【篇一】
一學(xué)生情況
二年級共有50余人。經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生具有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)英語的積極性比較高。針對二年級孩子爭強好勝的特點。本學(xué)期將實行英語課過程性評價，使學(xué)生不斷看到成績，從而更大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
二教材分析
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
《新標準英語》第三冊共包括十個教學(xué)模塊。教學(xué)目標共包括以下九個方面：
1、 背誦字母表。
2、 談?wù)摲棥?/p>
3、 談?wù)搶W(xué)校課程。
4、 談?wù)摃r間。
5、 談?wù)撘惶斓纳睢?/p>
6、 談?wù)撝苣┗顒印?/p>
7、 詢問和描述去某一地方所使用的交通工具。。
8、 談?wù)摷竟?jié)。
9、 談?wù)摴?jié)日。
三、 教學(xué)措施
1.上好導(dǎo)言課。借此機會熟悉學(xué)生的喜好拉近與學(xué)生的距離，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
2.在會話教學(xué)中，融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際活動中用。
3.發(fā)展語言的創(chuàng)造性表演，安排在學(xué)生已經(jīng)掌握了一些語言知識的基礎(chǔ)上進行。鼓勵學(xué)生靈活組合，擴展會話。
4.融詞匯于會話中，力求做到在舊語言中學(xué)新詞，用舊詞練習(xí)新語言。
5.充分發(fā)揮TPR活動的優(yōu)勢，讓兒童在聽聽做做的活動中刺激大腦皮層，激活記憶，從對各指令的反映中自然習(xí)得語言。
6.將歌曲與歌謠教學(xué)靈活運用在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中，以營造英語學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在玩中鞏固語言知識。
7.做好過程性評價，使學(xué)生重視學(xué)習(xí)過程，激勵學(xué)生不斷看到成績，取得進步。
【篇二】
一、學(xué)生知識能力、習(xí)慣態(tài)度分析
學(xué)生已學(xué)過一年半的英語，大部分學(xué)生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
１.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；
２.激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對英語學(xué)科的喜愛；
�。�.引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識進行交際的意識和勇氣；
�。�.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽和說的能力。
三、教材重點難點
１.能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲
�。�.能根據(jù)圖片或?qū)嵨�，說出所學(xué)單詞，發(fā)音正確
�。�.能利用所學(xué)交際用語在相應(yīng)的情景下進行會話
四、主要措施
�。�.利用直觀教具，引起學(xué)生的注意力
�。�.通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情
�。�.充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用
4.盡力體現(xiàn)"用中學(xué)、學(xué)中用"的原則
五、教學(xué)進度安排
第1，2周：Unit1Myschool
第3，4周：Unit2Atscool
第5，6周：Unit3Myrobot
第7，8周：Unit4Senses
第9周：Unit5Revision
第10，11周：Unit6Myroom
第12，13周：Unit7Myneghbours
第14，15周：Unit8Onthefarm
第16，17周：Unit9Clothes
第18周：Unit10Revision
第19，20周：Revision
【篇三】
一、教材分析
《牛津小學(xué)英語·2B》共出現(xiàn)了季節(jié)、動物、交通工具、玩具、學(xué)科、數(shù)字、服裝、環(huán)境保護等近10個話題，涵蓋了詢問喜歡不喜歡、能夠不能夠、以及建議、數(shù)量、購物、存在、位置、提醒、告別等近10個語言功能項目，共出現(xiàn)了陳述句、一般疑問句、特殊疑問句、祈使句等約10個句型以及70多個詞語，還提供了4首英語歌曲和6首英語歌謠。
二、學(xué)情分析
二年級的學(xué)生通過一年半的英語學(xué)習(xí)，已有了一定的英語基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對英語有著濃厚的興趣，他們渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的知識，提高交際能力。另外，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)情況較好，包括一些新轉(zhuǎn)入的學(xué)生也能跟上我們的教學(xué)，但是仍有個別孩子的問題比較大，對于這些學(xué)生來說要同時面對中文和英語兩門語言的學(xué)習(xí)，在一定程度上有些困難，因此要努力培養(yǎng)他們對英語的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們喜愛英語這門學(xué)科，繼而學(xué)有所得。在測驗中發(fā)現(xiàn)孩子們對字母的掌握仍不夠扎實與熟練，在這學(xué)期仍然要有針對性的練習(xí)。學(xué)生通過一個學(xué)期的實踐，對于拼寫單詞的進步非常大，在這個學(xué)情仍然要堅持背誦與默寫。
三、本冊教材總的教學(xué)要求
1．能按四會要求掌握所學(xué)的分類單詞。
2.能比較熟練地運用簡單的日常交際用語，活用所學(xué)句型，進行簡單交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場面相符。
3．能在非語言提示（如圖片、手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4．能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀以學(xué)過的歌謠。
5.養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
四、各單元教學(xué)要求
Unit1
1、能聽懂一般疑問句Doyoulike…？并根據(jù)自己的真實感受用Yes，Ido.和No，Idon’t.回答。
2、能在特定場景中使用一般疑問句Doyoulike…？和別人作簡單交流，語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認讀spring、summer、autumn和winter四個單詞，發(fā)音正確。
4、會唱歌曲Season’ssong。
Unit2
1、能聽懂Whatdoyoulike？并能用Ilike…表達喜歡某物，語音語調(diào)正確。
2、能正確使用Whatdoyoulike？向他人詢問喜歡某物，語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認讀monkey，bear，tiger，lion和panda，發(fā)音正確。
4、會唱歌謠Fivelittlemonkeys。
Unit3
1、能聽懂特殊疑問句Whatcanyousee？并能根據(jù)實際情況用Icansee…回答。
2、能使用Whatcanyousee？與他人作簡單的信息交流，語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認讀plane，train，jeep和boat,發(fā)音正確。
4、會唱歌曲Row，row，rowyourboat。
Unit4
1、能聽懂特殊疑問句Whatdoyouhave？并能根據(jù)實際情況用Ihave…回答。
2、能使用特殊疑問句Whatdoyouhave？向他人詢問，語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認讀doll，puzzle，yo-yo和puppet，發(fā)音正確。
4、會唱歌曲Mylovelydoll。
Unit5
1、能聽懂特殊疑問句Whatlessonsdoyouhave？并能根據(jù)實際情況用Wehave…作出回答，語音語調(diào)正確。
2、能使用特殊疑問句Whatlessonsdoyouhave？向他人詢問，語音語調(diào)準確。
3、能聽懂、會說、初步認讀Chinese，Maths，English，PE，Art，發(fā)音正確。
4、會說歌謠Let’slearn！
Unit6
1、能聽懂、會說祈使句Let’scounttheeggs.語音語調(diào)準確。
2、能聽懂Howmany？并根據(jù)實際情況回答。
3、能用Howmany？向他人詢問物品的數(shù)量，語音語調(diào)正確。
4、能聽懂、會說、初步認讀seven，eight，nine，ten，eleven和twelve，發(fā)音準確。
5、會唱歌謠Numbers。
Unit7
1、能聽懂CanIhelpyou？并會用I’dlike…作出回答，語音語調(diào)正確。
2、能使用CanIhelpyou？向顧客打招呼和詢問，語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認讀jacket，dress，shirt，blouse，發(fā)音準確。
4、會說歌謠Zip，zip，zip。
Unit8
1、能聽懂、會用句型Thereisabottle/box/…！語音語調(diào)正確。
2、能聽懂祈使句Let’skeepthewaterclean，并使用該句型向別人提出建議，語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認讀bottle，can，box，發(fā)音準確。
4、會說歌謠Abottle。
Unit9
1、能聽懂、會說特殊疑問句Whereisthe…？并能用It’son/in…作出正確應(yīng)答，語音語調(diào)正確。
2、能使用Whereisthe…？向他人詢問物品的位置，語音語調(diào)正確。
3、能聽懂、會說、初步認讀on，in和bed，發(fā)音準確。
4、會唱歌曲Thedogistheplane。
Unit10
1、能聽懂日常交際用語It’stimetogoto…，Goodbye和Goodnight，并作出正確的回答，語音語調(diào)正確。
2、能運用It’stimetogoto…提醒別人該做某事了，語音語調(diào)正確。
3、能使用Goodbye和Goodnight主動與別人告別或問候晚安，語音語調(diào)正確。
4、能聽懂、會說、初步認讀acoatasweater，aT-shirt和askirt，發(fā)音準確。
5、會唱歌謠Goodbye！
五、本冊教材的重點、難點
1、能按要求掌握所學(xué)的單詞、句型。
2、能運用簡單的日常交際用語，活用所學(xué)句型，進行簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合符合。
3、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
4、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣，能自覺地模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。
5、繼續(xù)培養(yǎng)孩子背誦單詞的好習(xí)慣，教會他們一些簡單字母的發(fā)音。
6、能演唱已經(jīng)學(xué)過英語歌曲，朗誦已學(xué)過的歌謠。
六、教學(xué)措施
1、以學(xué)生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。
2、充分考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
3.以聽、說為訓(xùn)練的主要項目。在加強聽說的前提下，有意識地逐步培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力，努力做到以聽說促讀寫，以讀寫促聽說。
4.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。讓學(xué)生將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為語言技能，培養(yǎng)初步的語感和用英語進行簡單日常交流的能力。
5.面向全體學(xué)生，做好提優(yōu)輔差工作，盡量使每位學(xué)生對英語保持興趣。
