英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)心得大集合，您千萬(wàn)不容錯(cuò)過(guò)！
時(shí)間：2018-07-17 15:59:00 來(lái)源：無(wú)憂(yōu)考網(wǎng) [字體：小 中 大]【范例一】
隨著全球化進(jìn)程的加快，英語(yǔ)的重要地位日益顯著，社會(huì)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)的要求也越來(lái)越高。但現(xiàn)狀卻是大學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力普遍較差，學(xué)了十幾年的英語(yǔ)還是聽(tīng)不懂，不會(huì)說(shuō)。究其原因是學(xué)習(xí)者普遍存在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的誤區(qū)，他們把英語(yǔ)當(dāng)作一門(mén)知識(shí)來(lái)學(xué)，總是用語(yǔ)法去思維，認(rèn)為只要學(xué)習(xí)“發(fā)音、語(yǔ)法、詞匯和句子”就能學(xué)好英語(yǔ)。特別是在我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)中，歷來(lái)注重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，使得學(xué)生過(guò)度注重閱讀，翻譯，寫(xiě)作等應(yīng)試能力，忽視聽(tīng)力和口語(yǔ)能力的培養(yǎng)。所以大多數(shù)學(xué)習(xí)者進(jìn)入大學(xué)階段后發(fā)現(xiàn)以前的學(xué)習(xí)方法并不適用于現(xiàn)在對(duì)口語(yǔ)能力提高的迫切要求。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)，特別是口語(yǔ)能力的提高，是一個(gè)相對(duì)漫長(zhǎng)的過(guò)程。口語(yǔ)能力是將語(yǔ)音、詞匯按照語(yǔ)法規(guī)則、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在情感的控制下進(jìn)行合理的組合，終產(chǎn)生有意義的語(yǔ)言的能力。因此，要提高口語(yǔ)能力僅靠每周幾次的聽(tīng)力和精讀課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，大量的課外有意識(shí)的練習(xí)和實(shí)踐才是關(guān)鍵所在。那么如何使口語(yǔ)能力循序漸進(jìn)的提高，筆者總結(jié)了以下幾個(gè)方面。
一、口語(yǔ)的前提是聽(tīng)得懂 學(xué)習(xí)者必須進(jìn)行嚴(yán)格的聽(tīng)力訓(xùn)練�！奥�(tīng)”是一種接受性技巧，“聽(tīng)”是“說(shuō)”的前提，只有聽(tīng)得懂，才能做到“聽(tīng)其聲而悟其義”，才能與人交流�？陬^交際如果沒(méi)有“聽(tīng)”的能力，是不可能實(shí)現(xiàn)的。
二、語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)
學(xué)一門(mén)外語(yǔ)，發(fā)音是基本的。學(xué)習(xí)者一旦陷入了發(fā)音的誤區(qū)，形成了不良習(xí)慣，會(huì)極大地影響到英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯和與別人的交流。所以我們不能忽視對(duì)這個(gè)基礎(chǔ)進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)要堅(jiān)持聽(tīng)（聽(tīng)標(biāo)準(zhǔn)錄音帶）與模仿（模仿正確發(fā)音）同步進(jìn)行。發(fā)音時(shí)口型和唇齒是否到位，會(huì)影響到發(fā)音的準(zhǔn)確性�？梢砸贿叿糯艓�，一邊看書(shū)，進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。通過(guò)對(duì)語(yǔ)音材料的模仿，你可以提高自己的語(yǔ)音水平。英語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，講求音律感，所以語(yǔ)音發(fā)得再準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)不地道的話(huà)，英語(yǔ)本族人聽(tīng)著還是別扭。當(dāng)你在跟英語(yǔ)國(guó)家的人真正交流時(shí)你就能感受到語(yǔ)調(diào)節(jié)奏在表達(dá)思想中的巨大作用。所以在語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn)的前提下，把精力多放在語(yǔ)調(diào)上才是明智之舉。平時(shí)多進(jìn)行聽(tīng)力和朗讀訓(xùn)練，試著尋找到其中的規(guī)律。在課余時(shí)間多跟外教或口語(yǔ)好的同學(xué)進(jìn)行交流，發(fā)現(xiàn)差距，彌補(bǔ)不足。再者，要做到堅(jiān)持每天進(jìn)行語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，這樣經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后就 會(huì)看到顯著效果。
三、詞匯
許多學(xué)習(xí)者在進(jìn)行口頭表達(dá)時(shí)因?yàn)檎也坏竭m當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)而無(wú)法順利進(jìn)行，或者想好了要說(shuō)的中文，卻想不到對(duì)應(yīng)的英文來(lái)表達(dá)。所以詞匯量是決定學(xué)習(xí)者能否將有效會(huì)話(huà)繼續(xù)下去的重要因素。很多人認(rèn)為要用英語(yǔ)自由表達(dá)思想就要有龐大的詞匯量，其實(shí)不然。美國(guó)之音慢速英語(yǔ)新聞?dòng)?500 到2000 個(gè)單詞就能說(shuō)遍天下大事。所以我們實(shí)際上要注意補(bǔ)充的是那些口語(yǔ)中頻頻出現(xiàn)而書(shū)面語(yǔ)中不太用的單詞。但是僅僅是背誦有用的詞匯或者句式是不夠的，這只是量的積累。質(zhì)的突破只有在弄清句子的使用語(yǔ)境，比較它們并且能自如利用它們后才能實(shí)現(xiàn)。
四、培養(yǎng)語(yǔ)感
英語(yǔ)語(yǔ)感是人們對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言的直接感知能力，是對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言法則或語(yǔ)言組織方法的掌握和運(yùn)用，是經(jīng)過(guò)反復(fù)感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
【范例二】
1 不要無(wú)的放矢。
很多考生在拿到圖片以后，只盯著圖片不放。沒(méi)有對(duì)考官問(wèn)的問(wèn)題給以足夠的注意力。比如。考官說(shuō)，你的同伴剛從英國(guó)旅游回來(lái)，請(qǐng)你對(duì)他的行程進(jìn)行提問(wèn)。這本來(lái)是用過(guò)去時(shí)來(lái)問(wèn)和答的，卻有相當(dāng)一部分考生用將來(lái)時(shí)。這樣考官會(huì)認(rèn)為你沒(méi)有聽(tīng)懂他的問(wèn)題，即使問(wèn)答很熟練，也不會(huì)得高分。
2. 不要忽視練習(xí)。
考前多練習(xí)，有助于提高自信心。在口語(yǔ)考試時(shí)，語(yǔ)法問(wèn)題并不復(fù)雜，但是熟練準(zhǔn)確運(yùn)用人稱(chēng)代詞、時(shí)態(tài)、從句等語(yǔ)法規(guī)則非常重要。
3. 不要畏懼錯(cuò)誤。
一般情況下，不建議考生“自我更正”，因?yàn)檫@樣會(huì)影響表達(dá)的流利程度。萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)不要緊張，應(yīng)鎮(zhèn)定更正。 由于緊張，難免有聽(tīng)不懂的時(shí)候，這時(shí)可要求考官或同伴重復(fù)或請(qǐng)他們換一種表達(dá)。口試雖然語(yǔ)法不難，但考生要想拿高分，平時(shí)必須注意基本能力的培養(yǎng)，多聽(tīng)多說(shuō)，聽(tīng)不懂便無(wú)法進(jìn)行交流，克服聾啞英語(yǔ)。必要時(shí)，要在考前作些強(qiáng)化訓(xùn)練。這樣考試時(shí)才能充滿(mǎn)自信，發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
雖然口語(yǔ)學(xué)起來(lái)有難度，但是，有個(gè)外教就格外的好我覺(jué)得。大家都說(shuō)沒(méi)有外教，其實(shí)外教可以隨時(shí)隨地在我們身邊。大家知道英客在線(xiàn)口語(yǔ)培訓(xùn)么?他們家就是外教一對(duì)一電話(huà)英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)的學(xué)校，只要有電話(huà)，全中國(guó)甚至世界哪都可以學(xué)，電話(huà)費(fèi)也不用我們擔(dān)心。所以你們也去試試他們的英客在線(xiàn)口語(yǔ)培訓(xùn)平測(cè)試吧。
【范例三】
大家都是有一定工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷的人，那么英語(yǔ)口語(yǔ)的重要性，我就不在此多講了。應(yīng)該說(shuō)，口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)者害怕的，也常常是薄弱的一關(guān)。在目前的教育制度下，除了英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人及堅(jiān)持自學(xué)練習(xí)的英語(yǔ)愛(ài)好者外，大多數(shù)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平還停留在“啞巴”英語(yǔ)階段。也許他的閱讀很強(qiáng)，艱澀深?yuàn)W的科技論文都看得很明白；也許他聽(tīng)力也不錯(cuò)，看原裝進(jìn)口大片（無(wú)字幕）沒(méi)有一點(diǎn)困難，……但在需要英語(yǔ)溝通的重要社交場(chǎng)合，卻常常是或張口結(jié)舌，或語(yǔ)無(wú)倫次，詞不達(dá)意……若別人此時(shí)幫你說(shuō)出心中話(huà)時(shí)，你一定會(huì)充滿(mǎn)感激地猛點(diǎn)頭：“yes，yes！”。要告別這種窘境的話(huà)，那就從現(xiàn)在做起吧。
要提高英語(yǔ)口語(yǔ)，沒(méi)有任何捷徑。就我本人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)出以下三個(gè)要點(diǎn)，供大家參考。
1、背誦常用單詞、短語(yǔ)和句型。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)者所掌握的單詞分為四個(gè)層次：閱讀詞匯、寫(xiě)作詞匯、聽(tīng)力詞匯和口語(yǔ)詞匯；它們?cè)谀隳X海中的數(shù)量呈絕對(duì)遞減分布。即，某人可能看得懂生詞很多的一篇文章，但在寫(xiě)作時(shí)能熟練運(yùn)用的詞匯已經(jīng)減少了一半以上；在聽(tīng)一篇陌生的文章時(shí)，所能聽(tīng)明白的詞匯就更少了；到需要說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，常常是頭腦里一片空白，單詞都不知跑哪兒去了。
因此，口語(yǔ)詞匯是完全不同于其它詞匯的，它是你在進(jìn)行英語(yǔ)交流時(shí)所能熟練運(yùn)用的那部分詞匯。在背誦口語(yǔ)常用單詞一定是要把單詞的發(fā)音讀出來(lái)；反復(fù)地、大聲地背出聲來(lái)，使其發(fā)音刻在腦海里。不要靠默寫(xiě)單詞，否則你只能看得懂，但說(shuō)不出的。
若應(yīng)景的基本單詞都能掌握的話(huà)，加上些肢體語(yǔ)言，已能達(dá)到溝通的目的。但我們的目標(biāo)不僅是如此。所以，要把意思表達(dá)得更順暢一些，我們還要背一些短語(yǔ)和句型。
2、克服心理關(guān)，敢于開(kāi)口。
練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，就是要臉皮厚。剛開(kāi)始說(shuō)時(shí)，不要理會(huì)語(yǔ)法，用錯(cuò)詞、讀錯(cuò)發(fā)音等語(yǔ)病的出現(xiàn)都很正常。不要擔(dān)心說(shuō)錯(cuò)，也不要怕別人笑話(huà)。
記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，同學(xué)們的起點(diǎn)基本一樣，都挺“啞巴”的。過(guò)了一個(gè)學(xué)期后，就拉開(kāi)了距離：那些所謂臉皮厚，敢說(shuō)的人的口語(yǔ)已是突飛猛進(jìn)，能夠站在同學(xué)們面前夸夸其談了。他付出的代價(jià)也許是出了些洋相，但他終在別人的笑聲中提高了能力。
我們做事強(qiáng)調(diào)的是目的性�！冻晒θ耸康钠邆�(gè)習(xí)慣》之一就是：startwiththeendinmind.為了提高口語(yǔ)，中途碰到些小小的打擊或挫折，又何懼呢？好的方法是，和別人一起放聲地笑，笑過(guò)之后，印象深刻了，以后也不會(huì)犯類(lèi)似的語(yǔ)病了。
3、尋找一切練習(xí)機(jī)會(huì)。
英語(yǔ)口語(yǔ)有個(gè)很好玩的現(xiàn)象：縱然你背了多少單詞、短語(yǔ)或句式，只要你沒(méi)有使用過(guò)，它們?nèi)匀徊粚儆谀�；你在特定的情景下，想用它時(shí)，它仍然不會(huì)從你腦海里跳出來(lái)；而凡是你在口語(yǔ)交際時(shí)使用過(guò)的那些單詞、句型，你很難忘記它們了。因此，要多練習(xí)。好可以找個(gè)固定的練習(xí)伙伴；在能夠使用英語(yǔ)交流的場(chǎng)合，盡可能地多與人溝通。
