?shù)不放了,我們要看到的是孩子的反應(yīng)。比如兒子考不好了,這時(shí)他很難過(guò),我們就不要雪上加霜,而是要適時(shí)給孩子安慰和鼓勵(lì);比如兒子猛一下有了很大的進(jìn)步,其實(shí)這時(shí)他內(nèi)心的壓力更大,我家兒子這次進(jìn)步的確很大,但在知道成績(jī),興奮幾分鐘之后,孩子說(shuō)了這樣一句話:“媽媽,進(jìn)步容易,保持可難呀。我要下退不了怎么辦?”此時(shí),孩子需要的不僅僅是鼓勵(lì),更需要的是心理安全。于是,我就對(duì)孩子說(shuō):“寶貝,沒(méi)事兒。進(jìn)步或是退步都是很正常的事兒,媽媽只是希望你開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí),只要你不斷地努力就好。名次不算什么,哪怕就是再退回二百多名也沒(méi)什么,只要每次你能及時(shí)反思,總結(jié)出好的經(jīng)驗(yàn),查找出自己的問(wèn)題就可以了!弊尯⒆記](méi)有思想負(fù)擔(dān)的來(lái)學(xué)習(xí),其心情是輕松快樂(lè)的,學(xué)習(xí)效率自然要高得多。

  二是該放手時(shí)就放手。

  記得孩子剛上初一時(shí),面對(duì)一下子增加的那么多的科目,孩子緊張,我也緊張。尤其是在第期中考試后,兒子當(dāng)時(shí)是年級(jí)二百五十多名,兒子深受打擊,我看了都心疼。看到孩子無(wú)所適從,于是,我決定開(kāi)始陪孩子一起學(xué)習(xí)。尤其是面對(duì)副科,為了盡快幫孩子找到學(xué)習(xí)方法,我一門(mén)課一門(mén)課地從頭學(xué)起,說(shuō)實(shí)話自個(gè)兒上學(xué)時(shí)之所以選擇理科就是因?yàn)楹ε卤秤浉笨疲绕涫钦魏蜌v史,看著都頭疼。但是,為了孩子,我硬著頭皮開(kāi)始了陪學(xué)之路。老公還跟我開(kāi)玩笑說(shuō):“等三年后,你和兒子一起去參加中招吧,沒(méi)準(zhǔn)你還能考入實(shí)驗(yàn)班呢!

  就這樣,經(jīng)歷了2個(gè)月的陪讀生活之后,結(jié)果是有喜有憂。喜的是兒子在副科學(xué)習(xí)中在我的引導(dǎo)下逐漸有了自己的方法,副科成績(jī)提高了不少,尤其是生物學(xué)習(xí)。憂的是兒子對(duì)我的特意給他講的一些題根本沒(méi)記在心上,比如寒假考試中數(shù)學(xué)卷紙的后一大道題,也就是線段的中點(diǎn)和角平分線方面的,那是我專門(mén)給他輔導(dǎo)過(guò)的一類題,而且練了至少有5道,我把解題思路幫他梳理的非常清楚,結(jié)果考試回來(lái),他居然告訴我說(shuō)后一道題一開(kāi)始不知道怎么做,想了半天才想起來(lái),結(jié)果時(shí)間太緊,不小心把第二問(wèn)給算錯(cuò)了,而且第一問(wèn)的解題思路并不是很清楚。問(wèn)題出在哪里?我覺(jué)得根本原因還是態(tài)度問(wèn)題,孩子總覺(jué)得我說(shuō)的不是他需要的,所以學(xué)習(xí)時(shí)并不是很用心。

  寒假里和老公商量了之后,我開(kāi)始改變策略——該放手時(shí)就放手,不再陪兒子學(xué)習(xí)。不陪并不是不學(xué)習(xí),孩子學(xué)習(xí)的同時(shí),我還在堅(jiān)持學(xué)習(xí)。換而言之也就是由幕前導(dǎo)演變?yōu)槟缓笾。也就是說(shuō)我不再主動(dòng)提出給他講什么,而是讓他根據(jù)自己的學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題認(rèn)真思考后仍解決不了的主動(dòng)來(lái)問(wèn)我,我再適時(shí)給他講解或者是和他一起探討,如此一來(lái),孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性越來(lái)越高,學(xué)習(xí)的愿望越來(lái)越強(qiáng)烈。

  以上只是我在陪兒子成長(zhǎng)路上的一些感悟,其實(shí)在陪孩子成長(zhǎng)的路上每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)有自己的獨(dú)特方法,無(wú)論什么方法,適合自己孩子的才是好的。祝愿每個(gè)家長(zhǎng)都能找到適合自己孩子的方法,更祝愿每個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

  范文三

  我是四五班劉元赫的媽媽,1月10號(hào),收到學(xué)校邀請(qǐng),有幸去參觀體驗(yàn)兒子的校園生活。

  早上8:20到達(dá)會(huì)議室簽到、老師們已經(jīng)等候多時(shí)了,還特意準(zhǔn)備了點(diǎn)心和水果。給大家講了要注意的事項(xiàng)和活動(dòng)流程的時(shí)間安排,還有張校的致辭。首先就感受到了艾瑞德的"溫度"。上午三節(jié)課可以隨機(jī)進(jìn)任何一個(gè)班級(jí)聽(tīng)課。語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)。來(lái)到教室,正趕上百詞大賽的考試現(xiàn)場(chǎng),整個(gè)班級(jí)干凈、有序,一個(gè)個(gè)孩子坐姿整齊,只聽(tīng)到"沙沙"的答卷聲。之后到了英語(yǔ)課,感覺(jué)一下子就換了一群孩子一樣,回答問(wèn)題積極,思維活躍,踴躍發(fā)言,老師允許孩子說(shuō)出不同的想法,這也符合了自然生長(zhǎng)的理念。數(shù)學(xué)課,孩子們上課背口決的氣勢(shì)我都被感染了。幾節(jié)課下來(lái)能感受到老師備課的用心也體會(huì)到了老師的不易。每個(gè)班級(jí)幾十個(gè)孩子,來(lái)自不同的家庭,生活背景,家庭教育也會(huì)有差異。能把孩子教育好真的是需要付出很多的努力和耐心。

  中午,到了用餐時(shí)間一千多個(gè)學(xué)生一個(gè)個(gè)排列整齊的取餐、用餐,菜品豐富營(yíng)養(yǎng)搭配均衡,燒豬蹄入口即化。沒(méi)有浪費(fèi)的情況。小義工也很有責(zé)任心把吃完的餐具一筐筐整理好送回廚房。這些好的習(xí)慣是值得肯定的。但是也有個(gè)別寶寶有挑食的現(xiàn)象,也希望家長(zhǎng)在家里多和寶寶們溝通,人的身體是需要不同食物的營(yíng)養(yǎng)。另外也希望孩子們課外多一些運(yùn)動(dòng),會(huì)玩的孩子更會(huì)學(xué)習(xí)。還能強(qiáng)身健體、也能通過(guò)運(yùn)動(dòng)緩解壓力排除不良情緒。有了健康的身體才有充沛的精力學(xué)習(xí)。

  走在學(xué)校校園里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一個(gè)垃圾桶,也沒(méi)一片紙屑。才知道這是艾瑞德的特色。這也讓我想起了兒子在三年級(jí)的時(shí)候,我倆一起去外面玩,口渴我剝了桔子后發(fā)現(xiàn)沒(méi)有垃圾桶,于是就把桔子皮放一起,擱在綠化帶里想著讓環(huán)衛(wèi)工人好打掃,兒子看見(jiàn)后趁我不注意一個(gè)個(gè)的把桔子皮撿起來(lái)跑了很遠(yuǎn)找個(gè)垃圾桶。當(dāng)時(shí)我就臉紅了,他雖然沒(méi)說(shuō)我,但行動(dòng)更有說(shuō)服力!這點(diǎn)去外面的特長(zhǎng)班老師也特意表?yè)P(yáng)他。還說(shuō)孩子的思維特別活躍很有想象力,問(wèn)在哪個(gè)學(xué)校上學(xué),這也是學(xué)!白匀簧L(zhǎng)”的教育理念保護(hù)了孩子們的靈性。這時(shí)候我都會(huì)特別驕傲的說(shuō)在艾瑞德國(guó)際學(xué)校。并且給身邊該上小學(xué)的適齡兒童介紹艾瑞徳。

  接下來(lái)我要說(shuō)說(shuō)我兒子這一年多以來(lái)的變化,這一年多他的眼神變的明亮有神了,成績(jī)也突飛猛進(jìn),上課回答問(wèn)題特別積極,還有幸去當(dāng)了校長(zhǎng)小助理。前段時(shí)間,四年級(jí)游學(xué)匯報(bào)竟然還去當(dāng)了小小主持人,看到在臺(tái)上鎮(zhèn)定自若落落大方又吐字清晰的他,我特別的驚訝和激動(dòng),這還是那個(gè)說(shuō)話都會(huì)害羞的小男孩么!在這里,我要特別的感謝張麗老師,是她像老師又像媽媽般的愛(ài)滋養(yǎng)了四五班的孩子們。就在昨天,班上一個(gè)平時(shí)經(jīng)常不及格的孩子竟然考了99分。她總是有能力有方法引起孩子們學(xué)習(xí)興趣,還有上次游學(xué)親自為同學(xué)們每人訂做了一本像冊(cè),這樣珍貴的禮物是孩子們寶貴的財(cái)富。張麗老師總是讓孩子們驚喜不斷,這個(gè)讓我們打心眼里敬佩的老師!還有數(shù)學(xué)張文芳老師是對(duì)高年級(jí)數(shù)學(xué)特別有經(jīng)驗(yàn)的老師,常組織有意義的比賽,自己掏腰包給孩子們買(mǎi)禮物。趙鳴老師為班級(jí)每個(gè)過(guò)生日的孩子都準(zhǔn)備上自己親手制作的禮物。還有生活老師無(wú)微不至的照顧。因?yàn)楹⒆幼⌒F綍r(shí)在學(xué)校和老師呆的時(shí)間比父母還多。正是因?yàn)橛辛诉@些不是媽媽勝似媽媽的老師們,是她們的愛(ài)讓孩子越來(lái)越好學(xué)習(xí)勁頭十足。她們大部分也都有自己的孩子,為了大家的孩子犧牲了陪伴自己孩子的時(shí)間。在這里我想說(shuō):您們辛苦啦!