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小學(xué)三年級上(第五冊)語文復(fù)習(xí)計劃

時間:2018-07-16 11:48:00   來源:無憂考網(wǎng)     [字體: ]
【#小學(xué)三年級# #小學(xué)三年級上(第五冊)語文復(fù)習(xí)計劃#】語文復(fù)習(xí)重在平時的積累,無論是字詞、古詩詞或者古文等都需要平時的記憶背誦。要學(xué)會整合知識點,把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識分類,做成思維導(dǎo)圖或知識點卡片,會讓你的大腦、思維條理清醒,方便記憶、溫習(xí)、掌握。以下是©憂考網(wǎng)整理的相關(guān)資料,望對您有所幫助。
  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認的200個生字,要求會寫的300個生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,爭對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí),達到舉一反三的目的。

  3、總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 、欧e累:

 、僬_認讀、聽寫本冊中300生字。

 、谡Z文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。

 、壅n文中的四個字的詞語。

 、苷n文中優(yōu)美段落、重點段落的誦讀。

 、莨旁娔瑢。

 、崎喿x:

 、僬_、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語段或課文;能復(fù)述課文。

  ②聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語的題型)。

 。、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過渡句和中心句為重點)。

  ⑴習(xí)作

 、賹W(xué)會把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語言上有所提高。

  ②能夠正確使用標(biāo)點符號(語文園地二及相關(guān)題目)。

 、勰苡谜n文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對話。)

 、軓(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。

  三、復(fù)習(xí)重點、難點

 。薄⒅攸c:

 、呕A(chǔ)部分:

  生字詞、古詩、讀讀背背、讀讀記記、課文重點段落的理解和分析。

 、崎喿x部分:

  培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來讀;圈劃出重要的詞、句);認真讀題。

 。病㈦y點:

 、砰喿x:

  運用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。

 、谱魑模

  根據(jù)要求,審清題意,抓住重點,先想再寫。

  四、具體措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。