【#課件# #小學(xué)二年級(jí)心理健康教育課件#】心理健康教學(xué)可以聯(lián)系生活實(shí)際、利用教學(xué)輔助設(shè)備來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)情境，也可以通過(guò)對(duì)比創(chuàng)設(shè)情境。“良好的開(kāi)端是成功的一半，”課件是激發(fā)學(xué)生興趣并給一堂課確定基調(diào)的話，要恰到好處，形式活潑，吸引人，打動(dòng)人，讓聽(tīng)課者回味無(wú)窮。下面是©無(wú)憂考網(wǎng)整理分享的小學(xué)二年級(jí)心理健康教育課件，歡迎閱讀與借鑒。

　　

【上學(xué)前的準(zhǔn)備】

　�。ㄒ唬�[檔案館]（4-6分鐘）

　　出示課件：《快開(kāi)學(xué)了……》

　　快開(kāi)學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫一份暑假報(bào)告。開(kāi)學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問(wèn)了開(kāi)學(xué)要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開(kāi)始了開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。

　�。ǘ�）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

　　1．教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。

　　2．即將開(kāi)學(xué)了，侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開(kāi)學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！”。

　　A快開(kāi)學(xué)了，還和父母在外地旅游。（）

　　B晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。（）

　　C暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)做完。（）

　　D不清楚開(kāi)學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問(wèn)同學(xué)。（）

　　E希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。（）

　　F媽媽要你寫新學(xué)期的打算，你覺(jué)得沒(méi)必要。（）

　　J時(shí)間過(guò)得太快了，暑假里好像什么也沒(méi)做。（）

　　H明天就要形式學(xué)了，書包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。（）

　　學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。

　　3．教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請(qǐng)趕快改正。如果沒(méi)有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧！

　�。ㄈ�）[活動(dòng)區(qū)]（16-18分鐘）

　　1．學(xué)生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。

　　2．教師出示“拾貝園”的紙板。

　　3．學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。

　　4．學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃（教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)）。

　　5．教師攝像，同學(xué)播放。

　　6．對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)，同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。

　　7．教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。

　�。ㄋ模�[實(shí)踐園]（6-8分鐘）

　　1．學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。

　　2．學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。

　　3．出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。

　　4．學(xué)生自薦表演。

　　5．教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。

　

【爸媽，我能行！】

　�。ㄒ唬�[檔案館]（6-8分鐘）

　　1．讀一讀《小麗的故事》。

　　2．看圖引導(dǎo)歸納：

　　A．小麗為什么會(huì)自卑？

　　B．小麗為什么會(huì)高興？

　�。ǘ�）[咨詢臺(tái)]（8-10分鐘）

　　1．了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？

　　教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

　　2．從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？/

　　A．同桌討論。

　　B．全班共同交流。

　�。ㄈ�）[活動(dòng)區(qū)]（8-10分鐘）

　　1．指導(dǎo)學(xué)生完成[活動(dòng)區(qū)]的調(diào)查內(nèi)容，要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫自己在家里行一方面。

　　2．學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。

　　3．教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得的一方面。

　　（四）[實(shí)踐園]（10-12分鐘）

　　1．記者采訪

　　面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問(wèn)，你會(huì)說(shuō)些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？

　　2．讀兒歌

　　教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說(shuō)聲：“爸媽，我能行！”